将皮影戏引入幼儿课堂的教学尝试

刘书琴

摘 要：皮影文化是我国一门古老传统艺术。这门古老的艺术经过千百年来传承和改良，已成为我国独具魅力的民间艺术其中的一朵奇葩。將皮影戏引入幼儿课堂一项具有创造性的教学活动，阐述了皮影文化艺术的特点，皮影戏的课堂教学在幼儿发展中的作用，并对皮影戏引入幼儿课堂教学进行了几点思考

关键词：皮影戏;幼儿;课堂;教学;思考

上学期我在与一位幼儿家长聊天时，无意得知这位家长是一个皮影世家，而前一段时间我在一次偶然翻阅杂志时，看到杭州的某幼儿园一名老师将《快乐皮影人》引入幼儿课堂教学的一篇报道，这两次偶然的邂逅，突发了我也想将皮影戏引入我们班课堂教学的奇想。我感觉皮影戏和相关的教学活动内容应该是这些孩子们非常感兴趣的东西，对于幼儿来说，这样的一种文化是他们所喜爱的、乐于接受的。于是我们三位教师在这位学生家长的帮助下，开始了在我们班将皮影戏引入幼儿课堂的教学研讨活动，经过反复多次的学习、试教后，终于在今年的3月份成功地将皮影戏教学活动内容引入幼儿的课堂教学，这使孩子们的课堂活动又增加了一项新的感兴趣的教学内容，也使之成为促进幼儿智力发展的另一有益元素。下面我就如何将皮影戏引入幼儿课堂的教学做一些简单的探讨。

一、皮影文化艺术的特点

皮影文化是我国以陕西地区为主要发源地的一门古老传统艺术。这门古老的艺术经过千百年来传承和改良，已成为我国独具魅力的民间艺术其中的一朵奇葩。它的主要特征体现在：

（一）雕刻艺术非常精美

皮影的道具主要是用优质的牛皮雕刻成型。这些优质的牛皮经过特殊的处理，其颜色大部分呈半透明的亚麻黄色、光泽柔和、肌理自然等自然形态特征，体现出天然的生命力和本真的亲和力，这造就皮影戏的独特审美意味和艺术个性。皮影艺人在长期的艺术实践中，艺高人胆大的这些创作者运用独创的推皮走刀法，控制手劲推皮依线运转而雕镂，皮影道具的制作体现出高超精湛的手工艺。刻线主要有实线、虚线之分。

（二）皮影色彩鲜明艳丽

皮影的各种图案主要用红、黑、黄、白色这几种色彩镶嵌在半透明的亚麻黄色的牛皮上，其中红绿为皮影的主色调，黑色调和，隔色平涂逐层烘染。加上牛皮的黄色、镂空处在影窗上呈现的白色，共有五色呈现。分别用红、黑、黄、白色来烘托皮影人物角色的忠、勇、狡、奸等个性特征，通过这些个性鲜明的角色对比，让观众对艺术中的人物有非常鲜明的视觉效果，以达到更好吸引观众眼球的效果和大众审美意识，这把传统民间美术中的意蕴表现得绚烂至极。

二、皮影戏的课堂教学在幼儿发展中的作用

作为中国民俗文化中一支奇葩的皮影艺术，千余年来，她为生生不息的华夏儿女增添了无数的快乐和喜悦，作为教育者能不能将这种艺术资源引入到我们的幼儿课堂上呢？它将会对幼儿的教育起到什么样的作用呢？等等这些都是值得我们思考和研究的问题。

（一）丰富的皮影文化激发幼儿的学习兴趣

在电脑游戏、电动玩具充斥着孩子心灵的现代文明时代，我们作为幼儿教育的启蒙老师，一直在力求探索的一些传统的、自然的，具有民间民族气息的幼儿教育。皮影文化作为中国传统的民俗文化，正好可以作为丰富的文化资源和形式来激发幼儿的学习兴趣，让其成为随处可见、可用的活教材。

（二）独特的皮影文化丰富了幼儿的审美素材

皮影戏中人物、景物的造型与制作属于中国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动、形象、夸张、幽默，或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。我们将这些文化元素运用在幼儿活动之中，从环境布置到活动素材，既有现实美，又有艺术美，从幼儿生活中来，同时又具有其独特的文化内涵，感染着幼儿，促进幼儿美感的发展。

三、皮影戏引入幼儿课堂的教学的几点思考

（一）对皮影戏引入幼儿课堂教学活动成效的思考

在我们三个教师将皮影戏引入幼儿课堂教学活动的整个过程中，幼儿都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、交流与讨论幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，在整个活动中幼儿充分体验到成功的快乐。由此可见，将皮影戏引入幼儿课堂教学活动是具有重要教育价值的活动，活动的开展是成功的。？

（二）我们教师要充分运用身边有效的教育资源

我们这次能实现将皮影戏这种教学资源引入幼儿课堂，得益于幼儿的家长、身旁的杂志，因此可见，我们幼儿教师应该充分运用有效教育资源，发挥教育资源和教育对象的互动作用，帮助幼儿整理、积累和丰富相关经验。在这次活动中，幼儿和家长都表现出极大的参与热情，家长不仅帮助幼儿收集相关的资料，还将收集到的资料信息转化为幼儿的已有经验，用自己投入活动的热情去感染幼儿。在讨论交流活动中，皮影戏表演艺人的加人使幼儿的活动热情达到了高潮。