浅析中小学信息技术教学中的道德教育
2018-04-26常海洋
常海洋
摘 要:现代社会已经进入信息社会,信息技术得到了高速发展和广泛运用,信息技术与人们的生活息息相关,给人们的生活带来了诸多便利,但同时也带来了一系列问题,尤其是道德伦理问题,比如信息窃取与贩卖,网络成瘾等等问题。信息技术的发展带来的道德问题也得到了社会的广泛关注和重视,社会不断呼吁加强对青少年的信息道德伦理教育。本论文结合时代环境背景以及新课改下素质教育的要求以及信息技术教学的特点,分析了中小学信息技术教学中道德教育的重要性和必要性,以及实施策略等。
关键词:中小学;信息技术教学;道德教育
一、时代环境大背景概述
当今时代发展一个不可避免的趋势是信息化,所谓信息化时代就是信息产生价值的时代。在信息化时代,信息是先进生产力的代表。我们所处的社会就是信息社会,是以电子信息技术为基础,以信息资源为基本发展资源,以信息服务性产业为基本社会产业,以数字化和网络化为基本社会交往方式的新型社会。信息和知识是信息社会两个重要的生产力要素,二者与物质、能量一起构成社会赖以生存的资源。信息社会中,信息经济和知识经济占社会经济的主导,科技与人文的联系更加紧密。但同时,信息技术是一把双刃剑,信息技术的高速发展和广泛运用也带来了问题。比如说,信息污染,信息犯罪,信息侵犯,计算机病毒等。主要表现为传播虚假信息,进行信息干扰,信息误导,传播不健康信息,发布不负责任的网络言论,对他人进行人身攻击,网上诈骗,窃取他人信息,侵犯个人隐私,传播计算机病毒,更甚的是信息强国通过网络传播和宣扬自己国家得分价值观,用自己的文化和生活方式影响其他国家。
二、新课改下素质教育以及信息技术教学
素质教育的根本目的是全面提高人的基本素质,包括人的思想道德素质,身体健康素质,心理健康素质,能力培养以及个性发展,尊重人的主体性,尊重人的主动精神,注重人的智慧潜能的开发,最终培养人的健全个性的形成。素质教育是顺应社会发展要求,使人能够适应社会发展的一种教育模式。素质教育与应试教育相对应,但也并非完全绝对对立的概念。自改革开放以来,党和国家全面推行落实素质教育。由此可见,在信息化时代,信息技术教学中道德教育也是十分有必要的。
信息技术教育主要由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分。信息技术教育不仅要传授学生现金的信息技术,而且要培养学生的创新精神和实践能力,与时俱进,顺应时代的发展要求,促进人的发展。
三、中小学信息技术教学中道德教育的必要性
(一)信息技术对中小学生的影响。当今我们身处于网络时代,互联网的发展有利也有弊,互联网与我们生活的方方面面息息相关。作为新兴的传播媒介,互联网具有开放性,全球性,虚拟性,交互性等特点。而青少年由于生理的不成熟以及心理的不成熟,比较容易受到互联网的影响。首先,互联网的交互性拉近了青少年之间的交流距离,却拉远了青少年之间的心理距离。通过互联网,青少年可以随时随地与朋友甚至是陌生人交流,但是,这也导致青少年过度依赖与虚拟网络世界的交流,而忽视了现实生活中身边的交往,脱离了现实世界的生活节奏。其次,由于互联网的开放性,青少年可以接触到很多新奇的事物,并且能够自由的发表言论。这就衍生了两个问题。一个是,这些新奇的事物可能是对青少年的发展不利的不健康信息,虚假信息等;第二是,青少年可以自由发表言论,有可能会泄露自己的隐私或他人隐私,由于青少年不够成熟,有可能会对他人造成言论攻击,产生不道德行为甚至犯罪行为。
(二)青少年的不成熟性。由于青少年尚未处于成熟阶段,其生理,心理都未成熟的前提下,更容易被诱导。面对网络中很多新奇的事物,青少年很容易被吸引,但是青少年不具备判断能力,容易被诱导,容易被骗。从另外一个方面讲,青少年容易被诱导,也就容易做出不道德的行为甚至违法犯罪行为。由于很多事情都有双重性,也有着其自身的迷惑性,青少年心智不成熟,不健全,对很多事物难以形成正确的判断,因此,青少年有可能会做出违反道德原则的行为。
四、中小学信息技术教学中道德教育的实践探讨
(一)适度引导,家校联合。对青少年的信息技术到的教育要适度引导,家校联合。过分要求学生,容易造成逆反心理,因此要适度引导,在不影响学习的前提下,利用学校條件,对学生适当开放机房课。同时,学校应该与家长紧密联系,密切合作,合理控制学生在家接触网络的机会。信息技术教学中也应该给学生适时辅导。
(二)贯彻道德教育思想。在信息技术教学过程中,老师应该有意识地向学生传授道德教育思想,让学生分辨清楚哪些是道德的行为,哪些是不道德的行为。在教学过程中,如果发现学生有违背网络道德的现象发生或有这样得分趋势时,老师应该及时和学生交流,而不是粗暴阻止,这不仅能够让学生认识到自己的错误,并且有助于帮助学生避免再犯同样的错误。
(三)设立师生交流平台。设立师生交流平台,老师与学生平等的交流,不仅有利于师生关系的发展,更有利于信息技术道德教育的开展。在这里,老师能够了解学生的想法,并且能够对学生做出针对性辅导,同时老师可以利用网络引导学生去科学合理地使用网络。
(四)强化法制教育。强化法制教育,要让学生认识到,如果触犯到网络道德,也是同样要受到法律的制裁,让学生树立绿色网络的意识,并帮助学生建立共同维护绿色网络的是敏感和责任感。
信息技术的发展对青少年的发展有一定的影响,在信息技术教学中道德教育十分重要,这需要家校以及社会各方的共同努力。