安全教育以人为本

郭慧明

摘 要：安全生产是电力企业的根本，没有了安全，电力企业就会失去可持续发展的基础，而安全生产工作的成败关键在于"人"，如何围绕"以人为本"，紧紧抓住安全教育这个"纲"，是我们应该系统思考和勇于实践的长期课题。为此，本人结合几年来的工作实践对有关问题进行了积极的思考和探索。

关键词：安全生产；教育；以人为本

1、强化员工安全责任心教育——以人为本

1.1開展“安全生产责任重于泰山”主题讨论会，强化员工安全责任心的教育

紧紧围绕公司安全目标，认真抓好《安全生产法》的学习，认真抓好安全思想教育和安全法制教育，引导员工自我开展“履责尽责”反思，引导员工从自身做起，严格履行安全职责；结合企业向基层一线职工倾斜的一系待遇政策的落实，在广大一线员工中开展“爱岗敬业、尽职尽责”主题责任心教育。加大“安全生产标兵”、“平安之星”等安全典型的表彰宣传力度，发挥标兵示范、典型引路的作用。

1.2开展事故案例的警示教育，强化员工安全责任心教育

要通过近年来电力行业典型事故案例和本企业曾经发生过的事故进行解剖分析，让广大员工引以为戒，“前事不忘，后事之师”。在学习安全事故通报，吸取电力系统内外事故才识的基础上，对本企内部历年来发生的事故安全进行梳理分析，特邀有丰富安全管理经验的老同志和经历过事故的同志组成安全警示教育巡回报告团，深入基层班组开展安全警示教育，以期达到“以史为鉴，警钟长鸣，别人吃一堑我长一智”的目的。由于是真人真事，感染力、说服力强，震撼力大，能够收获较好的教育效果。同时，对管理发生过事故的少数单位，开展系统性的“典型分析”，在做好“原因解剖”的基础上，在全公司范围内开展“安全剖析教育”，力求将历史上的惨痛教训墨迹为安全生产的宝贵财富。

1.3针对不同员工群体，强化员工安全责任心教育

要充分考虑企业各岗位、各工种的性质和特点等诸多因素，抓好重点人员、重要岗位的安全责任心教育，强化针对性要求，同时强化对“三种人”的考核认定工作，坚决做到“合格一名，确认一名”，从源头上把好关。我们必须树立和强化职业安全健康管理体系的理念，全面审视公司员工安全与健康状况，着力开展职业安全与健康教育培训，努力提高广大员工的安全意识和工作责任感。

2、强化员工习惯遵章的养成教育——有的放矢

2.1要归纳梳理习惯性违章现象，深入挖掘习惯性违章的思想根源

通过对近年来违章稽查工作进行统计分析，不难发现违章情况主要集中在生产一线的工作现场和班组成员身上。通过违章人员交心谈心，大凡违章是由四个因素造成的，一是侥幸心理作怪。违章者认为常年都在工作现场，自己和别人都是这样干的，没有出现过问题，自己有经验，这样做也应该不会出问题；二是投机取巧，心理作怪，因工作现场或事故抢修时，路途较远，一些班组成员贪图方便，怕麻烦，出现不办理工作票或未做好安全措施就开始作业，甚至出现不使用安全工器具就工作的严重违章行为或恶性违章行为；三是无知心理作怪，不按照夫程严格操作，而是凭经验、想象，自以为是，盲目操作，盲干乱干；四是麻痹逆反心理作怪，少数作业班组成员自恃有经验，明知故犯违章作业，如工作时，不正确戴好安全帽，不使用安全带等。通过归纳分析，我们必须有的放矢，因人、因事、因时地做好员工的安全思想教育培训工作，有针对性地开展教育工作，经常性的和员工交流思想，随时掌握员工心理因素的变化状况，及时做好思想教育与疏导工作，努力规范员工的作业行为。

2.2广泛收集“违章”教材，有针对性地开展“反违章”教育

要广泛收集近年来电力系统内生产检修、施工现场各类违章现象的图片、照片以及因违章造成的各类事故的图片、照片，成为“违章”教材，深入到生产一线，开展安全思想教育活动。针对每一类违章现场，随机抽考基层班人员辨识此类违章属于何种性质的违章，违反了“安规”第几条的规定，怎样做才能不发生此类违章，这样，不仅使得基层一线职工对“违章”有了感性的认识，同时，对“反违章”的重要性有了更深的理性认识，从而也会有力地促进广大一线员工对《安规》的学习和掌握。

2.3要树立遵章典型，努力营造“要安全、能安全”的氛围

就是要通过树立“无违章先进典型”，加大遵章员工的奖励力量，引导和促进员工养成习惯性遵章意识；以规范安全行为为核心，以安全规程和各项规章制度的专项培训以及各类典型事故安全反思为主要形成，以安全“三过关”活动为主要载体，强化安全警示教育和技能培训，抓好作业现场培训、新员工上岗培训、农电工的轮训，不断提高员工的安全技能和执行力，使“习惯性违章”逐步向“习惯性遵章”转变，实现“人人有能力安全”，人人争做习惯性遵章模范，实现“人人做到安全”，同时，要深入扎实开展创建“零违章”班组等活动，坚持以班组为基础，重点加强班组安全管理，加强集体主义思想教育，提升班组成员的集体荣誉感，使班组每个成员做到自我约束、自我防范，最终实现“要安全、能安全”，以班组“零违章”来确保企业“零事故”。

3、强化员工安全技能教育——学赛结合

3.1在教育形式上，力求寓教寓乐

就是要通过安全生产知识竞赛、擂台赛、演讲赛等形式组织员工学习规程制度和安全知识，以赛促学。

3.2在活动形式上，力求学以致用

针对大型工作、复杂工作、重点工作对安全生产的不同需求，通过开展安全技能比武，加强参入施工作业的员工专项安全技能的现场培训教育，提高员工的安全技能水平。

3.3在活动组织上，力求群体效应

群团组织要结合自身特点，卓有成效地开展安全技能教育。工会组织要借助工会组织的优势，着力开展“一流班组”建设工作；共青团组织要以提高青工群体的安全技能为重点，着力开展“团员青年身边无事故”竞赛活动，总而言之，群团组织要充分利用其组织的广泛性，通过各种活动载体，加强职工队伍的安全技能培训，提高职工队伍的安全技能水平。

4、强化企业的安全文化教育——倡导理念

4.1要抓好企业特色安全文化的宣贯工作，努力做到“要安全、能安全”

长期以来安全生产工作实践告诉我们：一切危险、隐患都可以控制；各类人员必须踏实地履行自己的安全职责；安全生产必须实行行政正职负总责；发现不安全因素必须立即纠正，工作过程的安全与工作以外的安全月等重要；良好的安全就是良好的业绩；以“要安全、能安全”理念必须大力倡导。要通过培训、教育、竞赛等各种形式，大力宣贯以安全理念为主要内容的安全文化，努力使安全理念根植于广大员工的头脑之中，转化在安全生产方面的主观能动性和创性，转化为从自身做起，遵章守纪，杜绝违章的自觉行动，进而真正实现“我要安全，我能安全”。

4.2要抓载体，积极营造浓厚的安全氛围

以图片展览、流动宣传教育车等形式进行形象具体、直观的安全教育。在员工的工作生活区域内设置安全文化宣传栏、张帖安全警示标语、图片，图文并茂，宣传“要安全、能安全”的理念，同时，在企业网络开辟安全教育专栏上制作安全教育、典型案例教育片，充实和丰富员工的学习内容，积极营造传播“要安全、能安全”的氛围。

4.3要抓阵地，发挥安全生產教育阵地作用

要进一步加强安全教育室等“阵地”建设，不断充实丰富内容，不断创新教育手段，利用网络和媒体等现代化手段构建安全教育平台，对员工进行安全教育培训。编发《安全稽查通报》，在公司网页上开辟安全警示室，在基层班组设立安全暴光台，对不安全苗头和违章行为进行曝光。同时，结合安全月活动，举办安全生产大家谈，利用职工文化活动阵地，举办安全生产知识有奖抢答比赛、安全生产漫画小品创作比赛等等，通过形式多样，形象直观，费时少，记得牢，印象深的警示教育，使得安全理念潜移默化，牢牢地根植于广大员工的心目之中。

4.4抓典型，着力推进安全文化实践

榜样的力量是无穷的，要努力挖掘能够反映企业安全文化的企业管理、安全管理中的典型案例、典型人物、典型事迹、典型“操作”、典型“现场”。树立各个层次，各个方面且能够体现企业各个安全文化理念的“典型”，通过举办事迹报告会，图片展览，评先奖优等多种形式，大力宣传典型，以“典型”的示范引领作用，推进企业安全文化的实践。

结束语：

安全教育是提高员工队伍安全生产能力和执行能力的重要途径，是强化员工遵章守纪，养成良好的安全习惯的有关措施，是预防各类事故发生、避免人身伤亡和财产损失的重要基础，是我们抓好安全生产工作的“纲”。

参考文献：

[1]张雨薇，浅谈安全生产管理[J]；科技资讯，2016（8）65-67

[2]韩晓，试析全面质量管理对电厂生产现场安全管理[J]；科技资讯，2017（3）98-99