小学美术教学方法初探

陈勇

摘要：当今的小学美术课堂教学模式，仍然是以教师的教为主，学生的学为辅。如果单方面只强调学生为教学的主体而老师只是一个引导者和启发者的话，我个人认为，这并不符合小学阶段学生们的认知能力和情感体验。况且美术课的特殊性，决定了美术老师必须在课堂教学中去积极地引导、鼓励、教化学生，让学生去感受美、欣赏美、理解美、创造美。所以，我认为，小学阶段美术老师驾驭整堂课的主体地位是不能取代和忽略的。那么，如何有效地引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们对美术的兴趣，提高他们对美术的理解能力和表现能力，激发他们学习美术的兴趣呢？

关键词：小学美术；教学方法

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0238-01

1.深入研究教材，并调动学生美术学习的积极性

教材是进行教学的依据。要上好美术课，首先需要教育者吃透教材。在对教学进行深入研究的基础之上，还要充分了解学生，把教学内容和学生的实际特点相结合，只有这样才能够调动起学生的学习热情。如果在教学时，教师不考虑学生的情况，知识进行美术知识的灌输，学生的学习热情很难被调动，美术教学的目的也就难以实现。

"以人为本"、"把课堂还给学生"是新课改对课堂教学提出的要求。在美术课堂上，教师要转变传统的教学思路，给学生留出更广阔的发展空间和更多的时间，让学生的潜能得以发挥，个性得以形成。

只有教师深入研究教材，才能够更好地指导学生进行美术探究；只有调动学生的学习主动性，学生的思维才能够更加开阔，创造力才会更强，对美的认识也好更加深刻。

2.把握好美术教学的各个环节

教学的各环节互相联系，只有对每一个教学环节精心设计才能够取得最佳的教学效果。首先教师要根据教学内容设计好相关的教学目标，只有有了恰当的教学目标，课堂教学才有目的性，教学目标对课堂教学的其它环节起着方向指引的作用。美术课有着其自身的特点，审美教育要渗透到教学的各环节当中，让学生得到美的熏陶，培养学生形成积极向上的审美情趣。

在美术教学中培养学生的审美观不是让教师把美术课变为欣赏课。如果教师只是让学生欣赏美术图片，反而不会激发学生的学习热情，不利于教学目标的实现。欣赏并不是提高学生审美感的唯一手段，在美术教学的各个环节当中，教师要调动学生的多个感官，让学生勤于动手、动脑，通过自己的操作探究获得美术知识，从中进行体味。这样的课堂教学必然会受到不一样的教学效果。

3.小学美术教育的教学方法

3.1 重视学生的个性差异和选择。小学生由于受家庭及校园环境等因素的影响，每个人的性格以及对知识的接受能力都存在或大或小的差异，这就要求我们教师在教学过程中要注意觀察每一个学生的学习状态，并根据自己的已有经验针对不同的学生采取不同的教学方法。现代化课程标准也要求要注重学生的个性化培养，强调在教学的过程中注重学生的个体差异并不断地进行培养和发挥，这就说明了整齐划一的教学方法是不适用的，并且也要摒弃传统教育教学过程中的弊端，学会转换课堂主体地位，将学生由被动接受转变为主动学习，强调以学生为主体的课堂教学，教师要充分尊重学生鼓励学生进行大胆的创作和尝试。

3.2 改变课堂主体地位，让学生主动学习。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探索出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法。例如高年级的美术字联系，要让学生自己去观察美术字的书写形式，了解方体，找出规律之后并进行对比。就数字美术字来说，是大小相等、粗细一致和有粗有细富有变化的协调统一的美；黑体美术字，宋体美术字都有着各自的美。黑体字粗壮，钢劲的美；宋体美术字粗细变化，俊秀力量的美，不这样写，就会影响字的美感，也会使字写的细小无力，大小不匀，影响了字的结构。若美术字不但不美还会影响整个布局的整体的美。我们也学不到美术字的正确书写方法和书写规律。总之，在每一节新授课前，对学生进行美的教育是必要的，使学生们懂得了什么是美及运用美的表现形式去绘制美的图画作业，促进学生的智力发展。

4.让学生在玩中学，不断提高学生的色感

对于学生色感的培养，我认为在小学生眼里，做游戏永远是快乐而有趣的，在热烈欢快的游戏中，学生亲身体验到主题活动，并有意无意观察主题画面，头脑中留下生动的人物动态形象。当学生的活动感受、形象感受、记忆感受最鲜明时，只需稍加选择，就可确定自己的画面。游戏导入，巧设情境。随着现代化进程的加速，信息化网络时代已经到来。网上世界真精彩。美术教师要不失时机地进行网络资源开发利用。新课程最主要的突破点与课程资源的开发和利用有着密不可分的关系。强调"注重美术课程与学生生活经验的联系"，"给予教师更大的教学空间"。这些理念要求美术教师创造性地进行教学，积极努力地开发相关美术课程资源。

总之，美术学习兴趣的培养是一门学问，也是一种任务，美术教师承担着引领学生发掘美、探索美、创造美的任务，不能忽视学习兴趣培养。我们眼下的新一代是一朵朵花蕾，遇阳光而娇艳，遇雨露而明丽，遇和风而怒放，培养美术学习兴趣，也是在培养继承者。