以就业为导向的高职广告设计与制作课程改革分析

童臻

摘要：随着我国当前教学改革工作的推进，针对高职教学改革工作的实施也逐渐推上了日程，以就业为导向的高职教学改革實施是现阶段高职教学工作实施中较为重要的一项教学改革工作。广告设计与制作课程改革作为高职教学改革实施中的重要性内容之一，在其整个教学改革实施中，更应该注重对整个教学改革中的学生就业指导分析。鉴于此，本文针对以就业为导向的高职广告设计与制作课程改革分析进行了研究，希望在本文的研究帮助下，能够为高职广告设计与制作课程改革在就业导向基础实施下的课程改革提供参考。

关键词：就业导向;高职;广告设计;课程改革

就业导向指的是在学生教育工作引导中，为了提升学生就业能力而采取的一种导向性教学引导。将就业导向作为学生教育改革工作实施中的主要方法满足了我国现阶段教学改革实施需求。高职广告设计与制作课程改革工作实施中，将就业导向作为主要教学改革依据，符合我国当前高职教学改革工作引导需求。作为高职教学管理者，在现有教学工作实施中，必须要针对就业导向实施下的学生教学改革工作分析，这样才能保障在其教学分析实施中，为整体的教学改革工作引导奠定基础，提升学生教学感知能力。

一、高职广告设计与制作课程改革必要性

高职广告设计与制作课程作为当前高职教学中的重要性组成部分，在其整个教学改革实施中，要想提升整体的教学质量，必须要针对现有的教学课程设置分析，发现在课程设置中存在的问题，然后按照新时期教学改革工作实施中的要求，将整个教学工作布置与实施中的改革工作细化，以此带动高职教学工作改进。在我国现有的高职广告设计与制作课程教学改革中，对于学生就业培养工作实施还存在着一定欠缺，使得整个学生教育工作实施不能满足现有企业建设中的人才应用需求，为了提升企业人才应用质量，同时也为了实现现阶段高职广告设计与制作课程教学改革质量，应该在现有的学生教育工作实施中，改进教学方式，保障在教学方式改进实施中，能够为整体的教育质量优化奠定基础。由此可见，在高职广告设计与制作课程教学实施中，必须要针对现有教学改革规划，这样才能在教学规划中提升教学质量[1]。

二、高职广告设计与制作课程改革中存在的问题

（一）学生人才培养模式不科学

高职广告设计与制作课程改革是现阶段高职教学工作实施中的重要性教学工作，在其教学工作实施中，要想提升整体的教学质量，应该按照现有教学工作实施中的要求，将人才培养模式完善，这样才能保障在相应培养模式完善过程中，将高职广告设计与制作课程改革质量提升。但是通过对我国现有的高职广告设计与制作课程改革研究发现，在其整个教学改革工作实施中，对于人才培养模式的设计并不科学，因而在这种教学改革实施中，就不能为高职广告与制作课程设计质量提升奠定基础，影响了高职广告设计与课程制作改革质量。为了转变这点，应该在现有的教学改革实施中，将人才培养模式转变，以次提升高职广告设计与制作课程教学质量[2]。

（二）就业能力欠缺

就业能力作为高职广告设计与制作课程教学改革中的重要性教学内容，在现有高职广告设计与制作课程教学工作布置中，要想提升整体的教学质量，必须要针对学生教育工作实施中的就业能力培养。但是在我国当前的高职教学改革实施中，对于学生就业能力培养明显还存在着很多欠缺，这对于整个学生教育工作的规划和实施是非常不利的。通过对某市10所高职院校调查发现，在当前高职院校教学改革实施中，由于整个学生教学中的质量差异，并没有将就业能力培养作为学生教学改革中的主要性改革内容去实施，因此，在这种背景下的学生教育工作实践中，就不能为整个学生教育质量提升奠定基础。只有在教学改革实施中，将就业能力培养作为专门的教学改革工作去规划，这样才能提升高职教学改革质量，并且提升高职教学改革实施质量[3]。

三、以就业为导向的高职广告设计与制作课程改革途径

（一）科学设置教学课程

在就业导向实施下的高职广告设计与制作课程改革工作布置中，为了提升整个教学改革实施质量，应该在教学改革工作推进中，将整个教学改革中的课程设置工作完善，这样才能保障在对应教学课程设置实施中，将整体的教学质量提升。作为高职广告设计与制作教师，在现有的教学改革工作规划中，应该按照其整个教学改革中的要求，对现有的教学课程设置分析，及时发现课程改革设置中存在的问题，然后按照就业导向实施下的教学工作布置中去规划相应的课程。如在教学课程改革中，将理论教学与实训教学体系结合，开设1+1式教学模式，也就是一堂理论教学一堂实践教学，这样才能保障在教学模式的改进中，增强学生的实践能力，这样才能保障在学生实践能力增加中，为整个专业教学改革实施优化奠定基础，提升学生教学质量[4]。

（二）开展理论联系实际教学

理论教学与实际教学在就业导向下的高职广告设计与制作专业教学改革中也具有重要性改革实践意义，要想提升整个专业教学改革实践能力，必须要在现有的学生教学改革工作实施中，建立理论与实际教学结合体系，这样才能保障在教学体系的改变实施中，带动高职广告设计与制作课程教育质量。作为高职广告设计与制作教师，在这种状况下的教学工作实施中，应该为学生的理论学习提供保障，保障在理论学习过程中，能够带动学生的学习质量，同时还能为学生学习实践奠定基础。需要注意的是整个理论教学实施中，应该注重对其教学实施中的生活中教学，尽量让学生学习中的知识贴近生活，这样不仅满足了就业导向转变下的学生教育工作实施需求，同时也符合当前高职院校学生教育工作改革中的教育规划需求，实现了学生专业学习与理论教学实施的综合性转变，满足了当前高职院校教学改革工作实施需求[5]。

（三）建立实训基地，培养学生就业能力

在高职广告设计与制作课程教学改革实施中，为了提升其整体的教学质量，应该按照就业导向实施下的高职教学改革工作规划，将整个教学改革实施中的实践工作整合。通过建设实训基地形式，能够为高职院校学生实践工作实施奠定基础，并且能够在实训基地建设过程中，让学生将自身学习到的理论知识与实训基地中的设备操作结合，提升了学生专业知识学习的检验能力，同时在学生专业知识学习检验过程中，也有效的转变了现有教学工作实施现状，为学生就业能力培养提供了保障。作为高职院校教学管理者，在这种背景下的教学实施中，应该积极的申请教学建设基金，通过教学基金建设形式，将整个教学工作实施中的要点整合工作转变[6]，以此满足高职院校就业导向实施下的学生教育改革工作规划需求。

（四）建立校企合作模式

正所謂养兵千日用兵一时，在高职院校广告设计与制作专业教学改革实施中，其整个专业教学实施的目的就是为广告设计公司输送人才，在这种背景下的教学改革实施中，为了提升学生的就业能力，应该按照现有学生教育工作实践中的要求，将其整个教学改革实施中的培养模式转变。以校企合作形式作为高职广告设计与制作专业学生教学工作实践中的主要性教学模式，能够让学生深入到企业中去进行实践，并且在实践过程中，学生能够明确自身在学习过程中存在的问题，便于在日后的学习工作规划中，将现有的专业技能学习问题转变，以此提升整个专业学习质量。所以在这种背景下的教学改革工作实施中，必须要建立高职广告设计与制作课程联合培养模式，教师应该为学生的理论知识传授提供保障，而企业应该为学生的专业实践提供平台，以这种联合培养模式为整个专业教学质量优化提供保障，促进高职广告设计与制作专业教学课程改革工作的科学化转变。

四、结语

综上所述，在高职广告设计与制作课程改革教学实施中，由于其整个教学改革工作实施中对于学生就业培养工作实施中还存在着很多的问题，使得整体的教学培养质量得不到提升。为了提升高职广告设计与制作课程教学改革质量，应该针对教学改革中的途径构建。通过本文的研究和分析，将以就业为导向的高职广告设计与制作课程改革途径归纳为以下几点：一是科学设置教学课程;二是开展理论联系实际教学;三是建立实训基地，培养学生就业能力;四是建立校企合作模式。通过以上四点途径建设，能够实现高职设计与制作专业课程改革质量优化，满足了就业导向实施下的高职教学改革需求。

参考文献：

[1]王昢.以就业为导向的高职会计专业课程改革研究[J].课程教育研究，2017，25（18）：111-116.

[2]周琼.以就业为导向的高职计算机教学改革分析[J].中文信息，2017，25（4）：125-128.

[3]李丹.以就业为导向的高职商务英语听说课程的教学改革[J].才智，2016，20（33）：111-115.

[4]王佳琦，张彩红，郭丽平.高职院校广告设计与制作专业课程改革探索——以《版式设计》课程中的招贴设计项目为例[J].价值工程，2017，36（4）：208-211.

[5]庞国斌，李薇，段佳伟.浅谈以就业为导向的高职版式设计课程教学改革探索[J].新校园（上旬），2018，24（3）：156-158.

[6]闫坤.以职业能力为导向的高职计算机课程改革思考[J].探索科学，2016，20（6）：120-125.