江西省高职院校安全教育开展探究

随着我国社会的不断发展与进步，社会文化形态、经济发展对高职院校大学生意态安全存在一定影响。在对大学生进行教育之前，要对高职院校大学生意识形态安全现状加以了解，并明确影响其变化的原因，从而制定科学高效的教育方案，采取有效教育方式，促进高职院校大学生健康成长。本文以南昌市部分高职院校为例，进行了全面综合性的深入探讨与分析，表明了高职院校开展安全教育的重要性及必要性.

1.安全教育开展现状研究

为对高职院校安全教育进行具体的调查认识，通过问卷及访谈的方式开展本次研究。利用互联网在线发问卷的形式发布《高职院校安全教育调查问卷》。本次调查的对象为三年制高职在校大一新生，共回收有效问卷3550份，调研的范围包括江西工业职业学院，江西外语外贸职业学院，江西工业贸易职业技术学院，江西水利职业学院，江西泰豪动漫职业学院等5所学校。

1.1安全教育开设情况

我国目前中小学安全教育开展较为成熟，而中，高职院校则相对落后，安全教育处于宣传阶段，大多流域形式不受重视，实践教育环节更是零散，没有进行顶层设计，无目标，无规范。[1]为了解安全教育的开设情况，首先调研南昌市的高职院校安全教育的开设情况。据统计数据显示，30.3%的同学反映学校专门开设了安全教育类课程。25.1%的同学表示学校有过安全教育类知识的普及，但没有开设专门的课程。其中，90.2%的学校将安全教育纳入学分。例如江西工业贸易职业技术学院将安全教育内容融合进新生入学教育当中，并标明学分。由此可见，安全教育正被告知院校所重视，安全教育作为一门课程也越来越成为时代的发展趋势。

1.2安全教育实施方式

安全教育不是机械重复的知识传授，在实施过程中往往形式大于内容。[2] 根据调查数据显示，50.5%的高校主要通过安全教育讲座的形式开展工作，其余高校则采取安全知识宣传，安全时间演习，安全知识答题等方式。这些方式往往过于传统陈旧，新时代的大学生对此并不感兴趣，甚至会有抵触情绪。在新媒体时代，90后的大学生们更倾向于手机，互联网等终端产品获得外界信息。高达95.6%的学生反映他们通过网络了解和学习安全知识。针对这一现象，高职院校抓紧通过微信推送安全累实例文章的方式开展安全工作，将静态的知识传授转为生动的图片视频类信息。这也是今后安全教育开展的发展潮流。

1.3安全教育内容形式

以90后为主体的高职院校大学生，他们有着活跃的思维，更容易接受互联网等新媒体引入的信息。调查数据显示，42.5%的学生倾向于接受职场身心健康等安全知识，部分学生通常利用兼職和实习等时间活动提前体会和了解自己将来希望从事的岗位工作。由于在校大学生社会阅历浅，对信息的辨识能力和方法均较弱，会遇到职场陷阱，试用期陷阱，工资等福利待遇不能正常发放的情况，所以高职院校大学生更乐钟于学习职场安全知识。但是在实际的学习和生活中，高职院校注重强调大学生公共安全知识，与学生的学习的意向存在一定的差距。在今后的安全知识讲授过程中，高职院校可以适度增加职场安全类知识的灌输和培养。

2.安全教育改革研究

2.1充分挖掘传统安全教育模式

虽然传统的安全教育模式存在滞后性，但该模式传播者能很好的掌握安全教育知识，参与者存在意识模糊缺点。新时期，可充分挖掘传统安全教育模式，提炼其中的高效部分。在高职院校中，教师可以作为安全知识的传播人，学生也可以，通过各种传播媒体扩大安全知识的传播路径。作为安全教育工作的管理者需要进行多方面的调整和完善，积极了解和掌握应用新的媒体技术普及和传播安全知识，提高安全教育工作的有效性及普及性。

2.2创新安全知识教育方式

安全教育的传授不应该只是学校的大力宣传和教师的教育，更应该融入学生的参与，才能达到安全教育的目的。在安全知识教育的同时，可通过游戏竞赛等方式，加大学生参与，让学生在安全困境中模拟应对方式，使学生在不知不觉中使自身的安全防范意识获得提升。另外，各高职院校可充分利用好校园广播，班级黑板报等来宣传最新的网络安全知识，从而引导大学生树立安全防范意识。

2.3完善安全管理制度

安全知识的推广和传播必须建立相应的制度保障。为了从制度层面保障安全教育工作的有序进行，高职院校应以法律法规为基础，根据学校的实际情况制定与之相适应的制度。例如，江西工业职业技术学院的学校治安管理制度，消防器材管理制度，值班管理制度等等。在实际生活中，高职院校要根据学校地理位置，学生集中心理情绪开设相应的安全技能知识课程。同时，建立配套的监督体系，确保制度的实施，要求相关部门和负责人在工作中坚决按照制度执行，认识安全重于一切。

2.4强化安全责任意识

在安全教育活动的开展中，强化责任意识的重要性。高职院校师生形成好的安全意识是开展安全教育工作的重要环节。在开展过程中，集中结合当下的校园网络信息，加强安全责任教育，营造稳定安全的校园氛围。

3.结语

当前高职院校安全教育工作开展的现状以及面临的挑战分析，高职院校还需要对安全教育工作进行积极的创新和完善，笔者认为在新媒体视角下，高职院校学生安全教育管理工作可从提高新媒体技术在安全教育管理工作中的应用、创新安全教育模式，促进学生积极参与、结合安全教育传统模式与新媒体传播模式、在高职院校治安管理中提高新媒体技术的应用效能等方面来增强安全教育工作的有效性。

参考文献：

[1]蒋成宣.新媒体环境下高职院校安全管理探析[J].淮南职业技术学院学报，2017，（04）：37-38.

[2]王小媛. 校企合作、工学结合人才培养模式下高职生思想政治教育[J].商业文化，2016（5）

作者简介：章盈，女，1990年5月生，江西上饶人，硕士研究生毕业，研究方向：教育学，现任江西工业贸易职业技术学院教师。