农村小场地幼儿园户外活动高效开展的实践研究

张铁英

摘要：农村幼儿园的办学硬件条件不足，投入的资金比较少，场地比较小，严重制约了户外活动的正常开展，如何高效开展幼儿园户外活动是每一个幼儿教育工作者需要思考的问题。本文就农村小场地幼儿园户外活动高效开展进行探析，首先分析了农村小场地幼儿园户外活动的开展现状，然后提出了小场地幼儿园户外活动高效开展的实践策略，旨在为人们提供一定的参考。

关键词：农村;小场地幼儿园;户外活动

幼儿园纲要中指出，幼儿园教育中应该开展各种各样的体育活动和户外游戏，培养幼儿参加体育活动的习惯和兴趣，从而增强幼儿的体质。但是从实际的情况来看，农村小场地幼儿园受到场地的限制，户外活动开展的比较少，空间不能满足幼儿运动需要。这就要求幼儿园要充分应用各种措施来利用小场地高效开展幼儿园户外活动，以满足幼儿的运动需求。

一、农村小场地幼儿园户外活动的开展现状

从目前的情况来看，农村小场地幼儿园户外活动的开展现状不容乐观。农村小场地幼儿园的户外活动受到天气的影响很大，一般情况下，下雨天、下雪天都会影响户外活动的开展，很多时候都会因为恶劣的天气而不得不终止户外活动。农村幼儿园的资金投入比较少，所以很多户外活动的设施和活动材料都不够充足，这就限制了户外活动类型，使得户外活动内容不够丰富。小场地幼儿园的户外活动场地比较简陋，缺乏安全防护设施，这样就增加了幼儿户外活动的危险性[1]。

二、小场地幼儿园户外活动高效开展的实践策略

（一）错时、立体使用场地，确保运动时间和活动范围

由于农村小场地幼儿园的场地有限，导致幼儿户外活动的时间和活动范围都受到限制，这就要求要错时、立体使用场地，以此来确保运动时间，拓展活动范围。由于场地比较小，要想充分发挥有限场地的效能，就可以计划分配，错时使用场地，对幼儿园的活动空间区域按照不同的年级段以及不同的时间进行合理 分配，錯时使用，保持场地一整天都在使用，大大提高户外活动场地的使用效率。另外，还应该充分利用各类活动空间，强化对墙面、空中和设施的利用，在墙面可以设置简单的攀爬云梯和高低投篮。操场周围的周边晒被褥的架子也可以经过一定的改造作为孩子练习悬吊的单杠。操场上空也可以悬吊一些高度不同的物品来让幼儿弹跳触摸，以此来锻炼幼儿的弹跳力。

（二）多功能使用器械

幼儿的户外运动离不开各种运动器械，但是农村小场地幼儿园由于场地和空间有限，不能放置大量的大型器械，这就限制了户外活动的顺利开展。针对这种情况，就要多功能使用各种运动器械，购置运动器械时要谨慎，要将运动器械的开放性和多功能性考虑其中，多购置组合性的玩具[2]。例如可以购置组合式平衡木，对平衡木的高度和长度都可以变换，这样就能够让平衡木适应不同年龄段的幼儿，无论是大班、中班还是小班都可以使用平衡木来开展户外活动。另外，对于相同的运动器械，可以探索多种使用方法，例如平衡木还可以用来跨越、跳跃和爬行。为了能够在有限的空间内开展多种户外运动项目，就可以积极探索一种器械的多种玩法。此外，幼儿园还可以自制各种小型的运动器材，收集各种生活中常见的材料来制作体育器材，例如可以利用纸板来制作小推车、纸球、大脚板等，制作步类的飞盘、袋鼠袋和沙包，各种瓶瓶罐罐可以制作成拉力器、梅花桩和保龄球等。这些自制的小型运动器械可以有效弥补户外活动材料不足的现状，在小空间中也可以开展各种丰富的户外活动类型。

（三）就地取材，开发利用农村自然资源

农村小场地幼儿园可以就地取材，开发农村自然资源，农村的竹子、树木和农作物都可以利用起来，例如可以将竹节制作成小高跷，锻炼幼儿的手脚协调能力和身体平衡能力，用竹竿做成游戏棒，用于赶小猪和接力赛等。稻草可以用来编成马鞭，也可以放在地上做跳跃的障碍物。也可以让幼儿参与到各种运动器材的制作中，以此锻炼幼儿的手指协调能力和手指肌肉。农村有一些民间体育游戏，在幼儿园户外活动开展中，也可以开展民间游戏活动，全面锻炼幼儿的身体。民间体育游戏不需要使用复杂的器材，也不需要很大的场地，所以开展起来非常方便[3]。另外，在开展户外活动的时候，要结合幼儿的年龄特点来合理安排户外活动，大班的幼儿运动能力和思维能力较强，所以可以开展一些活动量较大的活动，对于小班的幼儿来说，则应该组织小型分散活动。

三、结语

农村小场地幼儿园户外活动的开展受到很多因素的限制，户外活动的场地有限，幼儿户外活动的时间和活动范围都无法保证，这就要求农村小场地幼儿园要错时、立体使用场地，确保运动时间，拓展活动范围，同时要多功能使用器械，能够有效激发幼儿的运动兴趣，节省空间。此外，农村幼儿园还可以就地取材，开发利用农村自然资源，积极开展一些民间游戏活动，丰富幼儿户外活动类型。

参考文献：

[1]周永霞.农村幼儿园户外活动?区域活动和过渡环节的实践研究[J].新课程（上），2017，24（7）：84-85.

[2]蒋中霞.浅谈农村幼儿园户外活动开展的实践与思考[J].未来英才，2016，13（17）：64-65.

[3]陈丽.对农村幼儿园开展户外活动的现状及对策的研究[J].新课程（小学），2016，27（3）：114-115.