浅析极坐标思想在求解抛物线问题中的应用
2018-04-21张小峰吴仕栋
张小峰 吴仕栋
摘要:本文主要是从极坐标的角度来考虑焦点弦问题,尤其是当其中一个焦半径与另一个焦半径之间呈倍数关系时,在求解直线的方程时,运用极坐标思想可以极大地简化运算过程,缩减运算量。
关键词:极坐标;焦点弦;抛物线
一、 极坐标的概念
在平面内取一个定点O,叫极点,引一条射线Ox,叫做极轴,再选定一个长度单位和角度的正方向(通常取逆时针方向)。對于平面内任何一点M,用ρ表示线段OM的长度(有时也用r表示),θ表示从Ox到OM的角度,ρ叫做点M的极径,θ叫做点M的极角,有序数对(ρ,θ)就叫点M的极坐标,这样建立的坐标系叫做极坐标系。通常情况下,M的极径坐标单位为1(长度单位),极角坐标单位为rad(或°)。
二、 问题的提出
抛物线问题的求解过程中,经常会涉及求解“定长”问题,但是在很多解析几何问题中题设条件是呈直角坐标形式,求解过程比较冗杂,不利于问题的求解。如果转变思路,将这一类问题转化为极坐标问题,以通俗易懂的思想替代繁杂的求解过程,将能收到良好的效果。建立极坐标系,是解决这类问题的关键。
三、 问题的求解及证明
假设抛物线方程为y2=2px(p>0),F为抛物线的焦点,直线l经过点F并与抛物线相交于A,B两点,试证明:1|AF|+1|BF|=2p。
在这个题目中我们常用的方法是假设出直线l的方程为y=kx-p2,设A,B的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),由焦半径公式可以得|AF|=x1+p2,|BF|=x1+p2,可以算出1|AF|+1|BF|,再由x1与x2的关系就可以得证,但是这样计算量比较大,我们可以用极坐标的思想来证明,证明如下:
令|AF|=ρ,|BF|=ρ′,∠AFH=∠BFG=θ,由抛物线的定义得ρ=|AF|=|AC|,ρ=p+ρcosθ,同理可得ρ′=p|ρ′cosθ。
ρ=p1-cosθ,ρ′=p1+cosθ
1|AF|+1|BF|=1-cosθp+1+cosθp=2p
四、 结论
1|AF|+1|BF|=2p得证,巧妙运用极坐标思想,一个复杂的圆锥曲线问题就轻松转化为简单的几何问题,不仅简化了运算步骤,更是使得学生在学习过程中提高了学习效率,达到了事半功倍的效果。这种思想也适应于这样的问题:
在前文相同题设下,当|AF|=a|BF(a>1)|,求解直线l的方程:
由于|AF|=a|BF,所以ρ=aρ′
ρ1-cosθ=aρ1+cosθ
ρ+ρcosθ=aρ-aρcosθ
cosθ=a-1a+1
K=tanθ=2a1+a
这样我们就可得直线l的方程:y=2a1+ax-p2。
极坐标思想在抛物线上的应用给我们带来了很多的方便,极坐标的思想不仅仅可以在抛物线上应用,还可以推广到圆锥曲线上,它的本质就是数形结合的思想,通过图像观察减少运算量。
参考文献:
[1]柳榕,齐虹,陈清华.高中课标课程选修4-4《坐标系与参数方程》教学参考(三) 空间斜坐标系的建立和应用[J].福建中学数学,2008(11):3-6.
[2]徐新宏,唐杰.浅谈“极坐标”的应用[J].数学教学,1991(5):22-26.
[3]邱有文.巧设极坐标方程妙解圆锥曲线问题[J].福建中学数学,2015(9):48-49.
[4]赵笃全.关于方程ρ=ep/(1-ecosθ)的推广[J].中学数学教学参考,1994(08):32.
作者简介:
张小峰,吴仕栋,贵州省铜仁市,贵州省铜仁第一中学。