如何通过舞蹈艺术教育提高大学生素质教育

摘要：素质教育是当今社会对教育的新目标，并且早已经在我国全面普及，而且我国也越来越倾向于教育素质化，逐渐从德智体美的全面发展中开始重视“美”的教育，而在美的教育中，舞蹈作为一种艺术公共课也被推进了素质教育的课程中，同时舞蹈艺术教育也促进了高校素质教育更好的发展，本文将对舞蹈艺术教育进行分析，简述舞蹈艺术教育如何提高大学生的素质教育问题。

关键词：舞蹈艺术；艺术教育；素质教育

素质教育是所有大学生都要接受的全面发展教育的深化，也是随着我们社会的发展而提出来的新型人才培养目标，在素质教育中也不能缺少艺术教育的作用，而舞蹈艺术作为艺术教育其中的一种类型，在很多高校中也被广泛使用，舞蹈教育具有的功效性也是不能忽视的，通过培养学生对舞蹈艺术的兴趣和技巧，来进一步促进大学生的素质的形成和推进素质教育，并且能够丰富学生不同的知识文化兴趣结构，形成比较具有实践性的学习方式，也可以来激发大学生的兴趣让他们形成健康乐观的心理性格。

一、 舞蹈教育的对素质教育的作用

（一） 加强学生的身体素质

从运动学的角度来说，舞蹈属于一种运动锻炼，在很大的程度上可以锻炼人的身体，而且舞蹈相比于体操来说是一项更加完备的课程训练，很多大学生在高校接受的体育类课程可能比较广泛，而舞蹈教育也是大学体育课程中比较有魅力的一项课程，并且相比很多其他體育课程，更加的具有安全性，还可以增强大学生的身体素质。

（二） 塑造形体，加强气质

其次舞蹈还可以塑造人的体型，锻炼人的气质，在进行舞蹈学习的过程中，通过纠正学生错误的形态姿态来逐渐的调整学生的气质和拉伸肌肉塑造更加完美的形体，比如很多大学都开设了这种类型的舞蹈课程“芭蕾”，这对学生是很有好处的，通过芭蕾舞蹈中的很多基本元素来消耗身体多余的脂肪，舒展学生的身体线条，让腿和脚部更加的修长，还增强了形体的表现能力。并且在舞蹈学习的过程中根据舞蹈的要求会渐渐地形成一种向上的提升感，提高学生的整体气质。

（三） 能够促进学生言行举止表达

舞蹈教学不同于其他的教育模式，舞蹈教学是具有团体性的特点而并非是单人或小集体训练的模式，所以从情感的角度来说，舞蹈也可以让学生更加的适应团体的交流和表达，培养学生的团队精神，因为如今我们很多的大学生都是独生子女，团队意识稍差，所以这一点是不能忽视的。而且舞蹈比较具有律动性，每个人都要遵循舞蹈节奏的规律不能自己“独跳”，而且学生也能通过动作的收放来表达内心的感受，每个人跳出来的感觉都是不同的，因为舞蹈也和个人的感觉有关，需要学生用情感和感觉来进行的，这可以促进他们的内心表达。

二、 舞蹈教育的在素质教育中的推行

随着素质教育的不断深入，舞蹈艺术教育也受到了很大的推广和提倡，将舞蹈教育引入到素质教育中，这也体现了舞蹈教育的价值所在，所以在很多学校都开始使用了这一方法，普及了舞蹈教育，虽然这个趋势是很不错的，但是在这样的趋势下，也存在着很多的问题。有一些教育学家指出，教育要从心灵的教育开始，从而带动身体的训练，素质教育是要培养出具备创造能力的人才而不是在身体上具有一些身体技巧的学者，所以舞蹈教育的进行还需要不断地改进，需要紧跟时代的步伐，摒弃传统的教育理念，将培养创造性人才促进学生的素质教育作为重点内容，才能正确地促进大学生素质教育的进行。

（一） 发展民族舞蹈，培养爱国精神

在很多少数民族中，舞蹈是一种传承民族文化的方式，也有很多民族的舞蹈就是民族存在和不断繁衍发展的象征，舞蹈作为一种艺术形式，是民族文化的精神源泉之一，民间舞蹈也是民族文化的瑰宝，所以在舞蹈教育中民族民间舞蹈也是一项基本的课题，通过开设民族舞蹈的教学，加强对舞蹈实践的管理来培养学生的民族团结精神和爱国主义精神，有利于促进全面育人的教育机制，也有利于提高大学生的综合素质水平。

（二） 开展所层次多样性的舞蹈课程

高校在舞蹈课程的安排上可以实行多样化，创新化的舞蹈教学课程，不同的学院之间可以相互交流为舞蹈的教学提供平台，学校既要开设专业化的舞蹈课程，也要增加教学的实践性，可以组织学生进行舞蹈演出和文艺表演等活动，采取愉悦身心，博采众长的教学方式并且学校的教学课程也要根据学校的实际情况开展，采纳适合本校学生身心特点和结合学校的教学理念开展舞蹈艺术教育。

（三） 创新舞蹈教学模式和观念

舞蹈艺术很广泛，并且舞蹈专业也有很多，专业与专业之间的互通性还是比较小的，很多专业基本上都是各学各的，在大部分的学校中还主要是以模仿教师和口述式的教学为主，学校应该扩展多种模式的舞蹈艺术教学模式，将学生的积极性调动起来，力争将舞蹈教学的影响渗入到学生的日常生活中去，让舞蹈艺术成为学生一生的良好伴侣，通过学习舞蹈让学生认识到自己的内心世界，学会感悟和发现生活的美丽，充实自己的学习生活，并且多样性的舞蹈教学还可以深入到学生的行为准则中去。为了做到舞蹈艺术教学的更好地开展，教师的观念也要进行一定的转变。教师不要让学生一味地模仿，要让学生去理解和创造，做到自我发挥，将学生看作是课堂的主体，让学生有一种支配自我的兴奋，从而激发更多的想象和创造。

三、 总结

素质教育是针对人的全面综合的教育，素质教育的最终目标也是为了更好地塑造和培养新一代的大学生。舞蹈艺术教育作为素质教育的一部分对于大学生能够进行真实的情感抒发，形成正确的世界观，价值观和人生观，并且以一种艺术形式来不断丰富学生的内心世界，使之提高自身的综合素质起到了良好的推动作用。

参考文献：

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作者简介：

王敏，陕西省宝鸡市，宝鸡文理学院。