如何有效开展幼儿园户外体育活动

曹玉萍

摘 要：用合适的方式激发学生对体育活动的热爱，教师在引导学生进行体育运动的同时，为了避免学生对活动的不积极，教师可以通过预设有趣的教学小游戏来激发学生的参与热情，提高学生的积极性，帮助每一个小朋友都能够进行体育运动，锻炼自己的身体，教师通过添加适当的创新型环节，帮助孩子更好的进行思考和探究，在游戏的过程当中锻炼孩子的逻辑思维能力，从而帮助孩子进行更好的成长。

关键词：幼儿园;户外体育活动;学习兴趣

由于社会对幼儿园的重视程度越来越大，随着政府的投资力度也越来越加大，所以幼儿园的各种基础设施逐步完善和提升，教师可以利用幼儿园的设施来进行引导式教学，例如可以将学生来进行“拍拍球”竞技类比赛，提高学生的团队协作能力，使学生更好的通过竞争和合作来提升自身的素质。

一、倡导集体活动，增强儿童动手能力

教师在引导学生进行玩耍后运动时要积极的将学生分小组提高学生的团队协作意识，是学生在小组当中能够积极的进行沟通，加强小朋友的融入性，例如教师可以通过跳绳、接力、木头人、沙包、跳房子等这些传统的游戏来进行集体活动。增强了学生的融入性，提高了学生的团队协作意识，使学生能够以集体为中心，增强小朋友的快乐感受。从而避一些小朋友无法融入集体的这一现象，培养学生的乐观性格。

教师通过引导学生进行运动来提高儿童的动手能力，通过体育器材来积极的增加学生的协调能力，增强学生的使学生能够热爱体育运动，教师在这一过程当中要细心的引导学生进行体育知识学习利用充足的教学设备使学生通过玩耍来提升自我，教师可以通过布料来制作绣球利用一次性水杯來制作，各种通过动手实践来增强学生的操作能力，提高学生的动手技巧，树立正确的学习观念，从而引导小朋友更好的进行自我提升。

二、教师积极踊跃参与其中，进一步创新教育方法

教师在活动过程当中要积极的引导学生进行快乐活动优化提升。但是教师也要积极的融入到其中，做一个参与者和引导者，孩子能够增进与教师之间的情感提高活动的乐趣性，从而帮助学生能够塑造积极乐观的活动环境，有效的协调了孩子之间的各种矛盾。增强孩子之间的配合程度，教师在这个过程当中要细心的观察每一位小朋友的活动状态，了解他们的性格特点，进行有针对性的引导，从而努力的构建学生的健康心态。

由于幼儿的身心特点较不成熟，对于所有事物都有着强烈的好奇心，注意力不够集中，所以教师要灵活的运用游戏活动来积极的引导学生进行知识学习，游戏是一种具有和快乐活泼的活动类型，它能够有效的帮助学生进行自我提升，在玩耍的过程当中提升知识的储备，教师要创设具有丰富性的教学活动，帮助学生积累相应的知识，通过环境与条件的创设，使孩子进行自我探知学习，提高了孩子的自主学习能力，有效的帮助孩子进行自我提升，儿童更容易在玩耍当中掌握所学的内容，所以教师要在玩耍当中提升孩子的知识，并且帮助孩子树立正确的价值观，培养孩子的学习兴趣。

三、开展多元形式亲子游戏，关注幼儿的性格特点

教师在引导学生进行游戏时，还要通过组织父母参与到孩子的游戏当中，使孩子更具有参与热情，让亲子之间完成一个项目，有助于帮助家庭团结协作，更好的感受到爱的氛围，学生的积极性和自信心有助于为孩子以后的发展打下坚实的基础。例如教师可以通过两人三足、推轮胎等活动来激发，家庭小组的协作性和家庭当中的配合程度。由于在大部分家庭当中父母过于忙碌，无暇顾及到孩子的发展和心理状态，教师通过这样的区域化游戏，可以有效的引导家长和孩子进行及时的沟通，帮助家长更正确的认识到孩子的性格特征，提高对儿子的培养程度和用心增强学习能力，使孩子能够快乐的进行成长。

由于每一个学生的性格特点和成长环境都各不一样，对于学习能力的掌握程度也大不相同，所以教师要针对每一个学生的性格特点来进行有针对性的引导和教学，不能一味的强制所有学生进行同样的活动，要进行角色分配，提高学生的掌握能力，游戏当中使每一位学生都能得到提升，尊重每一位学生的发展，树立良好的学习信念，教师在这个过程当中要积极的进行鼓励和引导，并不断的发现他们身上的闪光点，进行鼓励，提高学生的参与热情，喜欢表现自己自尊心较强，喜欢别人的赞赏，也会刻意的表现自己，所以教师要充分的进行鼓励和表扬，增强学生的投入力度，使学生变得更加勇敢更加坚强，提高了游戏教学的质量。

由于幼儿身心不成熟，对于所有事物都有着强烈的好奇心和求知欲，孩子们总是对未来的世界充满好奇，就会面对教师有十万个为什么，教师在这一过程当中要细心的引导回答，帮助孩子树立更好的学习观念，不要扼杀他们的好奇心，教师通过运动来使学生更好的在实践当中寻求答案，激发学生的探究意识，使学生能够进行自主的学习。从而有效的帮助学生增强人际交往能力和语言能力，使学生能够在探索的过程当中丰富自己的想象力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李建霞.幼儿园户外体育活动探索[M].北京：北京师范大学出版社，2017.

[2]陈碧.幼儿园体育活动现状分析与思考[J].华章：教学探索，2015.（Z2）.

[3]季素华.关注幼儿身体健康，提高幼儿园健康教育质量[J].学前教育研究，2016（11）.