初为人师的感受

摘要：2013年6月，寝室里充满了紧张的气氛，大家都在为考编做准备，每天早晨天不亮就起来背书，然后做大量的习题，有时我们开玩笑说，高考的时候我们也没这样看过书，考编给我们带来了巨大的压力。终于如愿以偿，我考上了，开始的担心、紧张、沉重的心情全部一扫而光，家人的高兴，朋友的羡慕都让我有种飘飘的感觉。之后的一系列程序之后，我进入了一所公立小学。

关键词：初为人师；感受；信念

那是一所乡镇中心小学所属的下属学校，全校一共有二百多学生，全校老师包含校长、主任一共12人，两人一个班，一个语文一个数学老师，其他的课程如英语、品德、科学、音乐、美术、体育等也都是由语文和数学老师兼职，地点在几个村庄的中间地带，周围都是庄稼地，环境很好，空气新鲜，虽然离我心中的理想学校差距很大，也算很不错了，毕竟我刚毕业就能进入一所公立学校，心里是无比的激动，无比的期待……

开学了，终于开学了，等了这么久，心里有点小激动，小兴奋，第一节课在我脑子里过了好几遍，就是想给学生一个好的印象。开学第一天站在讲台上自我介绍，虽然少了第一次站上讲台（实习时）时的那种兴奋，但依然还是激动得语无伦次，看着下面三十双略带幼稚而好奇的眼睛，眼前竟然出现了绝无仅有的模糊，于是即使已经复述了无数次的腹内草稿在此时也就早已变得那么无力，任凭内心怎么呼唤也无济于事。走下讲台，我想，这大概就是大家所说的“脑海中一片空白”了吧。也许这就是我独特的初为人师的感受吧。

我带的是一年级的数学，班里有三十多个孩子，大多数都是父母外出打工，由爷爷奶奶照顾的留守儿童，隔代抚养，不说娇生惯养吧，家庭对孩子基本上没有什么教育，更不要说放学后能在家里辅导功课了。这个班是个典型的男生多女生少的班级，我们都知道，男生好动注意力不集中，上课上到一半总是有同学不在自己的位置上坐着，课堂上吵吵嚷嚷，就像在菜市场一样，所以每次上课都要花大部分的时间来维持纪律，这使我很苦恼，本来上课就很累了，还要再加上管纪律，这让我的喉咙经常感到干燥难受。当时，我真的想到了退却，想到了放弃，想到了卷铺盖走人！但是，念及自己的初衷，念及自己的承诺，我选择了坚持，选择了对自己的挑战。

以前没上班的时候就有老教师给我讲，想要把学教好，纪律必须管好，因此我非常的苦恼，纪律管不好成绩上不去，一系列的因果关系就都出来了，我下决心管好班级，搞好他们的学习。俗话说得好，魔高一尺道高一丈，小恶魔们我还真不相信我制服不了你们，经过长达一个月的管理终于有了进展，下面简单说一下。

小朋友吗，不就是喜欢表扬吗，喜欢我就表扬你好了，于是我把我们班分成了3组，自己制作了五角星，然后我用一节课的时间定规矩，给他们分了红队、黄队、蓝队。上课预备铃响了以后全部进班，拿出这节课要用的书本，老师进班时哪一组坐得好奖励一分，积极回答问题的每人奖励一分，下座位每人扣一分，作业没写完的每人扣一分，一天一结算根据得分的多少进行奖励星星（最好每组最少发一个，得分多的那一组就可以发两个），让表现好的同学把星星贴在属于他们组的地方，最后让他们数一下他们组有多少颗星星。这个方法效果我感觉很好，每次进班我都会在黑板上写上红、黄、蓝，当我写好的时候班级里就很安静。最明显的就是上课下位置的没有了，哪个同学下位置被扣分了，他们那一组的都会警告他。而且通过加分，同学们思考回答问题更积极了，因为他们都想多拿一分，多拿一颗星星。有时我忘了加分他们会提醒我加分，有时也会因为1、2分而要求我提问题让他们回答，不仅课堂管理好了，学习氛围也提上去了，真是打从心里高兴。

在上课时利用喊口号1、2、3看黑板，4、5、6手背后，7、8、9闭上口，进行引导让他们认真听课。我们都知道低年级的同学他们的注意力都是比较差的，只能集中10几分钟，然后就开始小声说话、做小动作，这时我们就要把他们的注意力再次地吸引过来，我一般用喊口号的方法简单容易，有时我还会用扣分的方法，一般扣个1、2分就安静下来了，一个个坐得都很好，这时我们再开始利用语言魅力吸引他们认真听课。

课堂管理好了，同學们上得不仅开心，我们讲得也很轻松，投其所好。

在这里，我要感谢我的那几位老同事、老教师，我没课的时候就去找经验丰富的老师，找他们聊天，向他们学习，搬个小板凳坐在教室后面听他们讲课，请教为什么这个知识这样讲不那样讲？等等。多年的教学经历使他们积淀了很多，例如一些管理班级的技巧、教学的技巧，一些为人处事的方法，一些人际关系的处理，我在他们身上读到了心态的成熟、上课的从容淡定，这些是我现在还不能达到的。我现在引以为豪的那份对教学的激情，也同样给他们带来欢乐，带来激情，他们都说我来了之后，仿佛看到了他们刚刚踏入工作岗位时的影子，从我的身上找到了他们的过去。我常想到那时，我也能有着跟他们同样的从容吗？谢谢这些老师的批评和鼓励让我成长。

教师真是一个伟大的行业，让我在这短短半年时间内就学到了很多东西，让我知道了要想站好这三尺讲台，不是说有知识就可以了，还要有管理好班级的能力、教学的能力、和学生一起上好课的能力，这些都不是我在课本上能学到的，必须在学校和社会这个大教室里自己去学习去磨练。不管以后有多困难，我都会在教师这条路上走下去，也许我不会像孔老夫子那样名留千古，但我会像众多普通教师一样默默地做着自己该做的事。争取将来做一名合格甚至优秀的人民教师。

作者简介：

钱利侠，安徽省亳州市，亳州市谯城区青云分校。