农村初中英语写作教学中“以读促写”方法的运用研究

【摘要】在英语教学中，阅读与写作之间有着密切的关系，而写作就是基于阅读为主要的基础开展的一种教学方式，阅读质量直接关系到写作能力，对此在实践中教师必须要加强对学生写作能力的重视。在现阶段的农村初中英语教学过程中必须要灵活的应用各种教学方式与手段，而“以读促写”就是一种有效的教学方式，对此文章主要对农村初中英语教学中“以读促写”的应用方式进行了简单的探究分析。

【关键词】农村；初中；应用；“以读促写”

【作者简介】潘杏菊，广东省茂名高新区七迳中学。

在经济全球化的发展过程中，英语作为一种通用性的语言，其作用越来越凸显，而在农村初中英语教学中，还是存在一定的不足的，教师对于学生的英语词汇以及语法较为重视，缺乏对学生写作能力的重视，而教师要想提升学生的英语综合能力，必须要不断的探究各种教学方式与手段，其中“以读促写”的教学方法可以在根本上提升教学质量与水平，有效的提升学生的英语思维能力。

一、农村初中英语与“以读促写”

1.农村初中英语教学现状。初中英语写作教学中，多数都是规定特定的主题以及字数，让学生开展学习，这种固定的模式导致学生缺乏自己的思想意识，无法真正的灵活的应用各种英语知识。同时教师对于学生的词汇、句型以及语法更为重视，并没有对学生的写作能力进行系统的培训，导致学生缺乏完善的英语写作技巧，没有形成良好的英语思维习惯，在一定程度上限制了学生的发展，对此在实践中必须要加强对农村初中英语教学的重视，要转变传统的教学模式，通过“以读促写”的方式开展教学，这样才可以让学生不断的提升自身的综合素质能力。

2.“以读促写”在农村初中英语教学中应用的重要意义。英语作为一门语言学科，教师在教学过程中必须要让学生掌握各种英语知识，鼓励学生进行表达，灵活的应用各种知识，这样才可以在根本上提升学生的英语学习能力。教师在开展英语教学过程中通过大量的阅读可以补充学生写作做素材，让学生了解写作的格式以及各种技巧。同时，科学的阅读模式在实践中可以有效的培养学生的语感以及英语思维能力，避免学生在写作过程中出现各种问题。“以读促写”的方式就是一个创作的过程，学生把自己在阅读过程中获得的各种知识进行充分的理解，然后内化为自己的知识，进而灵活的应用。在这整个过程中，可以充分的锻炼学生对词汇、句型的應用，不断的增强学生的写作灵感以及思路，可以说在农村英语教学过程中应用“以读促写”的方式可以在根本上强化教学质量，让学生通过英语表达自己的情感。

二、“以读促写”在农村初中英语教学中的应用方式

要想充分的解决现阶段农村初中英语教学的不足在实践中必须要灵活的应用“以读促写”教学方式，这样才可以真正的强化学生的写作能力，为学生今后的英语知识的学习奠定基础。对此教师在实践中可以基于以下几点开展教学：

1.充分阅读，增强写作。教师在进行英语写作练习过程中必须要基于教材文章为基础开展，其内容较为丰富、题材较为广泛，结构也相对较为严谨，涵盖了各个方面的各种知识，教师可以基于教材为主，对文进行大量的阅读以及学习，对其进行深入的分析，这样才可以真正的提升学生的写作能力以及水平。例如，在中文以及英文中名字的表达方式存在一定的差异，学生在应用过程中会出现一定的问题，对此教师在教学过程中就可以通过一些情景对话，让学生了解不同的人称，通过简单的造句练习如在Nice to meet you.的学习过程中就可以通过一些简单的语句如：Whats your name？How old are you？ Where are youfrom？Nice to meet you.等等简单的语句，这样就可以让学生在简单的练习中了解英语与中文的差异。

2.综合读写，巩固知识。初中语文教学过程中“以读促写”的最好方式就是将阅读教学以及写作技巧进行充分的融合，让学生在阅读中不断的强化自身的写作能力，不断的增强自身的英语应用能力。例如，在进行 My home town and my country的学习过程中，教师就可以综合课文内容，让学生在阅读过程中了解一些知识，然后在设计一定的监测作用，让学生Write a passage about your hometown，学生就会在课堂阅读的基础之上进行适当的延伸与巩固，进而在书写过程中规范自己的语法，可以充分的拓展学生的思维模式，让学生巩固了情态动词的应用方式。可以说要想让学生灵活的应用各种英语词汇与语法，必须要基于仿写开展，让学生基于文章的基础句式、结构对其进行转换，进而逐渐的扩大自己的文章内容，这样才可以让学生灵活的运用文章中的重点句型以及词汇。

3.灵活设置问题，探究答案。教师自开展英语写作教学过程中，必须要基于学生的实际状况灵活的应用各种教学策略，让学生通过简单的图形与问题了解文章内容，掌握文章的体裁，进而让学生养成一个良好的写作习惯。

三、结束语

“以读促写”教学模式在农村初中英语教学中有着较为重要的作用与意义，在实践中应用此种方式可以有效的优化现阶段农村初中英语教师队友语法以及词汇过度重视的问题，可以让学生在阅读过程中探究各种问题的答案，进而加强对文章的理解。这样无疑可以为学生的写作奠定基础，不断的提升学生的写作能力以及技巧。

参考文献：

[1]董雪.“以读促写”在农村初中英语写作教学中的应用研究[D].延边大学，2017.