浅析高等职业院校学生心理问题

王军韬

【摘要】职业教育越来越受到社会的关注，职业院校学生的心理问题也应该受到人们更多地关注，基于文献的研究和工作的总结，笔者从以下几个方面对高等职业院校学生心理问题进行阐述：第一，高等职业院校学生心理问题具体表现，其中阐述了高等职业院校学生常见心理问题产生的原因;第二，对于职业院校学生心理问题的解决方案;第三，总结并提出了心理健康教育未来的发展方向。

【关键词】职业院校;学生;心理问题

随着我国教育事业的发展和健全，高等教育逐渐走向大众化的阶段。高等职业教育在高等教育中所占比例也在逐年增加。高等职业教育直接面向社会输送一线人才，我们在注重对学生的知识培养，理论培养和技能培养的同时，更应该注重对学生心理健康的培养。随着高等学校学生心理問题的层出不穷，这对我们关于高等职业院校学生的心理问题分析和解决提出了新的要求和挑战。

一、高等职业院校学生常见的心理问题

高等职业院校学生入学年龄在15～19岁之间，正值青春期。此时是学生生长发育最关键的时候，也是心理最不稳定的时期。再者高等职业院校的学生大多是因为高考或者中考失利，所以他们对于自己的学业和人生规划缺乏足够的信心和明确的方向，因为众多原因，导致高等职业院校的学生产生厌学的情绪，学习积极性不高，进取心不强等负面情绪。

高等职业院校的学生一部分存在学习障碍、人际障碍以及恋爱心理障碍等问题。一部分学生对待学习的态度就是期末考试“60分万岁”，不思进取，随波逐流。笔者见过很多迷茫的学生，他们不知道自己的专业能学什么，以后能干什么，更不知道自己的大学是什么，要做什么的问题。恍恍惚惚过完大学才发现回首这几年的大学时间仅仅是在虚度光阴。另外有很多的同学存在人际障碍，笔者带过的一名学生，从来没有经历过寄宿的生活，在入学军训中，从来不会跟自己的同学和舍友交流，每天回到宿舍只会沉浸在手机网络这种虚拟的世界中。其他同学想跟他交流得到的回应寥寥无几，当询问其为什么不跟同学们在一起聊天交流的时候，他的回答是：“我不认识他们，跟他们不熟”，类似这种人际障碍的同学还有很多。很多的高等职业院校的同学对于恋爱，表现出极度的渴望，同时在恋爱中出现问题的时候会表现的歇斯底里，失去理智，甚至会出现自残等极端的情况。笔者在学校工作中，曾经在晚上查寝的过程中发现一名男生，因为失恋，一口气喝了三斤烈酒，导致酒精中毒大小便失禁。这仅仅是众多心理问题中比较有代表性的几个，可见我们对高等职业院校学生心理问题的科学辅导和正确的教育刻不容缓。

二、高等职业院校学生心理问题解决方案

通过上述对于高等职业院校学生心理问题的阐述，面对高等职业院校出现的学生心理问题，学校应该加以重视，及时可靠地了解学生的心理动态，加大思想教育的力度，做到预防和排解相结合，提高学生的心理健康水平。高等职业院校应该进行多方位、多角度的学生心理健康的测评和教育，例如，构建“学院一系部一班级”三位一体、多项联动的心理健康教育保障机制。从新生的入学教育开始就要积极地去灌输心理健康的内容，并且将心理健康教育贯穿教学的始终。建设绿色健康的校园文化和民主科学的学生管理制度，为学生营造快乐的学习生活氛围。“想学生之所想，及学生之所及”，一切围绕学生的身心健康发展，重视高等职业院校的思想政治工作，提高辅导员的职业认同感和职业道德感，加强高等职业院校的教师队伍的建设。把学生培养成为具有健康情绪、坚强意志、和谐人际关系、良好自我意识，与社会发展协调一致和适应社会环境变化的，第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

三、心理健康教育已有特点和未来发展方向

在现有的研究中，对于当今高等职业院校学生的心理问题的阐述已基本全面，原因分析结合了当今社会的背景和现状，对学生的心理问题分析得比较透彻。研究方法上主要运用了调查法和测量法，这样的结果更准确也更符合实际，因为高等职业院校学生的心理问题会随着时代和社会的不同而表现不同，所以运用测量法和调查法更容易获得更准确的结果。尽管有研究已经做得比较全面，但对于高等职业院校学生心理问题的研究没有深入的讨论，只是停留在普遍问题的层面。另外，对于不同群体的研究中只是研究了贫困生、新生等，没有对其他更多群体进行研究，我认为，对于高等职业院校学生的心理问题的研究在未来可以关注更多的特殊群体，在现有研究中，仅限于某一群体学生在某一特定时期、特定心理问题进行研究是不全面的，在未来还可以对高等职业院校学生从入校到毕业这一段时间关于学习、择业、人际交往等一些现实问题的内心想法和感受不同而导致的各个时期不同的心理问题进行研究。另外，我们的研究应该与时俱进，毕竟不同的时代环境、社会环境对于人心理问题的影响是不同的，而人在不同时期产生的心理问题也不太相同，希望关于职业院校学生心理问题的研究不会从此结束，以后能有更多的专家学者进行更精细具体的研究。