浅谈新课改下怎样上好高中化学实验课

2018-04-21谢春宇

祖国 2018年5期

谢春宇

摘要：新课程改革对高中阶段的各科教育影响巨大，教师在工作中要对教学观念与方法进行不断的改革，从而提升整体教学效率。高中化学教学是一门包含学科理论知识与实验操作的课程，教师在教学中应通过反复实践，提升高中化学实验课的教学效果。本文在新课改的要求下，怎样上好高中化学实验课进行如下论述。

关键词：新课改高中化学教学实验课程

化学教学是以实验为重点的学科，教师在教学过程中通过教授学生实验，使学生掌握化学知识。但以传统的教学方法，学生掌握化学知识有限，难以满足新课程改革的要求。面对这一情况，教师应根据学校实际情况与学生特点，改进教学方法，调动学生的学习动力，从而使学生能够积极参与到化学实验课程中，提高学生的实践操作能力以及创新思维能力。

一、学校增加教育装备资金的投入

化學教师在教授化学实验课程时，必须要有专业的教育装备进行教学，从而保证化学实验的顺利开展。学校在新课改的要求下，应增加教学装备的资源投入，使学生能够使用专业设备进行上课[1]。学校首先要给化学课程准备专门的实验室，实验室可以使用学校闲置的教室，保证学生在化学实验操作中的安全性；其次，学校要加强对化学实验课程的重视，增加资金投入，购买专业的设备与器材，提升学生的实验准确率，从而得出正确的实验结论；最后，要给化学实验课程设立专项的资金，保证设备的及时更新以及教师实验课程的培训学习。学校通过增加实验教学的资金投入，可以有效提高实验教学课程的教学效率。通过专业的实验设备，可以使学生更好的掌握化学实验操作能力以及理论知识学习能力。因此，学校增加化学实验教育装备的资金投入是教师上好化学实验课的基础条件。

二、提升教师教学技能

教师是化学实验课程的演示者与组织者，能够影响化学实验课程的教学质量。教师要通过多种多样的方式提高自我的教学技能，从而更好的带领学生学习化学实验课程。在新课改的要求下，教师在进行实验课程教学时，要根据课改内容，制定相应的实验课程方案，确立教学目标，通过不断提升自我的专业技能，提高实验教学效率。同时，教师要在已掌握的化学知识基础上，不断参与化学课程的专业培训，通过不断提升化学实验的操作水平，从而给学生进行授课。教师在化学实验教学中，要整合各类教学资源，保持终身学习的心态，不断提升自我的教学素养，从而提升化学实验课程的教学效率。教师在课堂教学中，可以通过给学生营造一个轻松、愉悦的教学氛围，使学生能够放松心态，认真学习课堂教学内容。因此，教师需要提升自我的化学实验教学技能，使学生能够更好的掌握化学实验知识。

三、实验课堂教学注意实验趣味性

化学教学通过实验课程的教学，可以提高知识的直观性，使学生能够快速掌握相关的理论知识。教师在进行化学实验教学时，要注重实验教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极的参与实验课程教学，掌握实验知识[2]。例如：教师在教授“氯气与水的反应”实验时，教师可以先给学生展示氯气，通过观察可知氯气为浅黄色，融入水中，水也变成浅黄色。然后教师进行实验，拿出带有颜色的布条，一半放于水中，一半保持干燥。在水中倒入氯气，学生发现，水中的布条颜色逐渐褪去，而干燥的布条则保持原样。学生通过教师的实验，对布条的这一变化十分好奇，从而参与到“氯气与水反应后产生的物质”的学习中。教师通过实验的趣味性，可以充分调动学生的学习动力，使学生能够通过实验得出相应的理论知识，积极参与实验学习。因此，教师要注重实验课程的趣味性，使学生更好的掌握理论知识，发挥实验学习潜能。

四、带领学生进行微型的化学实验

化学教师在教学过程中，可以带领学生进行微型实验，使学生能够更好的掌握化学实验知识。教师在带领学生进行化学实验时，会产生两个重要的问题。第一，学生对化学实验用品剂量掌握不好，容易发生化学试剂浪费问题；第二，学生的操作行为不够规范，容易造成化学试剂反应后的危险问题。针对这两个问题，教师可以调整实验方法，进行微型实验教学。例如：教师在进行二氧化锰与氯酸钾提取氧气的实验时，由于需要两种化学试剂，在实验的过程中还会出现火苗燃烧的现象。教师根据实验教学内容，可以进行微型实验，通过微型实验，可以有效降低化学试剂的浪费问题以及化学实验的危险问题。教师通过使用微型实验进行教学，可以消除学生对化学实验的恐惧心理，提高学生的实验学习兴趣。

五、通过实验培养学生的实践能力

新课改要求学生能够掌握学科综合能力，其中包括学科的理论知识应用以及生活实践操作能力。教师在进行化学实验课程教学时，能够高效的培养学生的实践能力，使学生掌握化学知识。教师在进行化学实验授课时，要根据教学内容进行实验演示，在演示过程中，要着重讲解实验操作步骤以及实验注意事项[3]。教师在进行实验操作时，可以引入经典案例进行讲解，从而调动学生的学习主动性，通过大胆创新，开拓学生的逻辑思维。教师将实验演示完毕，在鼓励学生进行实验操作时，要时刻关注学生的操作方法，对操作不规范、操作失误等行为进行及时纠正，避免学生在实验过程中发生意外，造成学生的恐惧心理。因此，教师在化学实验课程中，要积极培养学生的实践操作能力，从而全面掌握化学知识。

六、结语

综上所述，在新课改的影响下，教师进行化学实验课程，需要改变原有的教学模式，通过不断的改革创新，提高化学实验的教学效率。学校可以通过增加化学实验的资金投入，鼓励教师全面提升自身的实验教学技能，在课堂教学中增添实验趣味性，带领学生进行化学微型实验，从而培养学生的实践操作能力，提高课程教学效果。因此，在化学实验课堂教学中，教师要根据新课改的要求，确立教学目标，制定教学计划，通过深化教学模式的改革，促进化学实验课程的有序发展，从而提高学生的化学实验能力。