解析计算机科学技术在现代教育中的应用

陈佳乐

摘要：随着我国科学技术的不断发展，计算机科学与技术同样在不断发展，并且在多个领域中得到推广使用。计算机科学技术在现代教育中的应用，有效推动了现代教育的改革，有利于丰富现代教育教学内容，有利于提升学生自主学习积极性。因此有必要在现代教育中加强计算机科学技术的应用探究，促使计算机科学技术在教学过程中发挥更大的作用。

关键词：计算机科学技术;现代教育

我国经济的快速发展，对应用型人才的需求量急剧增加，而若要培养出高水平及高素质的应用型人才，则各高校必须重视对学生计算机综合能力的培养，同时以计算机科学技术来推动现代教育的改革与发展。总体而言，现代教育对计算机科学技术的应用表现出系列优越性。

一、计算机科学技术的优势

应用计算机科学技术摆脱教育时间的束缚计算机具有存储器储存信息量大及中央处理器处理信息能力强的特点，因此计算机辅助教学系统对教学信息的处理具有高效性和及时性，同时可对不同时间段的教学信息进行储存，以便随时调用，从而使教学活动摆脱教学时间的束缚。同时，计算机辅助教学手段能使教学活动摆脱课时的束缚，以辅导学生开展课外学习，从而扩展现代教育的深度。

应用计算机科学技术摆脱教学空间的束缚即计算机网络教学环境允许学生随时随地经联网的计算机终端查阅各高校的教育信息及最新研究成果，亦能不受时间及空间的限制登录专业网站下载相关的学习资料，当然也支持与专家或专业教师在线交流，从而体现出现代教育的开放性特征。可见，计算机科学技术的应用赋予现代教育更强的开放性及自由性特征，即各类教学活动不仅不受时间及空间的束缚，又能为师生、师师、生生间的沟通交流提供便利。

二、计算机科学技术在现代教育中的具体应用

（一）在课上教学实施中的应用

尽管现代教育的实施加强了动手能力的养成，注重理论与实践相结合，意在培养更能符合社会需求的应用型人才，但课堂书本上的理论知识依旧是传授的基础。计算机科学与技术在课堂上的应用即在扩展延伸了课上知识，能让学生更好地接受。例如美术、音乐等艺术课可以用电脑向学生展示画作、乐曲等艺术作品，将课堂知识具象化，让学生在欣赏熏陶之余直观地了解内容，易于接受和记忆;其他学科烦冗复杂的知识也能够用网络技术代替黑板的作用，让晦涩难明的板书变成生动的课件供学生观看，同时减轻老师的上课压力，节约时间，提升教学质量和学生的学习热情，带动积极性。

（二）在课下教学实施中的应用

预习是学生在课下的主要任务，有了计算机科学技术的帮助，学生的课前预习可以有效避免传统教育容易出现的盲目性和被动性。学生在拿到老师统一发放的预习课件后就可以厘清学习思路，有针对性地进行预习工作，提前理解巩固知识，突破难点，总结出不明白的地方后在课上与老师提问交流，也降低了学生预习的怠惰性，有目的性地做好课下的预习工作，大大弥补传统教育的缺陷，从而使课堂的教学变得轻松活泼，提高教学质量和效率。

（三）在多媒体教学辅助中的应用

多媒体辅助教学是计算机科學技术在现代教育中的一大重要标志的应用，在大中小学的课堂教育中都十分广泛。老师备课时制作好课件和准备教学内容后在教室利用投影仪或播放器展现，让知识不止拘泥于黑板，还可以利用电脑网络技术以图片、视频、音频、动画等形式直接供学生观看学习，避开繁琐文字的叙述使学生更糊涂，而是非常便于学生的理解和直观记忆，突破难点，在教师角度也丰富了教学方法的多样性，充分体现出现代科学技术的有利之处。

（四）在线上远程教学中的应用

计算机科学技术在远程教学中的应用即是通过电脑网络建立网上的学习平台，打破了传统教育空间和时间的局限，让学生和教师，学生和学生之间除了在课堂上的交流沟通以外还有了新的见面渠道，能够随时随地自由学习。借助计算机技术建立起的网络教育模式可以让老师把搜索和掌握到的学习资源和参考资料等放在上面供学生自主自由地获取观看，人人都有平等的学习权利，在家上网也能观看教学视频学习，远程与老师同学互动答疑，营造有趣有用的线上课堂，扩大学习范围，提升学习能力。除此之外，老师还可以在线上的教育平台远程发起网络测试等，要求学生通过电脑答题，对学生近期学习成果进行考核和测试，这也是相对于传统教育中卷面考试的一大现代技术优势，节省了老师手动出卷批卷的时间，一举多得。

在实际操作中要增强计算机科学技术的时效性，就一定要务实，避免形式主义。因为在许多学校为了推广计算机科学技术，往往会夸大其词，过分夸大普及率，计算机科学技术在我国许多地区还是很难实现的。不仅如此，计算机科学技术需要与传统教学手段相结合，并不能摒弃传统教学手段。在推行远程教育以及开放性教育时，不能仅仅只注意老师与计算机之间的操作，对于师生之间的互动交流要给予相应的重视，还有就是在计算机科学技术教学当中，要不断地进行老师与学生之间的交互方法的改革与创新，尤其是在教师制作课件上，应充分增强课件与学生的交互性，为学生营造更好的发挥空间。最后就是，老师在准备相关课件的材料时，必须要将课件的内在美与外在美有机结合起来，不能仅仅突出课件的外表美观，而在整体上却忽略了课件内容的科学性，必须要根据现代教育的发展规律进行授课。