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浅谈如何上好初中信息技术课

2018-04-26莫秋玲

新一代 2018年22期
关键词:信息技术课初中教学

莫秋玲

摘 要:随着我国信息技术在各行各业中的飞快发展和应用,信息技术已经成为了一门人民日常生活中需要掌握的技术,因此,为了让学生能够适应社会的发展,能够初步掌握信息技术的应用与处理,在初中课堂上开展信息技术课是必须的。本文将就此浅谈如何上好初中信息技术课。

关键词:初中;信息技术课;教学

社会的飞快发展使得社会产生了巨大的变革,其中信息技术便是一个鲜明的代表。信息技术在各行各业中都有应用,而且,随着其发展,社会已经离不开信息技术的应用了。因此,让学生尽早掌握信息技术的初步应用、对信息技术有初步的了解是十分必要的,初中信息技术课便是基于此设立的。而随着信息技术在生活中愈发重要,学校也愈发重视信息技术课,而如何上好信息技术课便是教师需要考虑的一大重点了。

一、初中信息技术课教学现状

就我国目前的状况来说,初中信息技术课已经引起了很多学校、家长以及学生的重视,也已经在广大地区有了基本的普及,硬件设施也有了很大的改善,总体来说,信息技术课的发展势头良好,但还是存在着一些问题

(一)部分教师专业素养不达标

信息技术课对教师的信息技术能力要求较高,而且,信息技术不断更新,這对教师的学习能力也有很大的要求。但是就目前形势来说,信息技术课属于副科,而初中学校一般只注重主科教师的能力培训,一般不会有针对副科教师的培训,这就使得教师在提升自身能力方面存在着很多困难,一部分教师的专业素养也达不到标准。

(二)偏远地区硬件设施不达标

偏远地区教育本就存在着很多发展上的困难,比如教师资源不足、学校设施破旧、信息传递慢等,并且由于学校经费不足,在信息技术课方面能够投入的资金就更加少了,这就导致偏远地区的学生不仅没有好的教师资源,也没有适合学习的硬件设施如电脑、多媒体等。

(三)没有较好的考核方式

信息技术课作为一门偏向兴趣爱好的课程,并没有统一的期末考核方式,这就可能会使得学生对信息技术课不够重视。从另一方面来说,没有统一的考核方式,教师就不能够掌握学生的学习进度,就不能更好地督促、提点学生在信息技术方面的学习。

二、改进初中信息技术教学的对策

(一)提高学生对信息技术课的兴趣

兴趣是学习的根本动力,因此,提高初中信息技术课的教学质量时,如何提高学生的兴趣便成为了一大发展重点。

1.准备好信息技术第一节课。根据研究,第一印象对人们的观感是十分重要的,因此,在上信息技术课的时候,教师应当合理安排第一节课的教学内容,不仅要让学生能够理解贯通,还要让学生体会到信息技术的魅力,使学生对信息技术课产生兴趣,对之后的信息技术教学产生期待。

2.教学中引用视频、音乐。在教学中,一成不变、照本宣科的教学方式对学生来说十分枯燥乏味,不利于教学活动的进行,因此,教师要注重日常教学中的趣味性,具体可以在教学中穿插有意思的教学动画视频,也可以在教学过程中使用优美动听的名家音乐作为背景音。

3.开展课下活动。课上教学十分重要,它关系着学生的学习进度、课堂探讨等,但是,课下活动也具有其独特的作用。课下活动可以给学生足够的自由,可以让学生自由选择参加活动的主题,而处于青春期的初中生正是需要一定自由、开始掌控自己心意的年龄,这种自由能够让学生更加热爱信息技术教学,也能够更期盼之后的信息技术课教学。

(二)针对学生学习进度进行分层教育

在中学阶段,不同地区、不同学校的信息技术教学是不同的,比如城市学校里的学生的信息技术基础较好,而农村、山区的学生由于硬件设施、教师资源等问题就可能会出现信息技术基础较差甚至几乎为零的现象。这样的进度失调就会导致教师在教学过程中出现难以平衡的状况,即优等生无进益,后进生学不会的尴尬场面。因此,为了更好的进行信息技术教学,教师可以在开学时对学生进行一次或数次的摸底测验,根据测验中学生显示的信息技术能力对学生进行分组。在正式教学中,可以根据学生能力对这些组布置不同的学习任务,比如,将基础好的学生规划到A组里,在布置作业时可以选择一些能力拓展训练;将信息技术能力一般的学生规划到B组,作业可以根据学习进度正常布置;而信息技术基础较差的学生可以规划到C组,在布置作业时要注意基础操作的练习等。

(三)注重教师与学生、学生与学生之间的互动

现在的教育越来越重视学生个性的发展,而且信息技术本就是一门新兴课程,因此,传统教学方式不适用于信息技术课教学,事实上,在信息技术教学中,教师应当让学生也具有一定的主动权,即给学生一定的时间去自由讨论,在课堂上注意提问学生等,这样能够让学生有教学参与感,也能够让教师更好地掌握学生的学习进度,从而达到更好的教学效果。

信息技术已经融入到我们生活中的每一部分,初中信息技术课对学生的重要性自然已经毋庸置疑。而在教学中教师们需要引导学生对信息技术课程产生足够的兴趣,而且在具体教学中也要注意查看学生们的接受情况和学习进度,为学生学习信息技术提供帮助,这样才能够让初中学生学好信息技术课。

参考文献:

[1]梁海霞.关于初中信息技术课堂教学有效性的思考[J].才智,2016(12.08):63-65.

[2]王行磊.浅谈信息技术课堂有效性教学[J].中国教育技术装备,2017(02.16):52-56.

[3]唐海斌.初中信息技术课堂教学策略创新[J].华夏教师,2018(03.24):24-26.

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