农村小学数学的发展现状及策略探究

孔宪云 孟庆裕

摘 要：数学是基础性学科，学好数学对学生今后的学习具有推动作用。如果小学阶段数学没有打好基础，会对学生的今后的学习产生非常大的影响。在农村小学数学教学中受限于教学设备和经济条件等，教学状况并不理想，教学的质量也出现了下滑的趋势。面对这样的教学情况，有必要研究农村小学数学发展现状，并结合教学实践，简要谈一谈教学的策略。

关键词：农村；小学数学；发展现状；策略

小学是学生正式学习的起点，数学是学生学习其他学科的基础，因此，在小学数学教学中，做好数学教学工作、提高教学质量是关乎小学数学发展的一件事情。但是，农村小学数学教学发展状况并不乐观。受限于财力、物力和人力等资源的影响，教学状况着实让人堪忧。因此，笔者认为有必要分析农村小学数学发展现状，并提出一些针对性的策略，以提升小学数学教学的质量。

一、农村小学数学教学现状

在教学中，由于农村地区环境比较差，很难适应新课程教材的要求。再加上农村环境的影响，小学教学质量已经从之前的以成绩为标准转变成为以能力和素养为标准，这也给小学数学教学带来了前所未有的压力。虽然国家比较重视教学，也认识到农村教学的特殊性，提供了很多的资金，但是对众多的小学而言，这些资金是远远不够的。农村教师的竞争力相对较弱，网络通信不发达，教师信息不灵通，甚至出现一名教师身兼多职的情况。在这样的教学环境下，学生也缺少课外活动，很难掌握正确的学习方法，久而久之，教学的效率会受到影响。面对这样的情况，笔者认为，转变农村小学数学现状迫在眉睫。

二、提升小学数学教学质量策略

1.加大资金投入

在农村中，大多数村民将精力投入经济水平提升上面，忽视了学生的学习。当地政府也没有认识到教育的重要性，将创造经济利益作为主要目标。这直接导致小学教育资金缺乏，教学设备比较简单，学生在嘈杂的环境中学习。在教学中，教学出现了非常大的阻碍。

在小学数学教学中受到农村环境的影响，教师的水平不一。为了转变这样的教学环境，政府有必要加大资金的投入，用于优化教学的环境，对教师进行培训。此外，还有必要向村民宣传一定的知识，让他们认识到教育的重要性。老师可以通过家访或者是家长会的方式，帮助家长认识到学习的重要性，让学生能够在家长的帮助下加深对数学知识的印象。

2.提倡教学交流，掌握教学的技巧

小学生正处于好奇心比较强的时期，在这一时期，学生的学习求知欲相对较强。为了帮助学生保持好这样的学习状态，科学地引导就显得非常重要。但是受限于农村的资源和教师的水平，想要提高教学质量并非一件容易的事情。因此，学校有必要成立教学研究小组，与其他小学联系起来，加强教师之间的交流。通过交流提升教学的质量。通过交流，教师们提出高效的教学方法，让学生在教师的引导中得到提升。

如，在交流之后发现，通过生活化的教学方式，有助于学生对知识的理解。在讲解混合运算的时候，教师就可以举一些生活化的例子，吸引学生。如，教师可以说：“现在我的手里有30颗巧克力，如果分给第一名5颗，第二名4颗，第三名3颗之后，又分别分给前十名的学生一人两颗，那么我还剩下几颗巧克力呢？”在学生容易理解的生活化例子引导中，学生的注意力得到提升，对数学概念的理解也得到增强。

3.做好作业设计

作业是检验数学教学效果最为有效的途径，因此，在课堂教学中，科学合理地进行教学对知识掌握非常的重要。但是，学生的数学基础不同，对知识的掌握程度也不同。面对这样的情况，在教学中，建议教师结合学生的实际情况，分层做好作业设计。为达到提升教学效率的要求，在作业设计的过程中，教师需要结合以下几点进行：

（1）教师在设计作业的时候，教师要撇除固定思维，采用多样的题目设计方法，调动学生的积极性。

（2）关于作业的形式上面，教师可以通过书面和实践作业相结合的方式。通过这样的模式调动学生的积极性，加深学生对知识的理解。

如，在学习图形之后，教师可以让学生回家观察，家里哪些图物品是长方形，哪些物品是正方形，并在观察之后，将自己观察到结果告诉同学。通过这样的方式，不仅可以加深学生对形状的认识，还培养了学生认真观察的能力。

（3）及时反馈学生作业的情况，调动学生积极性。在作业设计中，教师不仅要注重作业的趣味性，还需要结合现实生活，分层次布置作业，让班级中的学生都能够在写作业中提升自己。

总而言之，在农村小学数学教学中，教师、学校和家长等都需要明白小学生接受教育的重要性，并能够配合教师完成相应的教学任务。在教学中，教师也需要结合学生的实际情况，通过课堂引导和作业设计等方面幫助学生调整消极情绪，激发学生的学习兴趣，从而提升农村小学数学教学的质量，提高小学生的整体素质。

参考文献：

[1]陈辉.农村小学数学教学的现状及策略[J].中外交流，2016（16）.

[2]陈卫峰.农村小学数学教学现状及改进策略探究[J].赢未来，2017（5）：141.

[3]索南旺姆.西藏农村地区小学数学教学现状与策略探究[J].小作家选刊，2016（22）.