小学篮球快乐课堂实施方案

张雪乐

摘要：为了加强青少年体质，促进青少年身体健康发展，以"健康第一"为理念，学校实施"小学篮球快乐课堂"方案。以下仅是本人对小学篮球课堂教学的一点心得。不足之处望同仁批证。

关键词：小学篮球；快乐课堂

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0200-01

纵观当前小学体育中的篮球教学方式，一直保持传统教学思想。课堂上规则性过于严重、物质上缺乏娱乐性，生活上缺乏健康性、造成学生情绪低落、积极性、自觉性都不高，如何实施小学篮球课堂中的快乐教学是当前篮球教学体系的重中之重。体育教师应当积极培养学生的篮球运球、投篮等技能，这样不仅能提高小学生的肢体运动协调能力，刺激他们激发自身的奋斗进取精神，培养学生的团队合作意识，还能够帮助学生锻炼身体，提高身体素质，也为未来的学习、生活都打下了坚实的基础。

1.小学篮球体育现状

1.1 篮球运动深受大众喜爱。篮球运动是一项群众基础十分广泛、广为人知的、具有对抗性的、娱乐性的、又深受大众喜爱的传统体育项目之一，不仅可以锻炼人们的身体素质，还可以培养大家团队合作的精神。篮球还有个最大众的特点就是对场地要求十分简单，一人一球都可以玩的很嗨，虽然基础动作需要长期的锻炼，但是人们都很喜欢，也很坚持。所以从小学发展篮球快乐课堂，既锻炼了学生身体，提高了身体素质，加强了团队合作精神，还培养了学生对学习的兴趣。

1.2 发现传统教学不足之处。现在很多学校存在一个普遍问题：学生喜欢体育运动但是不喜欢上体育课，这里面既有课程内容的问题，也有教学方式的问题。大多都是以体育教师的教学为中心，传统的教学方式不能激发学生的兴趣和积极性，更不利于达到体育教学目标，体育课程设置也让同学们失去对体育课的趣味。近几年的课程改革一直倡导坚持"健康第一"的指导思想，强调以学生为中心，改革教师课堂教学内容和教学方式，注重提高学生上课的积极性、激发和培养学生的体育兴趣和爱好，所以学校应当积极配合、调整有关课程安排、教师也應当尽力营造愉悦的学习氛围，发现学生乐趣所在，有目标的改变课堂上课方式，避免课堂枯燥使学生对体育课产生抵触。

2.鼓励学生主动行动起来

2.1 提高学生积极性，主动性。学生的头脑不是一个等待被装满的容器，而是一只等待点燃的火把！传统教学方式让学生不动脑，只是依赖教师来进行知识的传送，学生习惯唯老师为中心，因此教师应当积极改变传统教学思想，积极探索，找到能够让学生主动行动起来的教学方式，培养学生发现乐趣，找到乐趣也是很重要的。小学学校学生学习科目不多，学校可以将体育课中增加一门篮球考试课设置为期中考试科目，既可以提高学生的积极性，又可以使学生产生乐趣，积极主动地参加考试，而不是畏惧考试、讨厌考试。教师也要营造愉悦的体育氛围，避免课堂枯燥。

2.2 创造机会，培养学生拓展能力。体育教师应当积极培养学生的篮球运球、投篮等技能，并且言传身教，以自身行动为榜样，促进同学对篮球的兴趣，多和同学们讲解篮球的历史、对大家的有益之处等等。教师可以组织一次运球个数、投篮个数的比赛，既能让不擅长的同学们开始了解篮球，又能让对篮球感兴趣的同学们得到发挥，让他们更有自信与动力，教师也可以参与其中，拉近教师与同学之间的距离，让同学们"爱屋及乌"，而且这样不仅能提高小学生的肢体运动协调能力、激发自身的奋斗进取精神、培养学生的团队合作意识、还能够帮助学生锻炼身体，提高身体素质。

2.3 活动要创新，不可千篇一律。小学生生活经历少，天真可爱，对生活总是充满想象力，只要快乐就好，所以他们会更偏心于让自己快乐的课堂上，体育课上，教师可以在教学计划不紧的情况下，传授完知识后和同学们做个小游戏，听听同学们的心声，根据学生自由发挥的思想，让大家从游戏中体会到学习的乐趣。教师要多考虑学生的心理，小孩子最喜欢玩，接触新的事物会使他们更加有新鲜感、更加产生兴趣，比如一年四季，教师是不是应该根据气候的不同来制定不同的篮球活动，如果常年只重复进行一项活动内容，不只是学生兴趣会降低，活动自身价值也降低了很多。要想学生多方面思维发展，教师首先要自身做起，创新、思维灵活是教师自身必须拥有的技能。

2.4 注重体育与美育的融合。学生们在优美轻快的课堂中运动，自由的、有韵律的进行身心活动，更能愉悦身心、陶冶情操，欣赏美、要以艺术教育美化孩子们的心灵。所以在适宜的活动中加上音乐，教师可以用音乐来指挥和调整队伍，让学生们伴随着轻快的乐曲、既能陶冶情操、又能更加开心的融入带篮球活动中。

3.结束语

总体来说，小学篮球运动越来越受到学生、家长、教师的欢迎，希望广大教师可以把这种精神发扬传承，而且现在篮球运动正处于积极发展状态，我们要合理、客观的根据学生的性格特点、心理特点、能力的差别安排体育教学中的篮球课程教学，充分激进学生的主动性、积极性、增强大家对篮球的喜爱，提高学生对篮球的兴趣、身体素质、使学生养成参与篮球运动的好习惯。

参考文献：

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[2] 李京诚，孙伟.合作学习在体育教学中的应用推广研究[J].首都体育学院学报2006.06.013.

[3] 张梓景.发挥学生主体作用优化体育课堂教学[J].当代体育科技，2014.