浅谈中职学校德育工作的方法和途径

谢菊清

【摘要】中等职业学校德育工作在学校教育工作处于首要地位，德育教育是学校实施素质教育的重要环节，德育工作渗透于整个学校教育教学的全过程和日常生活的方方面面，在校领导的高度重视下，把德育工作贯穿于教学和学生管理之中，取得了较好的效果。

【关键词】中职学校 德育教育 方法 途径

德育是基础的教育，对提高学校的整体素质和促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此，我校把德育工作摆在重要位置，本文从以下几个方面阐述了我校德育工作的做法。

一、健全一套适合我校的德育教育的管理系统

学校进行德育管理，需要有一套健全的组织管理机构。我校建立了三级管理制度，一级是学校管理，由上级主管部门任命的有德育校长，总抓德育管理工作。二级是成立的德育教研室，主要负责德育教学。三级是班级管理，主抓学生的日常德育教育和常规教育。由德育校长、德育教研室和班主任组成德育教育的管理体系，从校长到每一个班，形成一套适合我校的管理系统，使学校的德育工作渗透每一个班，德育信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确了德育工作职责，调动每位教师及管理者的积极性

发挥德育教育，就要明确学校每一位教师及管理者的德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性。首先，应调动管理者育人的积极性，我校被主管机关任命的有德育校长，成立了德育教研室，明确了制定了各自的职责。其次，应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是与学生接触最多的教育者，了解每一位学生，可以因材施教。所以，班主任是学校德育工作的骨干。为调动班主任育人的积极性，学校制定了班主任的规章制度、考核细则，并与工资挂钩，每年对工作出色的班主任进行评选，选出优秀班主任给予物质和精神奖励，并与职称晋级挂钩。大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师的积极性，抓教师的师德和职业道德规范。学校以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，强化师德教育，造就育人队伍，树立良好的师德形象并推进了学校的教育教学的发展，学校提出要在教育教学中以知识为载体渗透德育教育，认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，做一个好教师，做一个学生爱戴和尊敬的好教师。我校每个星期二的下午进行政治思想学习，组织广大教师学习有关的文件，并进行讨论，反思到位。如五月份开展的师德师风教育活动、七月份推荐教师参加省职教协会德育组举行的德育教育的说课比赛，我校德育教师获得了二等奖，提高了教师的素养。学校制定了科任教師在教学中的实施细则，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时每学期教务科对每班学生进行座谈，对每一位教师在课堂中教学质量和师德表现进行评比。这项评比和教师的绩效工资挂钩。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

由于学校是教育人、培养人的地方，校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，经中国关心下一代委员会教育发展中心批准。我校成立“全国青少年道德培养实验基地”，副校长范玉红被聘为“青少年道德培养导师”。我校在多年的教学实践中，充分发挥校园观念文化的导向性功能、校园组织文化的教育功能，重视学生社团活动的广泛开展，形成了一套具有自身特色的德育教育体系。在校园各个方位，布置校训、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，让每面墙都会说话；每一块标牌都成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，形成良好的学风和文明习惯。今年又被国家关工委指定为“全国道德培养基地”。

四、德育活动序列化、多样化

我校为了达到德育的教育目的，根据教育的主题和常规教育的内容，安排了各种德育活动内容，使教育内容形成序列化，多样化.我校一直以来非常重视校园文化的建设，建有舞蹈、礼仪、茶艺、棋牌等学生社团，并积极开展第二课堂活动，用丰富多彩的文化活动、先进的文化引领校园精神领地。合唱《中国护士之歌》更表达了全体师生对祖国传统文化的热爱，对医护人员忠于职守、无私奉献精神和高尚医德的高度赞扬，充分体现了全校师生团结拼搏、甘于奉献、与时俱进，积极向上的敬业精神。

近年来，学校党委高度重视护理教育事业，鼓励学生树立正确的职业理念，掌握扎实的护理技能。学校连续多次获得全市护理操作技能竞赛团体、个人第一名的好成绩。

五、抓学生的行为习惯养成教育

养成教育就是养成良好习惯的教育，好习惯让人受益终身，因此养成教育是管一辈子的教育。在学校德育工作中我校一直抓学生的行为习惯养成教育.“文明伴我行、争做文明护校人”这是我校对学生提出的倡议。一年来，我校重点做了以下几方面的工作：

（1）根据我校女生多的特点，我校重新修订了学生规章制度，对学生的日常行为及常规教育做出了详细、具体的规定，规范了学生的行为，使行为规范养成教育有章可循。

（2）我校每月评选“文明学生、文明寝室、文明教室、文明班集体”的评比活动，使学生学有榜样，争强了班级竞争意识。

（3）抓过程管理。每周一次的升国旗仪式严肃隆重，升华了学生的爱国主义情操和正确的人生观；各班每周一次的主题班会，生动活泼，每两周一期主题板报，异彩纷呈。卫生、纪律每天常规检查，女生着装检查使学生的行为习惯养成教育落到实处。

（4）抓安全教育活动注意防火、防盗、防骗。夏季游泳注意安全。并请法制校长讲法制教育，夏季安全教育，使校园文明风气逐步形成。

（5）抓丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。一年来，我们根据学生的实际，开展了有意义的活动。如三月份，在全校开展“创建文明校园，我们在行动”为主题的文明礼貌月活动。五月份为提高护士职业道德素养，规范护士礼仪，强化学生护理专业服务理念，树立良好的职业形象，学校举行首届护理礼仪竞赛。提倡拥有“五心”活动，即爱心给社会，孝心给父母，诚心给朋友，信心给自己，责任心给集体。拥有“五心”，养成习惯，坚持“五心”，勤学创新，绽放“五心”，实现梦想。为了弘扬南丁格尔精神，传承护理文化，使学生稳固职业理想，强化职业技能，提升职业素养，举办“5·12”国际护士节系列活动。开设的心理学课，培养了学生良好的意志品质，“诚信在我身边”的演讲比赛。发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，开展“职业生涯规划”大赛。“告别不文明行为”校园拍客大赛、艺术节展现了当代学生的风采；为了培养学生热爱劳动和珍惜劳动成果，本学期的每班一周的劳动和社会实践课。组织全校师生观看“感到中国十大人物”。举办十八岁成人礼仪式、种植“班级纪念树”、组织开展青年志愿者活动、献血、保护母亲河、福利院慰问老人等社会实践活动，通过这一系列活动，培养了学生的能力，提高了学生的德育素养，丰富了学生的校园生活，在活动中养成了良好的职业道德行为习惯。

在校领导的高度重视和领导下，我校把德育工作贯穿于教学和学生管理之中，取得了很好的效果。加强学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。作为一名教育工作者，任重道远。我们应锐意进取，努力探索，培养学生的良好思想道德品质，实现德育功能，培养社会需要的高素质、合格的人才。