浅析生活化教学在小学培智语文教学中的应用

石培瑾

摘 要：智力障碍学生由于智力发展滞后，认知能力、思维能力和适应能力普遍较低。根据智力障碍学生的特点，培智学校的语文教学应该以生活为核心，引导学生留意自己的生活。作为培智学校的教师，应将自身的学科特点与智力障碍学生的实际生活结合起来，采用贴近日常生活的教学手段，要着眼于学生的生活需求，倡导感知体验参与的学习方式，引导学生扩大生活经验范围，丰富语言积累和形象思维，逐步发展抽象思维，练就他们的生存技能，提高智力障碍学生的生活适应能力，为他们今后融入主流社会奠定基础。

关键词：智力；语文教学；生活化

一、选择生活化的语文素材，提高培智语文教学的有效性

智力障碍学生普遍存在多种生理、心理缺陷，适应社会能力差，教师在选择教学内容时要与生活实践紧密联系，将教学活动与现实生活相结合，激发学生参与教学活动的积极性，同时将教学的目标要求转化为学生以后日常生活的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，真正做到学以致用。

由于现有的培智学校的语文教材是针对轻度智力障碍学生编写的，内容陈旧，与智力障碍学生的生活严重脱节，因此许多培智学校都编写了自己的校本教材。这几年我校也结合《培智学校课程标准》，在借鉴其他培智语文教材的基础上，形成了自己的校本教材。但在实际教学过程中发现，我们的教育对象智力障碍程度各不一样，有的一年比一年严重，校本教材也不能满足日常教学需求。因此，我们又以生活为核心，以实用性、生活化为原则，从学校生活、社会生活、家庭生活等领域，从各班学生的实际认知水平、接受能力出发，各任课教师编写适合各班学生的教学内容，在实际的教学过程中，由于教学内容贴近生活，而且适合学生的认知水平，学生的学习活动变得更加积极主动。课堂不再是老师简单的灌输，不再是老师提问学生乱喊乱叫或答非所问，课堂气氛变得活跃了，学生开始动脑筋思考了，學习的积极性有了很大的提高，学生的脸上有了自信，也有了学习的欲望，教师的课堂教学效率也有了很大的提高。

二、使用生活化的教学语言，激发培智学生的学习兴趣

智力障碍学生都存在着智力发育不良等问题，有些还伴有多重残疾甚至语言缺陷，这些客观因素使智力障碍学生在接受和理解过程中存在着很大的困难。在教学过程中，老师常常存在一种误解：因为学生不会听或者听不懂，就用最简单的语言，结果使得教师的课堂语言过于简单、死板、没有感情。使用生活化的教学语言，通俗易懂，更加贴近生活，更容易激发学生的学习兴趣。同时，在一定程度上对智力障碍学生的学习，也可以起到一定的帮助作用。首先，用通俗的语言、有趣的多媒体设计导入，把学生吸引到课堂教学中来。教师要多用一些学生在日常生活中经常说的、听到的日常用语，让学生感受到一种亲切、熟悉的感觉，他们很自然地被吸引了，投入下一步的学习过程中。其次，在课堂提问中要使用生活化的语言。由于授课对象比较特殊，在课堂提问上，要特别注意所提问题必须简单直观，以学生经常听到的熟悉的话语为基础，使用简单易懂的语言，使学生听懂老师提问的内容。而且提问语言要简单明了，干脆利落，恰到好处。最后，课堂小结也要注意使用生活化的语言。课堂小结是教学过程的一个重要环节，起到“点石成金”的作用，能够让学生更进一步加深对所学知识的掌握。它不仅能指引学生的下一步学习方向，而且恰到好处、和蔼融洽的课堂小结语言，还能有效地激发学生的求知和交流欲望，从而变被动接受为主动参与。

三、选择生活化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动

根据智力障碍学生的生活需要来设计贴近生活的教学内容。 培智教育应该以生活为核心，以学生的需求为中心，强调学生要学会生活，学会交流，学会自理，融入社会为重点。智力障碍学生以后要想离开家长独立生活，就要掌握吃、穿、住、行几个方向的基本知识和基本技能，能够自己照顾自己。因此在教学内容和教学方法的选择和设计上，就要以是否适合智力障碍学生的生活需要加以选择，促进智力障碍学生学会生活，学会沟通，练就生存技能，更好地融入主流社会。

在培智语文课教学中就要创设学生熟悉的、能引起学生兴趣并和他们的生活紧密联系的学习氛围，充分利用生活中的素材，让学生感觉到日常生活中处处有知识，引起他们学习语文的兴趣。如：在教学《买菜》一课时，就要创设与当地菜市场相似的场景，让有的同学扮演进城卖菜的农民，有的同学扮演买菜的大人们，在课堂上尽可能地模拟出大清早人们买菜时讨价还价、称菜、付钱时的情景，给学生创设一种身临其境的感觉，使他们能全身心地投入课堂学习之中。感受到语文学习有很多东西与我们的生活有关，这样不但学到了语文知识，而且还可以把学到的知识运用到生活之中。

我们的日常生活离不开语文，培智语文教学更不开生活。生活化的语文教学，不仅有利于智力障碍学生更好地掌握语文知识，而且有利于提高和培养智力障碍学生的生活适应能力，练就一定的生存技能，为将来能独立生活、融入主流社会打下良好的基础。

参考文献：

[1]周兴露.关于启智学校语文教学方法的探讨[J].新课程（上），2013（9）.

[2]吴雪利.浅谈培智学校语文教学的生活化[J].数字化用户，2013（4）.