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声母k教学设计

2018-04-21张娜

考试周刊 2018年38期
关键词:音节书写

摘要:在声母的学习过程中要注重学情,依据儿童的年龄和心理特点,只有充分调动孩子的积极性,激发他们内在的学习欲望和感官的体验,才能使课堂充满活力并取得预设的学习效果。声母k的学习首先要学会正确的发音、认读、书写,然后進行拓展学习与韵母组合的音节以巩固对声母k相关知识点的学习。

关键词:声母k;认读;书写;拼读;音节

【教学目标】

1 学会声母k,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

2 读准声母k的两拼音节。

3 激发学生学习拼音的兴趣。

【学情分析】

根据儿童的年龄和心理特点,拼音教学只有激发起学生的积极性,让他们主动参与学习活动,有了亲身的情感操作体验,他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。

【教学重难点】

重点是教会学生声母k的发音,难点是拼读与k相关的音节。

【教学设计】

一、 创设情境,复习旧知,导入新课

1 师:小朋友们你们喜欢听歌吗?拼音王国的国王邀请大家去他的音乐厅做客,并为我们准备了美丽的音乐,但在通往那里的路上巫婆婆设置了障碍,我们必须齐心协力打破障碍才能到达,那大家有没有信心接受挑战呢?(出示课件,学生开火车读、齐读,师相机纠正错误之处)

2 师:小朋友真不简单,读得都特别正确,现在老师口头表扬你们一下。那我们就一起来享受这美妙的歌曲吧。在听歌之前老师有几个小小的要求,你能做到吗?第一、要认真地听一听歌曲中说到了哪个小动物的名字?(播放小蝌蚪找妈妈歌曲)

3 幼儿听歌后反馈问题:歌曲中说到了哪个小动物的名字?(小蝌蚪,出示小蝌蚪图片)小朋友们真棒,很快就解决了这个小问题。请小朋友们跟老师读一读“小蝌蚪”数遍。我们把小蝌蚪的蝌读得轻一点、短一点就是我们今天要学习的声母k。(板书课题:认识声母k)

二、 学习新知,声母k

1 学习k的发音。

(1)教师讲解k的发音方法:发k音时,舌根抬高抵住软腭,然后突然放开,从口腔里冲出一股较强的气流。教师示范发音,学生跟着学,然后指名小朋友读一读。

(2)请小朋友们把小手竖放在嘴巴前,跟我发音g k,体会有什么不一样呢?(感受k的气流)小组对比赛读,奖励贴贴。强调k要送气,读得重一些。

(3)师:同学们都读得很好了。为了让小朋友记住k的发音,我们就用一句顺口溜来记住它。教师板书:一只蝌蚪kkk,教师指名小朋友当小老师教读。

(4)师:刚才我们已经记住k的发音了,那我们怎样记住k的字形呢?说说生活中你的发现。请你们再看看k长得像什么玩具呢?(机枪,出示机枪的图片)

(5)师:为了让小朋友记住k的字形,我们就用一句顺口溜来记住它。教师板书:像挺机枪kkk

(6)请小朋友们开火车读一读。

2 学习k的书写。

(1)师:小k跟大家玩了这么久,有点累了,我们把它送回家里去吧,出示课件,同学们仔细观察,谁能告诉我k的家在哪里?(其中讲授新笔画:左斜和右斜)笔顺是什么?几笔完成?先写哪笔再写哪笔呢?

(2)生说师写,生当老师评价老师写的怎么样?教师故意出错让学生来纠正,以此强调k写在四线三格中的书写要点。(先从上格中间写长竖接着第三线,然后在中格写左斜右斜,注意左斜右斜的起笔和末笔要接着第二线和第三线)

师总结:是的,k写在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜三笔写完。

(3)教师示范写k及k的书写笔顺,学生跟着书空后,师范写,生描红、临摹 k:一笔竖,二笔左斜连右斜。

(4)教师指名幼儿上台在四线三格中书写k,生在书上写5个k。其他幼儿评价,教师小结。

(5)幼儿练习写k,教师巡视指导。

课中操时间:书写完成后,活动下手指,练习手指操。让我们一起去开心农场摘蔬菜吧。提示活动规则:提示:摘到蔬菜后要告诉其他小朋友,你摘得蔬菜是哪个字母?还要教其他的小朋友读三遍。

三、 巩固新知,拼读音节

1 师:k看到我们学过的那些声母宝宝都交了那么多的朋友可羡慕了,我们也来帮助他介绍几个朋友,好吗?(课件出示)谁能来尝试拼读一下呢?

2 以游戏“你是我的好朋友”的形式,请幼儿上前来分别扮演声母宝宝和韵母宝宝,请在座的小朋友标调。

3 幼儿分组练习,教师带领集体练习数次。开火车读。

4 你们会读出他们的四声调吗?课件出示四声调。

5 展开拼读两拼音节的词语,男女生读,同桌互读,齐读。

四、 课堂总结

师小结:在今天的拼音课学习中我们认识了声母K,能正确的发音,记住它的字形,能正确书写,小朋友们真棒!

五、 布置作业

在拼音本上写一页声母k。

六、 板书设计

认识声母k

(小蝌蚪图片)一只蝌蚪kkk

(一挺机枪图片)一挺机枪kkk

k:共3笔

作者简介:

张娜,甘肃省酒泉市,中国酒泉卫星发射中心东风小学。

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