论家庭、学校、社会协同教育的技巧

李亚天

摘 要 教育是一项系统工程，仅靠学校教育单方面的力量是不行的。学校教育、家庭教育、社会教育的三结合有不可估量的作用，三者结合可以更好地发挥整体教育的作用，没有了家庭教育和社会教育的配合，学校教育则只是一句空话，构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。

关键词 协同教育 三位一体 教育创新

中图分类号：G712文献标识码：A

0引言

家庭教育是基础，是孩子健康成长的摇篮。学校教育是主体，孩子自从进入学龄阶段，便主要靠学校教育。社会是重要的育人环境，对孩子的思想品性，行为习惯的形成和发展具有不可忽视的影响。因此，学校、家庭、社会三种教育密切结合，是提高孩子素质的重要途径，是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要。任何一个人的发育成长，都是学校、家庭、社会综合作用的结果。

1三方面教育存在的问题

三方面教育不协调是一个非常明显的问题，学校教育关注的是知识教育，素质教育略有涉及;家庭教育关注的是一些为人处世的教育，并没有严格的规划，属于家长的言传身教;社会教育则是在道德教育、知识教育等方面都有所欠缺，发挥的教育作用不是太大。学校、家庭和社会的教育分别独立，缺乏彼此的关联性，这就使得教育内容、教育成果无法形成良性互补，很难发挥应有的效力。

此外三方面教育理念滞后。其中，学校的教育理念相对而言滞后性不是太大，不过从我国各级学校的教育成果、教育内容来看，明显过多地关注应试教育成果、对学生的实际学习水平、学习能力、知识应用能力等关注度依然有所欠缺，这也是我国教育体制普遍存在的问题。从家庭来说，我国大部分家庭的教育处于初级阶段，常规的教育是言传身教，对一些为人处世的道理、社会常识进行教导。此外就是遵从学校教育的主导性，关注学生的学习成绩，以督促学生好好学习考取良好的成绩或获得更好的升学前景为主要特征，以为孩子报名培训班或请家教为主要表现。从社会来讲，社会教育的职能涉及面比较广泛，素质教育、知识教育、兴趣培养等均有所涉及。不过在各种各样的教育机构、培训部门中，绝大部分也是以学校教育为主导，以开设培训班的形式进行各科目的培训，或者针对某些考试项目进行培训，注重的依然是学生的考试成绩。对于学生的道德教育、素质教育等综合能力方面的教育处于弱势地位。

2如何构建学校与家庭、社会教育的协同发展

2.1互补教育

在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用，都会对学生产生影响。那么，要使家庭、社会、学校的教育形成合力，结成教育网，除了统一要求外，还要充分发挥好各自的作用，使其各有侧重，形成互补。家庭教育应该侧重于为学生提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭氛围，培养良好的道德品质和生活习惯，使他们心情舒畅地投入到学习生活中，健康成长;社会应该通过各种活动和宣传，使学生树立远大理想和抱负，培养学生奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会，使学生感受到人生活的意义和奋斗的乐趣;学校则应该按照教育目标，从德智体美劳多方面培养学生，为他们的全面发展打下良好基础，还应根据个人的特点，因材施教，充分发挥他们的特长，使他们的自我价值得到体现。

2.2家庭教育是基础

父母是孩子们的第一任老师，家长的素质决定家庭教育的层次。家长自身的知识、品德、情趣、修养、仪态、举止、言谈等会使孩子先入为主，对子女的思想品德、行为习惯、学习质量产生一定的导向和潜移默化的深刻影响。家长要不断学习新的教育思想、新的教育理念，与学校教师教育观念和思想相一致，树立正确的亲子观、人才观和教育观。并且要提高自身修养，认识自己的示范作用、导向作用，重视家庭教育的渗透性特点，把“言教、身教、境教”有机结合起来。

2.3以学校为主导

在家庭、社会、学校三方面教育中，学校教育是有计划、有组织、有系统地进行的，更自觉，目的性更强。因此，我们要充分发挥学校教育的优势。学校要对家庭教育进行指导与配合，如学校可以指定专人分管负责家庭教育工作，向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法，还可以成立家庭教育研究会，举办家长学校，设立家庭教育辅导站等，以推动家长和学校教师共同研究教育经验和规律，普及科学教育知识、提高全民族家庭教育水平。另外，还可以采取与家长通话联系或召开家长会等形式与家长沟通，互通情况，共同制订教育计划、采取有效措施，保证家庭教育在学校指导与配合下取得良好的效果。学校要同社会教育取得联系和密切配合，学校和社会各方面相互联系、支持、扬长避短、校内外结合、以发挥学校教育的主导作用，控制学生所处环境，减少消极影响。

2.4社会教育做好保障

随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要了。为了全面提高学生的思想品德素质，社会应在下述三方面有所作为。第一，坚持正确导向。必须理直气壮地弘扬正气，弘扬高雅，弘扬中华民族的优秀传统。第二，营造良好社会环境。第三，开展社区教育活动，促进学生健康成长，社会营造出一个良好的育人环境，无疑对学校教育起到了一个补充和促进的重要作用。

3结语

育人，不只是教育工作者的责任，为人父母者，为师者，乃至整个社会都有这方面的义务和责任。为此，我们应把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成协同教育机制，为青少年的健康成长创造良好的教育环境，使每个学生都得到充分健康的发展。

参考文献

[1] 张茂.协同教育视角下的小学家校合作的现状调查与对策分析[D].重庆：重庆师范大学， 2017.

[2] 潘成忠.以“三位一體”教育中模式促进思想政治工作创新[J].新丝路（下旬），2016（12）.