对现代舞编创的认识与思考

李娜

摘要：2016年6月26日-7月2日，是广州大学音乐舞蹈学院访学团赴北京访学的日子，笔者有幸参与其中。访学的院校涵盖了北京舞蹈学院、中央民族大学等几所舞蹈殿堂。在此过程中，笔者根据自身专业——舞蹈编导，进行了学习与探究，同时有针对性的对现代舞编创试进行更深层次的认识与思考。

关键词：现代舞；舞蹈编创

中图分类号：J714.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）03-0198-01

一、现代舞

作为一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别，现代舞的主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒發人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

二、舞蹈编创

（一）北京舞蹈学院现代舞编导班

笔者本次访学恰逢北京舞蹈学院2013级现代舞编导班期末考试，所以系统的观摩了考试的过程。首先，不同于一些欧美国家的现代舞过于强调“反芭蕾”、或者表达方式介于“当代芭蕾”与“现代舞”之间，现代舞编导班的汇报很好的结合了单人舞编舞技法与双人舞编舞技法。这也是北京舞蹈学院优于地方院校的特色之一。教学内容涉及到对身体的认识、对动作的开发、以及对形式结构的把握。每一组双人舞的表演都根据舞蹈主体的发展与变化，均涉及了独舞、双人舞舞段的不断变化。这也显示出他们通过对思维的训练，逐步建立起来舞蹈的思维、认识舞蹈本体，进而有着良好的舞蹈编创基础。其次，在动作选择方面，舞者对舞蹈动作的选用与重组，有着较为清晰的认识。时间、空间、力度等相关因素的变化，以循序渐进的方式，展现在观众的面前，脉络清晰，且表达意图明显。即便是纯动作的舞蹈表演，也兼具一定的形式感。舞蹈语言具有丰富性，在观摩的过程中，笔者不尽详尽的统计中，动作的元素，采用了芭蕾舞的腿脚动作、古典舞身韵的呼吸、当代舞的舞蹈连接动作等，从造型、动作与动作连接中，可以窥见每一个动作都经过了精心的设计；在动作的变化发展方面，有着较为强烈的快慢、强弱、节奏的变化。每一组的双人舞时长都达10分钟，舞蹈的速度根据不同的舞蹈主题进行着不断的变化、动作与空间的变化、动作的力量认识变化、动作的分解与重构，都显示着舞者本身具有理想的思考与深厚的编舞技法基础。在男女双人舞的配合中，男女舞者对动作的概念很好进行了选择性的区别动机的产生、发展、变化以及舞句、舞段的构成及其变化过程。最后，也是尤为值得一提的是，舞蹈作品中，音乐的选择与舞蹈的内容具有很高的贴合度，同时舞者对于音乐的节奏处理恰当合适，这也有效的为自身的舞蹈表演增加了可看性。

（二）研究生编导创新课程考试

舞蹈调度的王玫研究——舞蹈叙事的技术。2016年6月27日14：30分，在北京舞蹈学院综合楼，王玫的研究生课程考试正式开始。作为一线的舞蹈编导，王玫老师编创出诸多优秀的舞蹈作品，如《也许是要飞翔》、《城市病人》、《雷和雨》等。此次创新课程汇报的同时，也是她本人新出版的书籍《舞蹈调度的王玫研究——舞蹈叙事的技术》面世的标志。本次的课程也是新书籍的实验过程，或者说，新书籍是王玫不断实践、积累的结果。是王玫教授几十年舞蹈编创和教学的结晶。她从实例出发，分别从舞蹈调度的技术、空间转换、运动形式等诸多方面做了详尽的分析。开始之前，由每位学员详细介绍自己所要变现的故事情节，课程紧紧围绕着“叙事功能”而展开。分为三人舞、四人舞、五人舞不等。最大的特色是舞蹈表演的同时，叙述如何进行着舞蹈表演，极大的冲击着观众的传统思维模式。采用了一边用语言叙述、同时进行着舞蹈动作、队形的变幻，与其说是舞蹈编创创新课程考试，更像是王玫思想继承者们带给观众的一场舞蹈叙事功能技术的讲解。笔者在以往的舞蹈编创学习过程中，系统的接受了舞蹈即兴编创、主题编创，以及双人舞技法等，王玫老师的创新课程在观摩之前，前所未见。这是一种新的、用于舞蹈编创的方法，对于舞蹈编创的学习，是一个很好的过程与借鉴。不断的吸收与积累，造就了王玫的独到的编创研究，不断的学习与吸收，可以使笔者进行更多的思考与认识。

笔者基于本次北京舞蹈学院的访学过程，并且根据自身专业为舞蹈编导，试着进行了有选择性的分析，需要学习的，仍有许多，不足之处，仍待改进。现代舞的自由开放，造就了它善于吸收外来事物的特性。但将生活中的体验与思想，转化为舞蹈的形式，并非易事，我们立足于前人的肩膀之上，有着很好的经验与资源，更应在实践中，继承与发展，努力探索出中国现代舞未来的发展道路。