“互联网+”时代虚拟思政平台在大学生思想政治教育应用中的问题与对策

2018-04-23丁玥

法制博览 2018年3期

摘要：“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。虚拟思政平台是采用虚拟现实的应用技术、将三维模型、声音、影像、动画综合运用，致力于向广大思政教育工作者传播使用先进技术和理论掌握科学实践的信息平台，通过师生们喜闻乐见的教育方式，最终实现高校思政工作的广泛覆盖、教育化人、提升影响为目的。本文在系统分析“互联网+”时代虚拟思政平臺在大学生思想政治教育存在的问题基础上提出解决问题的对策与建议。

关键词：虚拟思政平台；大学生思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2018）08-0056-02

作者简介：丁玥（1988-），女，汉族，安徽合肥人，贵州理工学院，管理学硕士，研究方向：思想政治教育、大学生创新创业教育。

“互联网+”将互联网作为当前信息化发展的核心特征提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。“互联网+教育”但这并不是简单的互联网与教育行业相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与教育进行深度融合，打造新的教育发展生态。

虚拟思政平台的创建就是要求广大的思政教育工作者学会使用先进技术和理论掌握科学实践的信息平台，以思想政治教育工作者、广大师生尤其是当前广大的青年大学生为主。建设一支包括学校领导、中层干部、机关行政人员、学工管理人员以及相关专业领域教师和相关专业学生，以“创新创业教育”、“素质学分”在内的当代中国高校思政教育宣传的大众化宣传普及队伍。坚持马克思主义的一贯传统和中国化马克思主义的风格品质，采用虚拟现实的应用技术、将三维模型、声音、影像、动画综合运用，以师生喜闻乐见的教育方式，最终实现高校思政工作的广泛覆盖、教育化人、提升影响为目的。

“互联网+”时代信息资源极其丰富，获取信息方便快捷多样，成为广大思政教育工作者和受教者获取信息的重要渠道，对广大师生的学习、生活和思想都产生了重要影响。因此，分析当前“互联网+”时代下虚拟思政平台在思想政治教育应用中的问题和对策显得尤为重要。

一、“互联网+”时代虚拟思政平台在大学生思想政治教育存在的问题

互联网已经成为海量信息的集散地和社会舆论战场，随着“互联网+”的不断发展早已打破传统的教育壁垒，“互联网+”时代数以万计的微博、微信、QQ用户，各类的个人用户、订阅号、公众服务号等自媒体群体庞大，为思政政治教育工作提供了巨大的信息量，这无疑丰富了虚拟思政平台教育的内容和表现形式，使得教育内容多样化教育形式多元化。

当前各大高校都开通了官方微博、微信公众号等，还有一些思政教育工作者开通了个人订阅号，还有易班平台等多类虚拟思政平台都已成为传递信息凝聚感情的思政政治教育阵地，越来越多的师生通过各类平台互通信息分享信息，某种程度上虚拟思政平台的繁盛促进了思政政治教育工作的推进，但是由于虚拟思政平台的特性及“互联网+”时代信息传播的特点决定了当前时代背景下大学生思想政治教育工作内容良莠不齐层次百态的现状，而虚拟平台信息开放共享的特性又对广大思政教育工作者和受教者的辨别信息能力、舆情搜集研判能力等都提出了挑战。由于信息的共享性和快捷性，一些个人和组织有意无意的散布一些不实言论传播负能量损害学校乃至国家形象，导致思政政治教育内容杂糅片面，层次不齐，如何在海量信息中辨别真实信息，对广大思政教育工作者和受教者提出了挑战。

同时，在虚拟思政平台使用过程中，思政教育工作者和受教者可以完全隐匿自己的真实身份信息，利用虚拟ID发布各类消息，不同于传统的思政政治教育途径，话语权的缺失和转移使得以往的受教者由之前的信息价值链下游地位逐渐转变为上游，全过程的互动和参与，使得教育者和受教者可以进行平等的对话和信息的交换，这是当前时代背景下大学生思想政治教育的进步，但是也对思政政治教育工作者的宣传素养和宣传能力提出了较高的要求，如何在虚拟思政平台上正向引导大学生学习践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神成为思政教育工作者急需解决的问题。

二、“互联网+”时代虚拟思政平台在大学生思想政治教育应用中的对策

针对虚拟思政平台中大学生思想政治教育存在的问题，笔者提出以下对策建议：

（一）加强丰富平台内容，践行“微思政”

在当前时代背景下，广大思政教育工作者要打破陈规，突破思想壁垒，积极应用各类宣传工具，将思想政治教育融入日常工作和生活，利用“微思政”工作理念践行思政教育工作，真正的贴近学生生活与学习。坚持将思想引领做为第一位的宣传原则，常留心常留意敏锐捕捉学生心理动态变化，以学生喜闻乐见的方式组织发动各种活动，寓教于乐，通过“微思政”筑建大学生思想政治教育“微高地”。

（二）整合各类资源，加强虚拟思政平台“四性”建设

虚拟思政平台的建设要以全新视角打造，坚持“思想性与娱乐性并重，服务学校和服务学生相结合，兼顾观念引导和行动实践”为原则，整合各类教育、文化、服务资源，不断完善平台建设，加强思想性、教育性、服务性、互动性的特色建设。真正打造出集价值取向、精神内涵、思想导向三位一体的虚拟思政平台。

（三）打造队伍建设，提升“微活力”占领“微阵地”

虚拟思政平台的建设、研发、维护运营都需要一个政治强、业务精、纪律严、作风的队伍作为支撑，要想建设一个集思想性、教育性、服务性、互动性四位一体的平台，需要设置专岗专人负责日常维护运营管理，后台的技术支撑和内容编辑审核发布都需要专业技术人员负责，同时还应吸收行业专家、学术大家、优秀名师等资源加入思想政治教育队伍，丰富虚拟思政平台发布内容，增强平台实施思想政治教育的吸引力、感染力和渗透力，打造虚拟思政平台品牌。

综上所述，在“互联网+”时代背景下高校思想政治教育工作将更加开放，传统的思政教育方式亟待改进，渠道亟待扩展，广大思政教育工作者应解放思想，深刻剖析虚拟思政平台在大学生思想政治教育应用中的问题并积极寻找解决方案才能进一步推动大学生思想政治教育不断向前发展。