也谈高中语文单元教学

张佳慧

摘要：高中语文单元教学应分为多步进行，概括为"明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练"十二字。

关键词：高中语文；单元教学；方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0078-01

高中语文单元教学应分为多步进行，概括为"明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练"十二字。

第一步：明确目标

明确本单元的教学目标，是高效率、高质量地完成教学任务的前提。没有明确的目标，犹如"盲人骑瞎马"，到处乱撞，其结果是不堪设想的。因此在教学每一单元前，我们要根据教学大纲要求和单元教学的内容，确立教学目标。确立单元教学目标，要体现听说读写能力训练和思想教育的要求。例如，我在教高中语文第一册第二单元的散文时，确立了以下教学目标：

1、阅读方面：了解课文所写景物的不同特点；体会文章在景物描写中蕴含的情趣和哲理；理解散文寄情于景、托物传情的特点；学习课文运用生动形象的语言和比喻、拟人、引用、排比等修辞手法状物写景的方法。

2、写作方面：学习抓住景物特征，细致描写景物并融情于景的写作方法，学会写较复杂的散文。

3、听说方面：能声情并茂的朗诵课文。

对以上教学的总目标不仅教师要了然于胸，更重要的是要让学生了解。因此在开始教学之前，我首先将这一目标告诉学生，使学生心中有数，在学习过程中才有明确的努力方向。

第二步：学习知识

学习知识就是在教师指导下，学习单元理论知识。现行高中语文教材都是按文体划分单元的，每一单元都是由教学要点、课文和单元知识与训练组成。单元知识与课文是互相渗透、相辅相成的。单元知识有统驭课文、帮助学生正确阅读理解课文的作用。所以在教学课文之前，应指导学生学习单元知识短文，归纳知识要点，再运用单元理论知识去分析理解单元课文。如，教高中语文第四册第二单元的古典小说时，因学生对古代小说的特点还较生疏，所以在教学时。除了帮助学生温习小说的三要素外，还应指导学生认真学习单元知识短文《中国古代小说的特点》，进而归纳出有关我國古代小说的知识要点：1、小说起源于劳动，古代神话传说可以说是小说的渊源。2、古代小说的发展阶段；先秦两汉的萌芽状态-魏晋南北朝的笔记小说-唐传奇-宋"话本"-明拟话明清章回小说。3、我国古代小说的特点：A、注意人物言行和细节描写，在矛盾冲突中展现人物形象。B、情节曲折，故事完整。C、语言准确简练，生动流畅，富于个性化。D、叙述方式明显带有说书人的印记。这样，通过学习知识短文，梳理知识要点，学生对我国古代小说的有关知识就有了明白、清晰的印象，这就为下一步古典小说的教学奠定了基础。

第三步：教读示范

教读示范就是在教师带领下，依据单元教学目标，运用所学的单元理论知识，引导学生分析、理解讲读课文，把所学的理论知识付诸阅读的具体实践活动。教读示范，实际上就是通过教师的示范教学，交给学生一把分析、钻研同类课文的钥匙，其导电性引路的作用。教读示范必须做到三点：（1）要突出重点，体现单元教学目标。（2）要落实知识，用课文印证单元理论知识，揭示知识的规律性。（3）要侧重指导学习方法，"授之以渔"，引导学生掌握分析问题的途径和解决问题的方法，使之具备触类旁通、举一反三的能力。例如教读高中语文第一册第一单元的两篇讲读课文《毛泽东词两首》和《中国现代诗两首》时，我引导学生着重分析、研究以下问题：○1通过反复诵读，品味诗歌的语言美。○2鉴赏诗歌富有表现力的语言，深入体会诗人情感，领会诗歌情景交融之美。○3把握诗歌的意象和意境，学习诗中象征手法的运用。结合课文实例，通过上述问题的分析、研究，落实诗歌的有关知识，教给学生学习诗歌的方法和规律，学生就会自己鉴赏诗歌，能力得到提高。

第四步：自读深化

叶圣陶指出"教师的教，是为了不教"。自读是学生由老师讲解到个人自学的过渡阶段。所谓自读深化，就是让学生运用所学的理论知识和教师在教读课文示范讲解的方法去自学单元自读课文。通过自读实践，使单元知识得以进一步的巩固深化，进一步增强学生的阅读理解能力，从而达到不教自会的境界。这一步教学，要充分体现学生的主体地位，教师只做点拨提示，切忌越俎代庖。有时，为了帮助学生正确理解自读课文，教师可以设计一些具有启发诱导行的思考题，引导学生深入钻研课文。也可以让学生通过比较阅读的方法，采用讨论的方式去完成。这样，既可以增强学生的读写能力，巩固深化单元知识，又可以锻炼学生的听说能力。

第五步：习作训练

作文教学是语文教学的重要组成部分，也是单元教学不可少的一步。写，是学以致用，把知识转化为能力的最佳形式。单元写作训练，就是运用单元理论知识，吸取单元课文写法，进行创造性的实践练习。进行完前四步教学后，学生已基本掌握了有关文体的写作方法，进行习作训练自然是水到渠成。高中语文教材几乎每一单元后都安排有与单元知识和课文同类文体的写作训练，只要我们认真指导学生练习，就能收到理想的效果。