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提升小学生语文写作能力的策略探究

2018-04-19李丹

新课程·中旬 2018年2期
关键词:策略探究写作能力小学语文

李丹

摘 要:小学生写作能力的培养是小学语文教学的重点和难点之一,直接关系到他们的思维能力和表达能力,对其未来的学习乃至生活起着重要作用。鉴于此,小学语文教师应当进一步加强对小学生写作能力的训练,就自身实际教学经验阐述了如何提升小学生语文写作能力。

关键词:小学语文;写作能力;策略探究

写作能力是学生语文综合能力的集中体现,是他们自开始学习语文以来便需要具备的一项能力,对以后提升语文综合素养有着重要的影响。但当前小学生的语文写作能力普遍薄弱,具体表现在文章内容空洞、写作素材匮乏、语言表达不到位、对写作存在抵触心理,这些都严重制约了他们写作能力的提升。因此,语文教师应采取切实有效的教学策略帮助学生改善这些问题,为他们日后的语文学习夯实基础。笔者认为,可以通过以下几种教学策略帮助学生提高写作水平。

一、细心观察日常生活,激发学生写作灵感

小学生的生活经验有限,阅历不足且知识面较为狭窄,在写作时很容易出现写作素材匮乏而导致文章内容空洞的问题,严重制约着自身写作能力的提升。针对这一状况,教师可带领学生走出课堂,来到室外一起感受大自然所带来的魅力,让他们投身其间细心观察有趣的事物,再将这些耳闻目睹的东西记录下来,长期以来,大家就会得到丰富多彩的写作素材。学生通过切身体会大自然的奇妙,自然而然地会产生写作灵感,如此便有了想要表达的欲望,从而有效解决文章空洞且素材匮乏的问题。笔者便常常带领学生到校园中和公园中去积累写作素材,例如在进行以“记一次春游”为主题的写作训练时,便带领大家去公园中观察春天的景色,通过观察这些万物复苏的美好景象,他们则会领悟到春天是欣欣向荣的、是生机勃勃的。学生经过细心观察后,对“春天”这一词有了更透彻的了解,写出来的文章也都不像以往的“流水账”一般,而是写出了充满诗意又富有内涵的文章。又如在以“雪”为话题进行写作练习时,笔者便在雪天带领学生到校园中观察被雪覆盖的校园景象,虽然室外冰天雪地,大家却依然兴致勃勃地欣赏这白茫茫的积雪,并在后续的写作练习中把雪描写得淋漓尽致。由此可见,教师带领学生细心地观察日常生活中的事物可以激发他们的写作灵感,并从中积累丰富多彩的写作素材,从而让其可以写出生动灵活的文章。

二、开展课外阅读活动,增强写作表达能力

所谓“读书破万卷,下笔如有神”,写作与阅读是密不可分的,阅读量的多少影响着写作能力的高低。小学生的阅读量普遍较少,书面表达能力也不尽如人意,难免出现语句不通顺、语言表达不到位的问题,为解决这一写作问题,教师可在课堂中开展课外书籍阅读活动帮助他们增加阅读量,从而以读促写帮助他们增强写作表达能力。笔者经常会利用课堂时间为学生开展课外书籍阅读活动,选取一些有益大家身心发展的图书让他们进行阅读并体会其中的人生哲理。比如在阅读《青鸟》后,学生就会懂得:每个人都在忙忙碌碌地寻找属于自己的幸福,其实只要我们怀着一颗善于感恩的心去发现身边的小事,就会明白幸福就在我们身边;在阅读《格列佛游记》后,学生就会懂得:要时刻以乐观的心态去面对生活中的挑战,并且在困难面前不能轻易低头,同时还要学会审视自己身上有没有书中顽劣人物的影子,有则改之,无则加勉;在阅读《夏洛的网》后,学生就会懂得:朋友间无私的关爱和纯粹的友善会让生命变得更有意义,并且要谨记承诺的重要性,当你给了别人承诺时,就需用尽全力去完成。同时,笔者会让学生在阅读之后写出读后感,从而达到以读促写的目的。因此,教师开展阅读活动可为学生积累阅读量,并通过书写读后感来促进他们提升表达能力,从而让其在写作时做到“下笔如有神”。

三、简化写作题材难度,增强学生写作信心

帮助学生建立写作自信心是提升他们写作能力的一个关键步骤,只有让其转变对写作的抵触情绪才能提高写作训练的有效性。鉴于此,教师可以让学生从简单的写作题材入手,遵循由简入繁的步骤进行写作训练,先帮助他们夯实写作基础才能进一步提高写作能力。笔者在让学生进行写作练习时,便先让他们尝试以“家人”“同学”为话题进行简短的日记写作,当大家能够写出没有病句且文章结构通顺的日记时,再加长写作篇幅、加大题材难度,让他们逐渐做到写出以“梦想”“合作”为话题且句子优美流畅的文章。利用这种由易到难的写作训练可以帮助学生逐步建立写作自信心,并能潜移默化地提高他们的写作水平。此外,教师需要及时帮助学生修改文章中的错误,并对优秀的文章加以鼓励、表扬,长久以来,他们自然而然的就能以积極自信的心态面对写作。

总而言之,小学生写作能力的高低直接关系到其语文综合素养的发展。因此,小学语文教师应认识到写作的重要性并为学生带来切实有效的写作教学方式,促使他们对写作产生积极且自信的心态,由此来从根本上提高其写作能力,从而为学生语文综合素养的发展奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]王贞贞.强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论[J].北方文学(下旬),2017.

[2]练梅香.小学语文教学中学生写作能力的培养[J].课外语文,2017.

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