巧用形象鉴赏古典诗词

许明涛 郭宏才

中国古典诗词的辉煌史就是其形象的创造史和表达史。形象为中国古典诗词贴上了一个又一个经典的标签。可以说中国古典诗词的语言就是形象化了的语言，中国古典诗词的魅力就是形象化了的魅力。形象既是古典诗词华丽的外衣，又是古典诗词艺术的精灵，它关系着诗词的题材、背景、语言、意境、抒情方式、修辞方法、表现手法以及诗词抒情主人公的情感、志趣、品行等多项内容。因此，巧用形象，提高诗词鉴赏水平，可以让我们更全面深入地鉴赏古典诗词。

一、巧用形象揣摩古典诗词的题材

如：高适《塞上听吹笛》中“雪净胡天”“月明羌笛”“‘梅花满关山”的描写无一不在冲击着读者的視觉和听觉。胡天高原，羌笛悠悠，风吹着悠扬的笛声一夜间就飘满了边塞大地。因此，诗中的“胡天”“羌笛”“关山”等形象一同呼应着诗题中的“塞上”二字，都在告诉读者一个信息：这是一首边塞诗。

二、巧用形象揣摩古典诗词的背景

如：杜甫的《兵车行》中战车在“辚辚”，战马在“萧萧”，出征的青年弓箭挂在腰间。父母和妻儿纷纷跑来相送，灰尘弥漫天空，不见咸阳桥。亲人们牵衣领足拦路痛哭，凄惨的哭声直冲九天云霄。这里的车、马，或是出征的人、送别的人无不在讲述着诗歌的背景：统治者为发动战争大量征兵，而老百姓怨声载道的社会现实。

三、巧用形象鉴赏古典诗词的语言

如：杨万里《小池》中诗歌描绘了一个“无声惜细流”的“泉眼”，一池“照水爱晴柔”的“树阴”，几支“才露尖尖角”的“小荷”，一只立于荷尖之上的蜻蜓，构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。“泉眼、树阴、水、小荷、蜻蜓”等形象糅合在一起，使整首诗的语言清新雅致，不落俗套。

四、巧用形象鉴赏古典诗词的意境

如：杜甫《漫长一首》中，怎样的“江月”才能“去人只数尺”？只有江水清明。“江清月近人”“江天一色无纤尘”这里的“江月”给人以宁静安谧的感觉。“风灯”在月光的映衬下显得柔和。“鸟儿”夜里静静蜷曲在月照如雪的沙滩上，睡得那样安恬。“鱼儿”跃出水面，从船尾传来“拨刺”的声音，让人顿觉“鸟鸣山更幽”。整首诗营造出清幽静谧的意境，透露出诗人恬静安适的心境。

五、巧用形象鉴赏古典诗词的抒情方式

如：李白《送孟浩然之广陵》诗的后两句中，诗人借助“孤帆远影”“碧空”“长江”等形象组合成一个阔达悠远的意境：诗人伫立江边，目送那载着朋友远去的帆船，直至茫茫的天际，只留下这滔滔不绝的江水向东流去，在多情的诗人眼里，这江水既无情也有情，它好似诗人心头无法排遣的离愁别绪，流不完、流不尽。诗人正是借助“孤帆远影”“碧空”“长江”等形象，融情入景，含蓄地表达了离别时依依不舍之情。

六、巧用形象鉴赏古典诗词的修辞方法

如：刘禹锡《望洞庭》“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”两句中，诗人巧妙地以“青螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。李清照《如梦令》“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句中，“绿”“红”看似两种颜色，实则用借代的手法写出了绿叶之茂盛，红花之凋零。

七、巧用形象认识古典诗词的表现手法

如：王维《鸟鸣涧》夜深人静，春山空寂却有桂花悄然落地；惊鸟时鸣，时传春涧。“桂花”之落，“惊鸟”之鸣更显“春山”之空、之静。全诗静中有动，以动显静，动静结合，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，营造出静谧的意境。

八、巧用形象鉴赏古典诗词中抒情主人公的情感

如：柳永的《雨霖铃》中，“寒蝉凄切”，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，这里的蝉赋予秋的清冷，渲染了悲凉的环境气氛，融入诗人和心上人离别时难舍难分的心情。“对长亭晚”，这里的“长亭”本已是一个离别与伤感的代名词，这还不算，更为特别的是它还被赋予一种能让离人倍增离愁别绪的时间特征，即长亭上所笼罩着的深沉暮色。“骤雨初歇”，陶澹人在《秋暮遣怀》中悲叹“秋分秋雨愁煞人”。“秋雨”本是一个让人凄楚伤感的形象，这里又加入了“骤”和“初歇”两个特征，无论雨中，还是雨后，都在聚焦升华一个凉字，都在烘托离人心中的一个伤字。

九、巧用形象鉴赏古典诗词中抒情主人公的志趣

如：吕本中《木芙蓉》中给我们描绘了一个傲然独立、挑战困难而不受他人摆布且充满自信的形象。诗人好像是在写木芙蓉的品格，实际上是托物言志，抒发自己也要像木芙蓉那样，不管有多么艰难，也依然从容淡定，坚持自己的志趣。

十、巧用形象鉴赏古典诗词中抒情主人公的品行

如：于谦《石灰吟》中“出深山”“若等闲”“浑不怕”“要留清白在人间”等描写，表面上写石灰石，实则托物言志，喻指作者要和石灰一样，决心在艰难中磨炼，从容不迫，不怕困难，不惜牺牲，甘愿用一生的清白奉献社会。石灰的品行正是诗人的品行，我们正是从一个石灰形象中深切领悟到了抒情主人公的大无畏精神和崇高品德。