和谐关系 创设多元参与的学习情境活化课堂教学

摘 要：课堂是师生成长的地方。参与式教学活动的整个过程是以学生的积极参与、主动发展为中心展开的，教师与学生以平等的身份参与学习过程。课堂上教师为学生创设一个适合于他们参与和交往的民主、和谐、自由、安全的课堂氛围，活化课堂，优化问题设计，和谐师生关系、营造多元化参与的课堂不失为一条有益的途径。

关键词：课堂；和谐；多元；优化

一、 优化课堂教学问题设计是形成活化课堂的前提

参与式教学是一个教师与学生互动十分强的教学模式，主要是以学生的积极参与为中心，且教师与学生以平等的身份参与其中。在教学的过程中，教学如何提出和阐述问题，直接关系到学生的积极性，同时也关系是否能激发学生的积极性，能否提高教学效率，顺利开展教学活动。在参与式教学活动中，如果教师的问题设计得好，对于提高教学质量和效率，激发学生的学习兴趣，强化学生的合作意识，推动教学活动的顺利进行，会起到一种提纲挈领的作用。

二、 和谐的师生关系是促成课堂活化的先决条件

教师教、学生学是最基本的教学活动形式，但教不是只能讲透、讲清、讲深，学也不是只有看清、听懂、记准。教学相长，教师可以做的，学生也可以做；学生可以做的，教师也可以做。新课程所倡导的新课堂提倡自主学习、合作学习、探究学习，课堂应成为师生生命成长的共同载体，而不仅仅是教师“传道、授业、解惑”的平台而已。课堂应成为师生生命碰撞的绚烂烟花，应成为照亮师生未来的知识灯塔。“亲其师，信其道。”

良好的师生关系，和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与课堂的先决条件。课堂上我竭力给学生营造一种无拘无束、平等交流的心理氛围，提高学生的学习积极性。在平等的基础上构建和谐的新型师生关系，教师要认真地设计教学过程，课前精心备课，课堂上要精讲，内容要讲到点子上，做到“任弱水三千，我只取一瓢饮。”这一“瓢”能引导学生自学，开发学生潜力，培养学生思考的能力，才是必要的、必需的。

在课堂教学中，教师应该学会关注学生的需要，必须有机地把握学生的学习心境，用心倾听学生的声音，不断从学生发言中了解学生的想法，走近他们的思维世界，灵活地调整自己的教学，有效地组织教学。教师只有在倾听中才可以捕捉到宝贵的教学资源，适当贴切地加以利用，方能与学生产生心灵的共鸣，所以，看、听、记应是教师课堂教学中必修的功课。尤其是一个语文教师更应该做一个真正的倾听者，这样不但可以做到“教学相长”而且能使学生个性心理品质得到有效培养。未来的教育是倾听者的教育，这充分说明教师善于倾听不仅是教学艺术，更是新课程理念得以贯彻的需要。

三、 创设多元参与的学习情境营造宽松和谐、民主的课堂氛围

创设多元的教学情境，能有效地调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人，使课堂成为向往的地方。在课堂教学中教师要充分尊重学生的学习体验，给学生创设自由自主的学习时空，营造宽松和谐、民主的课堂氛围。在学习活动安排上，要创造有利于学生个性发展的多元化的教学情境，用情趣感化学生的心灵，用知识激活学生的思维。教师如能在课堂教学中积极创新，会唤醒学生的學习热情，激活学生的思维，使学生能够快速进入学习状态，产生丰富的联想——“披文以入情，寻路而入境”。

四、 随机应变是促成课堂活化的着力点

新课程强调：教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教师要深刻地认识到学生是有独立个性的，处于发展中的主观能动的人。为此在课堂教学中，教师要关注学生在课堂上的表现，要尊重学生在课堂上探求知识的好奇心，重视学生独特的感受与体验。这就要求教师在课堂上善于随机应变，根据学情的变化及时调整自己的教学，创设轻松活跃、和谐的环境氛围，这样课堂教学就会焕发出无限的生机和活力，学生的个性便拥有了彰显的机会和平台。

总之，要提高课堂教学效率，提升课堂教学的社会效益，必须建立和谐的师生关系，把参与课堂的主动权真正还给学生，让课堂教学活动成为师生焕发生命活力的时空，成为促进学生多元成长的平台。而这一切要求我们自身要不断学习，提高业务水平，提高自身素质吸引学生，尊重、关怀和理解学生，树立平等的师生观和教学相长的教学观，以建立一种新型和谐的师生关系。用真诚的眼光注视学生，用亲切的语气教育学生，用信任的心态引导学生，以营造民主和谐的课堂氛围。

参考文献：

[1]陈桂生主编.《民主平等的师生关系》教育发展研究，2001年版.

[2]刘世斌主编.《名师讲述——如何提高学生课堂学习效率》西南师范大学出版社，2008年版.

[3]李荣兰主编.《教师如何尊重学生》东北师范大学出版社，2010年版.

[4]吕世虎主编.《参与式教学活动设计》高等教育出版社，2005年版.

作者简介：

王瑜，甘肃省白银市，甘肃省靖远县第六中学。