浅谈初三化学教学中重视实验的探索和认识

林平珍

摘要：初三相比较于初一和初二多了一门课程：化学。化学与其他科目不同，化学中有大量的实验项目，不仅可以通过做实验来加深学生对理论课的认识和见解，而且还可以通过实验增加学生对化学的好奇心与求知欲，会让学生对化学产生浓厚的兴趣，也可以很大程度上的提高学生们的动手能力，独立分析、解决问题的能力。由此可见，实验在学习化学课程中的地位是相当大的。本篇文章从教育方法和教育理念等方面对化学实验对于化学课程的重要程度进行浅析。

关键词：初三化学;化学实验;教学

作为初三的一门重要课程，化学的基础就是实验，在授课过程中，我们能够看出做实验是非常符合现在的教育方式和理念的。通过做实验的方式，学生们不但对化学产生了浓厚兴趣还让他们在做实验的过程中积累了经验，激发他们的创造性，开阔了他们的眼界，并且可以学到一些在课堂上学不到的知识，这些知识可能在初三时期用不到，但在高中和大学时期可能会起到很大的作用。但是，在实验授课过程中并不是毫无问题的，所以我们就需要对实验中可能会遇到的问题进行探讨。

一、实验教学在化学中的必要性

（一）、化学的基础是实验

化学实验是为了让同学们通过在实验中观察到的现象来获取到化学信息和知识，提高学生的动手能力，可以熟记化学实验中的操作手法以及实验步骤，以便于加强学生的分析能力，激发学生的创造性和自信心。所以化学实验必然是化学课程的基础，这是由化学自身的特性所决定的。

（二）、化学学术研究以实验为基础

化学的学科科研最容易实现、最直截了当的方法就是做实验，实验的现象就是研究的成果。在实验中教师和学生可以观察实验现象把书本中的死知识变得生动形象，并且书本上毫无规律的内容变得有规律，更直观的表达出所学的知识。做实验也可以将复杂的问题简单化，可以帮助同学更加方便的理解内容，教师也更便于传达化学知识。化学实验也可以帮助同学锻炼观察能力和解决问题的能力。这都充分說明了化学实验的必要性。

（三）、化学实验室学生研究和认识物质的一种方式

化学实验教学是运用实验的手段和学科知识的实践研究方式。事实说明，没有实验的基础，所有的新的内容都很难深入的研究下去。当同学们用实验的方式来学习新的内容时，学生可以在这个过程中开动脑筋，体验到实验探究的乐趣。所以在化学授课过程中，充分的利用实验对学生的成绩提升会有一个较大的帮助。

二、实验授课中可能出现的问题和原因谈论

（一）、大部分教师自身的学术水平都非常高，他们都有很多年的教学经历和大量的经验，会导致教师对于授课的激情不足。大部分教师都有着自己的授课方式，这是长年累月的授课经验所形成的授课方式，所以教师们不想改变现有的教学方式，不敢轻易尝试实验授课的方式。经过我们的调研和询问，大多数的教师对实验授课这种模式还是非常感兴趣的，但有些教师认为实验探究这种方式得出的结论有些深奥，有些对于初中课程来说没有用处甚至会使同学们对现有的知识产生疑惑，不适合正处于中考阶段的学生使用。这些都是因为教师自身的学术水平和教学理念限制了教学成果，所以也不能很好的向同学们传达实验所得出的知识与结论。

（二）、教学的目标发生了偏转

现在有很多教师过于重视学生的分数，只教授死知识，没有能够把这些知识从何而来的原理教授给同学，还有一些“小窍门”背离了化学原理，让同学们忘记了这些知识从何而来，只是把当前的知识背下来，遇到新的知识不能够自己理解，从而遇到很多自己解决不了的困难。所以需要对实验授课的方式加以重视，以免学生都失去了自己动手学习的能力。

三、对化学实验效果的认知加强重视

（一）要打破现在的教育观念，提出新的实验授课理念

实验授课过程中应该是学生自主学习占大部分，老师只需协助同学完成即可，要将大部分内容交给学生自己完成。现在的教育观念是以老师授课为主，大部分内容都是老师带着学生，这很大程度上限制了学生自己的独立思想，不能很好的激发出学生自主学习能力，只是一味的跟着老师走，老师说什么同学记什么。这样的学习久而久之就会对教师产生依赖，会导致在没有教师的情况下遇到问题自己无法解决。这对以后的学习很不利。只有让同学们自己动手才能真正的去掌握这些知识，只有当遇到自己无法解决的问题时，老师再提供一些帮助，这样的教育理念才是现在适合学生们的学习方式。

（二）有助于提高学生的学习兴趣和好奇心

在实验授课的方式中，教师可以充分利用学生对化学实验的好奇心来让学生在课后对化学课程进行自主预习，授课过程中可以更加高效的学习知识。

（三）教师的演示的实验需要同学的参加

对于初三的学生来说，化学是一门新开的课程，大多数学生对化学没有印象，这时就需要教师在备课的时候多让学生参与实验演示，这不仅可以增加课堂的趣味，更是让学生可以自己动手操作，会比教师自己操作的印象更加深刻。而且在备课时需要提出几个富有思考性、趣味性的小问题，这样可以调动学生的好奇心与求知欲，学生可以自主的参与到实验当中，学习效率更加的高效。

四、化学教学实验可以让学生养成好的学习习惯

化学实验需要一定的基础操作才可以完成，并且化学实验规范性很强，不仅需要执行严格的步骤，还需要注意很多的细节，教师在演示实验的过程中需要得当的把可能出错的地方指出，让学生养成随时做实验随时检查的好习惯。化学实验也很好的锻炼了学生们的严谨性，因为化学药品在放入的时候需要严格的遵守实验和要求，并且组装实验仪器时也需要严谨的操作，这些都可以使学生养成良好的学习习惯。在实验的过程中不断地积累经验，最终可以独立的完成化学实验。由此可见，化学实验教学不仅对学生学习化学这门课程有帮助，在其他课程甚至其他领域的发展中也有很大的帮助。

五、结语

由此可见，通过化学实验教学不仅对学生在学习化学这门课程时有较大的帮助，还对其在其他学科以及生活中有一定的帮助。化学实验可以帮助学生养成独立思考问题的习惯并且增加学生们的动手能力、分析能力，学生在实验过程中学习、理解、掌握起来也更加方便。这样学生对学习的主动性，学习效率也会得到提升。

参考文献：

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[2]耿虎.初中化学实验教学现状及思考[J].教育理论与实践，2014，34（29）：50-52.