浅析学生体育兴趣的培养

苏海永

摘要：在素质教育不断深入的今天，体育教学也得到了重视。作为一名体育教师，一定要做到学生学习兴趣的培养，让学生积极参与体育教学活动，从而提高学生的身体素质，为学生综合发展打下坚实的基础。

关键词：学习兴趣；尊重；教学方法；游戏教学法；多媒体教学法

兴趣是最好的老师，在教学中培养学生学习兴趣是教学的重要方面。我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此证明，自古以来我国的教育学者就重视兴趣在学生学习过程中的重要作用。兴趣是学生进行学习和探究的动力和源泉，如果学生对学习没有兴趣，就不会主动投入到学习过程当中，课堂教学的气氛就会沉闷，教学效率也会受到影响。一旦学生对学习产生了兴趣，他们就会把学习看做一件有意义的事情，把学习当中生活中的乐趣，因此，教师要在日常的教学活动中，把学生学习兴趣的激发贯穿到教学活动的始终，让学生始终保持学习的欲望，从而提高课堂教学的效率。

体育是学校阶段的一门必修课程。体育课本应是学生们最喜爱的课程，但是，在现实的教学中，教师可以发现学生在体育课上的参与性不高，对体育课没有兴趣。体育在提高学生身体素质、辅助学生其它科目学习方面都发挥着巨大的作用。因此，每一位体育教师都应该上好体育课，发挥出体育课应有的作用。作为一名学校体育教师，面对当前学校体育教学的现状，应该怎样激发学生的体育学习兴趣，促使学生参与到体育教学活动当中呢？

一、给予学生充分的尊重。

每个学生都是课堂教学的主体，都应该成为课堂教学的参与者。由于学生之间存在着个体差异，在参与课堂教学时，学生的表现会有所不同。如果教師对学生采取统一的要求，让学生达到相同的目标，有些学生必然不会达标。当学生不能达到教师的要求时，有些教师就会对学生进行批评，甚至斥责、讽刺。学生感受不到教师对他们的关心和爱护，长期处于这种情况之下，学生就会产生恐惧和自卑心理，从而失去学习的兴趣，缺乏参与课堂教学的动力。

面对学生的个体差异，教师要根据学生的实际情况为他们制定合理的目标。只有根据学生情况制定和他们最近发展区最接近的学习目标，他们才会在自己努力之后获得成功，体会到学习的乐趣，感受到参与课堂教学的喜悦。在学生取得进步之后，教师要及时给予学生表扬，即使学生一时达不到自己的要求，教师也要鼓励学生进行进一步的尝试，帮学生树立探究的信念和信心。

例如：在学习“运球”时，通常的要求是让学生先进行“原地拍球”的练习，熟练之后进行“行走运球”的练习。大部分学生在练习之后都能够掌握其中的要领，动作也比较规范。但是，有个别学生在“行走运球”的练习上有一定的难度。为了保护每一位学生的自尊心，教师可以适当调整教学计划，让同学之间配合进行“行走运球加原地拍球”练习。在这个活动当中，教师让熟练掌握动作要领的同学进行行走运球，不能熟练掌握的同学配合他们进行原地拍球练习。通过改变教学计划，既能够调动全体学生的参与性，有保护了学生的自尊心。

二、灵活运用多种教学方法。

教学方法的选择是否科学有效，是影响课堂教学成败的关键因素。在传统的体育课堂上，学生的学习兴趣不高，不能充分参与到课堂教学活动当中，和教学长期采用单一的教学手段有着不可分割的联系。在新时期进行体育教学，教师要善于运用多种教学方法组织课堂教学，以激发学生的参与性。

1、游戏教学法。

学生对游戏充满了兴趣。教师在进行体育教学时，可以运用游戏教学法，让学生在游戏中进行体育锻炼，这样，不仅能够让学生主动参与其中，激发学生的学习兴趣，而且能够让学生在无形中掌握体育动作的要领，获得体育知识。

通过运用游戏教学法，学生能够被教师所设计的游戏所吸引，参与热情高涨。由于大部分学生都能够积极参与游戏教学，课堂教学的气氛轻松、活泼，真正实现了“在乐中学”、“在玩中学”。

在运用游戏教学法组织体育教学时，教师要从学生感兴趣的游戏入手，同时把体育教学内容赋予其中。只有这样，才能够在调动学生参与性的同时，让学生获得体育知识，实现课堂教学的目标。例如：“快速跑”是学校体育教学的一项重要内容，如果教师单纯让学生进行快速跑练习，不仅教学内容枯燥，也会让学生感到比较累。为了活跃课堂教学气氛，教师可以组织“往返接力”、“障碍跑”等游戏比赛，在活动中，学生的兴致很高，在多次练习之后，他们也不会感到累，同时提高了学生的素质和能力。

2、多媒体教学法。

多媒体教学技术是一种先进的教学手段，在体育教学中同样可以运用。在传统的体育课堂上，一般是教师进行示范讲解，然后再让学生进行练习。有些教师的动作可能不规范；有时候在教师示范时，并不是全体学生都能够清楚看到，种种原因都影响着体育课堂的教学效率。而多媒体技术的出现，恰恰解决了这些问题。教师可以运用多媒体让学生观看示范动作，清晰、标准的动作，丰富的画面，悦耳的声音都使学生感到新鲜。学生的注意力被吸引，课堂教学的效率自然会提高。

在体育教学中，教师要让学生对体育课形成正确的认识，要注重学生体育学习兴趣的激发，让每位学生都形成强身健体的意识，主动参与体育锻炼。在平时的教学中，教师要改进教学方法和教学模式，尊重每一位学生，关注每一位学生，围绕学生开展体育教学工作。学生学习兴趣的激发不是一朝一夕就能完成的事情，教师要不断突破、不断创新，只要学生多下功夫，一定能够发挥好体育课在学生发展中的作用。

参考文献：

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