高三化学元素化合物知识复习策略分析

徐健扬

摘要：在高中化学知识学习中，元素化合物知识属于必须掌握的基础性内容。化学知识点通过元素化合物连接起来，形成知识脉络。因此，在高三复习中，元素化合物知识是重点复习内容。由于元素化合物的内容较为零散，而且内容多而繁琐，就需要采用行之有效的复习方法，以此为其他的高中化学知识的学习奠定良好的基础。

关键词：高三化学；元素化合物；复习方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0178-01

元素化合物知识在高中化学学习中占有重要地位，在高考化学中也占有较大的分值，关于元素化合物知识的复习在高三化学复习过程中一直是重点内容，但是与元素化合物相关的知识种类较多，数量更为庞杂，我们对它的学习与复习都有着较大的难度，因此，在高三化学元素化合物复习过程中应该使用新的方式。作为高中学生，我们要认识到目前的化学高考就是对化学知识运用能力的测试。在高三复习中，要注重对自身能力的培养，以在元素化合物知识的复习中，注重提高自身的学科知识综合能力，保证高三化学元素化合物知识复习的有效性。

1.元素化合物知识复习概述

中学化学的学习的大部分内容都是围绕着元素化合物来展开的，其中包含着化学学习的基础知识、基本概念，以及相关的实验内容、研究方法，可以说，元素化合物知识的掌握程度对高考化学成绩有着十分重要的影响，但是关于元素化合物的复习一直存在着较大的问题，很多同学在学习时就没有对相关知识进行很好的掌握，在高三进行复习时自然难以取得较好的效果。元素化合物方面的知识存在着杂乱繁多的特点，老师带领我们复习相关知识时也只能是列出其中较为重要的化学方程式以及相关的反应现象，要求我们记牢，多数同学可能在课堂上会取得较好的复习效果，但是在课后无法对相关知识进行充分的掌握，复习质量与复习效率偏低。因此，在元素化合物知识复习过程中应当使用新的方式、方法，提高学生的复习质量与高考成绩。

2.以高考真题为导向进行化学知识复习

进入到高三复习阶段，很多同学还没有掌握化学知识系统性复习的能力。复习的目的是为了巩固基础知识，对知识进行查漏補缺，通过复习构建属于自己的知识体系。在高三复习中，由于时间有限，精力也有限。要提高复习质量和复习效率，就要在考试中以教材为主要的方向，按照《考试说明》的要求展开复习。在进入到具体的复习阶段，就要将每个单元的复习目标确定下来，围绕着目标对所涉及到的元素化合物内容进行复习，以便为其他化学知识的复习奠定良好的基础。在复习元素化合物知识的过程中，要对5 年之内的高考真题进行强化练习，明确其特点，以培养化学思维，提高解决元素化合物问题的能力。

3.将元素化合物知识与相关理论融合

3.1 将元素化合物知识融合到化学基本用语中。元素化合物知识没有充分掌握，往往体现为不按照规范书写化学方程式、离子方程式，对于化学物质的名称、代表性符号、原子结构图、结构式以及电子式等等都没有正确书写，在做化学题的时候，不认真审题，在回答主观题的时候没有正确表达。为了避免这些现象发生，就要在复习元素化合物知识的过程中，要注意将元素化合物融合到化学基本用语中进行复习。

3.2 元素化合物知识融合到元素周期律中。元素化合物所具备的化学性质与元素周期律理论是密切相关的。在现行的化学教材中，元素化合物知识不再被单独作为复习的要点，但是，在对这部分知识进行复习的过程中，就要将知识融合到元素周期律中，发挥其理论指导作用对化学元素和化合物知识进行复习。在元素周期表中将化学元素准确地找出来，对同主族元素或者同周期元素的变化规律对元素的化学性质进行复习，以提高化学素养。

4.元素化合物知识复习中思维导图的应用

可以在课后自己进行元素化合物复习时使用思维导图，建立与元素化合物相关的知识网络，通过思维导图进行知识联想，以此来增强自身对元素化合物知识的掌握。将已经学习的知识作为基础，对思维导图进行绘制，在课堂复习过程中，以思维导图作为自身工具，记录老师在复习过程中提出的重点内容，并且对各方面内容所具有的联系进行标注，让庞杂、混乱的元素化合物知识成为一个成型的体系，从笔记中可以将元素化合物中的重点内容、思维过程完全体现出来，例如在硫及其化合物复习上，通过思维导图的方式对硫及其化合物以及与其相关的知识进行总结与归纳，可以提升我们对相关知识的了解程度，让自身对这些知识进行更好的掌握，在课后自己进行复习的过程中也能够取得更好的效果，取得更好的成绩。

元素化合物知识对于我们高中学生的化学学习是十分重要的，高中化学课程中大部分知识都涉及元素化合物知识的内容，它是学好高中化学的基础，但是由于其自身内容较为庞杂，对它的学习与掌握较为困难。思维导图能够将人的思维进行可视化处理，对于学习复杂的知识具有很大帮助，很多老师已经将思维导图运用于其他学科的复习，并取得不错的效果。

总之，在高中化学学习的过程中，要积极地思考，采取适合自我的自主学习方式和有效的复习措施，多渠道拓展自己的知识宽度，实现知识间的整合，以达到事半功倍的效果。

参考文献：

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