弘扬优秀传统文化在高校思想政治教育中的积极作用与路径探析

摘要：中国优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中不断形成、发展并传承下来具有稳定形态，蕴含丰富内涵的中华文明成果，其历史悠久，博大精深。中国优秀传统文化深入社会生活的方方面面，不仅对社会经济的发展，同时对教育的影响也产生了积极的重要作用。近年来，优秀传统文化在高校的传播和弘扬对提高学生的道德意识、爱国情感、完善人格有着重要意义，与高校思想政治教育的目的和宗旨不谋而合，对高校思想政治教育也产生了积极的作用。因此，本文通过探讨弘扬优秀传统文化在高校思想政治教育教育中的积极作用出发，对优秀传统文化在高校思想政治教育中的路径进行分析。

关键词：优秀传统文化；思想政治教育；积极作用；路径探析

一、弘扬优秀传统文化在高校思想政治教育中的积极作用

传统文化在我国的发展已有千年的历史，经过不断的传承和历史的沉淀，传统文化在我国已拥有特殊的艺术地位和文化魅力。在世界各类文化的传播发展和冲击下，高校思想政治教育也受到了挑战，而传统文化在高校思想政治教育中的弘扬和渗透能为高校思想政治教育发挥长效的积极作用。

（一）优秀传统文化为高校思想政治教育提供丰富的教育资源。

我国拥有着五千年的悠久历史，优秀传统文化在历史的积淀中，形成具有历史性、传承性、生动性、较强的渗透性等特征。优秀传统文化为高校思想政治教育提供了丰富多彩的教育素材。因此，在高校思想政治工作中对大学生进行优秀传统文化教育和熏陶，不断使大学生汲取优秀传统文化的营养，可以使得大学生群体的文化意识不断提升，能够提高大学生对我国优秀传统文化的认识，并能促使优秀传统文化更好地发扬和传承。

（二）优秀传统文化能够有效渗透到思想政治教育中，促进大学生养成良好的道德品质和科学文化素养。

我国优秀传统文化中涉及中华传统美德内容有很多，耳熟能详的例如“百善孝为先”、“道德当身，不以物惑”、“以至誠为道，以至仁为德”、“兄弟敦和睦，朋友笃诚信”等，其传达的中国优秀传统美德与当今高校思想政治教育工作的目标相适应，对大学生进行思想政治教育，使大学生在道德规范，思想观念和行为方式等方面加强认识，能够有效推动大学生养成良好的道德品质。同时，优秀传统文化的内容也涉及到科学、哲学、文学和技能等内容，大学生在不断学习和继承优秀传统文化的同时也能够促使大学生的科学文化素养的提高。

（三）优秀传统文化为高校思想政治教育工作提供了理论和实践借鉴。

优秀传统文化是几千年来文明和智慧的积淀，不仅包含着宝贵的精神财富，同时还包含着理论财富和实践财富，自古以来，优秀传统文化中就有义与利、公与私、群与己等关系内容，也有对言传身教的重视，例如慎独、慎言、慎行等观点，这些优秀传统文化包含着丰富的理论内涵和实践内涵，为高校思想政治教育提供了理论和实践借鉴。

二、发挥优秀传统文化资源优势，拓展高校思想政治教育工作路径

优秀传统文化对高校思想政治教育有着文化支撑和价值支撑，如何有效的把优秀传统文化中的优秀教育资源充分的挖掘和应用在高校思政政治教育工作中，一直以来都是需要重视和实践的内容。笔者认为应从以下几个方面入手。

（一）在高校思想政治教育课程的设置中增设优秀传统文化课程教学，加强课程舆论宣传，扩大课程影响力。

2017年中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出，要推进高校思想政治工作改革创新，在新时期下，大学生思想政治教育中要充分发挥中华民族优秀传统文化的作用。课堂教学目前仍然是最传统和普遍的教育主阵地，学生接受的教育最多的时间就是在课堂上，因此，高校可以在课程设置中增加相应的优秀传统文化课程，例如将中国古代的科学、文学、历史、哲学等思想和优秀著作纳入课程体系，同时也可聘请精通优秀传统文化的名师和学者开通诸如《论语》《诗经》《唐宋诗词鉴赏》等优秀传统文化特色课程讲堂，并通过学校的新闻媒体和校园微社区对课程加强舆论宣传，通过宣传和介绍课程相关的内容，吸引大学生对中国传统文化的认识，扩大课程在校影响力，积极拓展大学生思想政治教育的课堂教学途径。

（二）通过校园文化活动这一载体使学生充分接受优秀传统文化的熏陶。

校园文化活动是大学生在校园课余生活中参与的以学生为主体的群体活动。丰富的校园文化活动能够为学生的成长和成才产生良好的教育效果，优秀传统文化通过校园文化活动这一载体走进大学生群体，通过组织一系列组织活动，例如：传统文化知识竞赛、民族服饰秀场展示、传统节日系列活动、民俗文化进校园等一系列传统文化校园活动，不仅有助于大学生的世界观、人生观和价值观的形成，同时能使得大学生从活动中陶冶情操，获得文化自信。

（三）加强教师队伍的传统文化素养，在学生中起到润物细无声的垂范作用。

子曰：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。同样，教师的一言一行给学生留下的印象非常重要，也是学生模仿的对象，教师要在教好书的同时，还要通过言传身教去育人。所以，要将优秀传统文化融入在思想政治教育中，不仅需要教师将优秀传统文化内容融入到课堂教学中，同时应不断加强教师队伍的传统文化素养，起到教师的垂范作用。

参考文献：

[1]丁建军.当代大学生中国优秀传统文化教育的途径探析[J].中国成人教育，2010，（8）.

[2]卢先明.依托中国传统文化增强高校思想政治教育实效性[J].湖北师范大学教育科学学报，2010，（4）.

[3]薛虹.中国优秀传统文化与大学生思想道德建设的思考[J].前沿.2006（8）：64-66.

作者简介：昝睿，1987年6月8日生，女，四川广元人，毕业于西南科技大学，专业：马克思主义基本原理，研究方向：马克思主义理论，工作单位：西南科技大学，邮编：621010。