高职院校数字化校园建设的常见问题及解决方案
2018-04-22李旭
李旭
摘 要 加强数字化校园建设,能提高高职院校教学、科研等管理工作效率,完善学校服务功能,进一步提升学校信息化水平。据调查,目前,我国本科学校数字化校园建设速度较快,但是高职院校数字化校园建设进度还比较缓慢,严重影响学校改革创新发展,通过对高职院校数字化校园建设现状的深入分析,发现有关问题,并提出可行针对性解决方案,促进高职院校数字化校园快速发展,为师生提供更好资源服务。
关键词 高职院校 数字化校园 现状 问题 解决方案
中图分类号:TP311文献标识码:A
0引言
经过多年的信息化建设,目前大部分高等院校完成了校园骨干网络、业务应用系统、公共数字平台建设。这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果,也为学校的信息化建设提供了良好的环境。
1高职院校数字化校园建设的必要性和紧迫性
在信息技术飞速发展的今天, 许多本科院校的教育信息化已经达到了较高水平并已经建成了数字化校园。大部分高职院校的数字化校园建设进度缓慢,效果不明显。在数字化校园建设上不能简单照搬教育信息化已经达到较高水平的本科院校的经验,必须努力探索适合高职院校自身发展的数字化校园建设途径。
2高职院校数字化校园建设面临的主要问题
2.1对数字化校园建设缺乏系统规划
许多高职院校开展校园数字化建设时,主要是解决当期的、局部的需求,没有进行系统的规划和部署,各个部门各自为政,导致大量公共信息资源得不到实质性共享。因为缺乏统一的规范和技术规格,整個系统也面临维护成本不断增加和越建越乱的风险。
2.2数字化校园建设资金短缺
对于高职院校来说,上级行政拨款、科研项目基金、 自筹资金等与本科院校有相当大的差距。据统计,2003年高职院校进行信息化建设时,98 %的建设资金来源于自筹,政府的支持资金非常少,高职院校中经费短缺的学校占总数的 64.7%。因此,他们很难从有限的资金中, 投入大量资金进行数字化校园项目建设。
2.3数字化校园建设缺乏专业技术队伍
多数高职院校在进行数字化校园建设过程中,由于缺乏专门的研究梯队和开发队伍, 因而系统开发只能采取外包, 或者直接去购买适合个别职能部门使用的相对比较成熟的管理软件产品, 这将导致如果系统出现运行错误,或是原有的数据模式、业务流程等需要维护更新时, 而这些厂商的后续服务跟不上,系统将无法有效运行。
3高职院校数字化校园建设的解决方案
3.1加强领导,构建强有力的数字化校园建设组织机构
除了成立强有力的领导组织机构外,各部门至少要配备一名有一定计算机知识的信息管理员。在数字化校园建设的不同阶段, 还需要建立相关的工作机构,比如项目建设小组、方案评审组、监理小组、运行维护小组、推广培训小组等,只有这样才能确保系统正常持续运行。
3.2加强引导,倡导师生共建
数字化校园建设的最终使用者是全校师生,他们的应用水平高低也体现了一所学校数字化校园建设水平的高低。因此,在进行数字化校园建设时,需要学校领导的高度重视,需要全校各个业务部门、院系,行政人员、教师、学生的共同参与。在建设的过程中,要加强引导,定期向广大师生发布学校数字化校园建设的最新进展,要鼓励广大师生积极学习和运用数字技术,让大家亲身体会数字化校园的最新成果。
3.3科学规划,稳步推进各阶段建设目标
科学规划是做好数字化校园建设的关键,可以说,在数字化校园建设过程中遇到的种种问题,大多与缺乏科学、全面的总体规划有关系。一个好的建设规划与实施方案,可以保证在理念上、技术上和应用上的先进性与超前性,可以保证用有限的资金和人力投入发挥出最佳效益, 可以综合考虑当前需求和长远发展。为避免重复一些高校的老路,即花费大量的时间、人力和资金来进行各个系统的整合,而且效果又不好,因此一定要在前期就从整个学校全局的角度出发进行科学规划。
3.4校企合作,在解决建设资金问题的同时还能培养自己的技术队伍
在进行数字化校园建设的过程中,因为资金短缺,并且缺乏专门的数字校园研究梯队和开发队伍,很少有高职院校能够自行独立开发并完成整个项目的建设工作。学校丰富的客户资源是企业投资学校建设的兴趣点。因此,可以选择与行业领域有较强技术力量和丰富实践经验的企业进行校企合作。只有培养自己的技术人才,建立强有力的技术队伍,才能保证学校数字化建设的可持续发展。
4结束语
高职院校要利用前沿信息技术,结合自身特点、需要,努力建设高水平的数字化校园,以整合学校资源,为师生提供更好的服务,进而提高学校教、科、研、管效率,实现学校快速发展、创新发展、超越发展。
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划(一般规划)课题 《计算机应用专业课程改革中应用教学诊改手段的实践研究》的研究成果,课题编号:GH180877。
参考文献
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