浅谈高校英语教育中文化失语现象

刘卓媛

【摘要】高校英语教育中产生文化失语是普遍现象，不利于学生有序、顺畅地使用英语进行信息的输出和输入，更不利于中华文化的传承与学生跨文化交际能力的培养。因此，广大高校英语教师需要重视文化失语现象，并且要努力消除这一现象，积极探寻高校英语课堂的创新发展道路。本文分析了高校英语教育中产生文化失语现象的原因，并提出了几点解决对策。

【关键词】高校英语;文化失语现象;对策

引言

语言与文化密不可分，两者之间相辅相成、不可或缺，语言是文化传承的载体，是重要的信息交流工具。因此，想要掌握一门语言，必须掌握一定的文化知识。在英语迅速普及和应用的今天，高校英语教学不能割裂语言与文化的关系，有效解决文化失语这一问题，能够促进学生更好地应用语言工具表达自我。

一、高校英语教育产生文化失语现象的原因

（一）长期忽视中国文化的教育

在我国的教育体系中，从小学到大学的英语教材中强调的都是英语国家的文化，很少出现中国文化的知识内容，久而久之，学生逐渐对西方文化产生浓厚兴趣，却对自己的母语文化不甚了解。

（二）中国文化的内容缺失

随着网络技术的发展，学生可以通过观看英美剧以及好莱坞大片来了解和学习英语文化。但是涉及中国文化的英文教材少之又少，更遑论开设相关英语课程。英语教师就是在这种环境下培育出来的，甚至有些学校会将英语教师送出国去深造，却很少对英语教师进行汉语培训。教师自身的中国文化匮乏，自然使得学生的母语文化基础薄弱。

（三）过分重视目的语文化导入

高校英语教育教学过程中过分重视目的语文化的导入，忽视了中国本土文化的输出。真正意义上的跨文化交际，应该建立在交际平等的基础上。但是在实际教学中，师生只重视理解和吸收外来文化，对我国本土文化的传播不理不睬，忽视了自己担负着的传承中国文化的责任与义务，导致很多外国友人对中国文化处于一知半解的状态。

二、解决高校英语教育中文化失语现象的对策

（一）坚持正确的文化语言观

大学生已经成年，具备一定的思维能力，在学习英语的过程中需要树立正确的语言文化观念，这样可以在跨文化交际中有效避免产生文化失语的现象，相反还能努力地弘扬中国传统文化，这样有利于在国际上为中国文化树立良好形象，为实现交际平等打下基础。因此，高校英语师生需要明确学习英语的目的，共同为弘扬中国文化奉献自己的力量。

在跨文化交际领域中，很多专家学者提出不同的观点，但是总体来说，世界上任何一个国家的文化，都不能当作其他民族文化的评价标准，对于本国文化，需要有一套特殊的文化标准。针对当前文化大融合的趋势，特别是西方国家的经济文化比较发达，甚至存在轻视我国文化的现象，导致我国大部分大学生滋生文化自卑情緒，或者产生拒绝异国文化的偏激爱国情感。这两种极端的文化观都会影响跨文化交际的进行，进而产生中国文化失语现象。因此，在高校英语学习中，学生需要学习和借鉴外国优秀文化的同时，也要输出我国的优秀文化，向外国友人介绍我国优秀的传统文化，逐步提升我国文化在国际上的影响力。

（二）多角度构建新教学模式

高校英语教育需要在学生熟悉中西方文化的基础上理解二者差异，实现语言教学与文化教学的有机统一，构建起完善的跨文化交际平台，有效解决学习英语中出现的文化失语等问题。高校英语课堂应该以提升学生的跨文化交际能力为目标创新教学模式，融人中国传统文化开展语言教学，通过课堂内外的各类文化交流活动，让学生分析东西方文化的差异与魅力，重视培养学生的跨文化交际意识。

高校英语教学活动与中国传统文化的有机统一需要从科学安排课程人手，从语言现象、文化背景等方面来改善教学现状，结合母语特征做好语言与文化课程教学活动，方便学生记忆和使用。在融人中国传统文化的过程中，教师需要进行跨文化交际的基础知识教学，如社交礼仪、风俗习惯等，以文化信息传递的方式培养学生对本土文化的自豪感、对异域文化的包容性等，消除语言应用中的文化失语现象。高校英语教学中融入本土文化，促进学生深入了解文化魅力，有利于提升学生的人文素养。可以向学生介绍各类本土语言文化的文学作品，便于学生理解本土的文化、经济和政治等各方面信息，尤其是经典的文学作品，其中蕴含着优秀的观念与思想，能够帮助学生形成正确的价值观念。

（三）努力构建文化体验课堂

高校英语教育教学活动需要积极融人中国传统优秀文化，打造文化体验课堂，将英语学习与传统文化活动相结合，让学生在各种各样的文化活动中感受到传统文化的魅力，接受优秀传统文化的熏陶，同时完成英语语言工具的掌握和灵活运用。高校英语教师需要打造一个文化体验课堂与本土文化传统平台，真正意义上实现中国文化与英语文化的结合，将完整的文化体系、价值体系展现在学生面前，将中国传统文化纳入高校教材的编写范围，实现课堂内外的有效联动，贯彻落实英语课堂渗透本土文化的教学目标。

结语

综上，高校英语教育中的文化失语现象阻碍着跨文化交际的顺利进行。针对中国高校英语教育中文化失语现象的教学现状，高校方面需要积极探索出英语语言教学课堂与文化教学课堂创新融合的发展道路，构建良好的跨文化交流课堂，最终实现培育高级语言人才的目标。