如何在对幼儿教学中进行德育培养

王辉义

摘 要：人的一生要经历很多阶段，最为基础的阶段是幼儿教育阶段。其中德育培养是幼儿教育的中心环节，它影响着幼儿未来的人生观走向。本文将阐述如何在幼儿教育中进行德育培养。

关键词：幼儿教育;德育培养;教学对策

德育工作在幼儿教育中占据着重要的位置，良好的品德促进着幼儿的健康成长。幼儿园教师应认清自己的工作职责，在传授幼儿文化知识的同时也应注重德育培养，帮助幼儿正确地理解人生观。此外，幼儿家长要以自身为表率，正确引导幼儿的品德行为，不应偏向于特长、知识的培养，而应将德育培养放在首位。

一德育培养对幼儿教学的重要作用

我国有句古话“三岁看大，七岁看老”，其意思为，一个人幼儿时期的行为习惯、性格品德，可以影响一个人未来的发展，所以说幼儿时期的德育培养很重要，错过了这个最佳时期，很难进行纠正。据科学研究小学生在4岁之前就拥有了50%的智力，对此学校和家长都应重视，把握好幼儿的黄金期，加强德育培养。第一、德育教学有利于幼儿树立正确的人生观。因為幼儿的人生观不够成熟，经常受到外界因素的影响，必须进行正确的引导，避免幼儿误入歧途。第二、德育教学有利于幼儿养成良好的品行。因为幼儿处于身心发育阶段，个性品行发育不完善，教师可以利用传统文化品质对幼儿进行教育，让其树立诚实守信的良好品德。此外，德育培养的过程中，教师会面临各种各样的问题，针对不同的幼儿问题要采取不同的措施，为幼儿今后的德育发展奠定基础。

二幼儿德育培养过程中面临的问题

幼儿教育，已经引入我国很多年，但对其发展现状不容乐观。虽然幼儿教学取得过一些成果，但也存在很多问题，特别是德育培养问题。目前幼儿教育的发展方向，让幼儿家长普遍把关注的目光投向了特长班，从而忽略了幼儿的思想道德培养[1]。各大幼儿学校机构，制定的教学计划不明确，大多只注重幼儿知识的培养，德育教学内容很难体现，而且教学方法也不合理。德育教学有着特有的教学理念，针对不同的幼儿应采取不同的德育方法，但学校师资力量有限，很多德育教学工作很难开展，与德育培养的理念相背离。

三加强幼儿德育培养的教学对策

（一）活动环节渗透品德教育

德育教育工作要落实到位，必须贯穿到学校活动的各个环节。潜移默化地影响着幼儿良好品德的形成。各大幼儿园学校要利用教学的活动环节，对幼儿的生活习惯和行为习惯进行培养，不放过任何一个环节，无时无刻地对幼儿进行教育[2]。例如：如果班级上的小朋友吃饭时，经常浪费粮食，教师就应组织小朋友们集体参加摘菜活动，给他们讲解农民伯伯种菜的艰辛过程，因此对于一饭一菜都应该好好珍惜，当思其来之不易，要懂得节约粮食。

学校教育应充分发挥幼儿教师的教学水平，认真设计德育内容，将其落实到幼儿的日常生活中。例如，教师早上在门口欢迎孩子们的到来，首先教师应主动和幼儿打招呼“早上好”，家长在此引导孩子回应“老师好”，这个环节有利于幼儿文明礼貌习惯的养成。

（二）构建家庭德育环境

学校教育固然重要，但是幼儿的成长离不开家庭教育。为了帮助幼儿养成好的品德和行为，必须构建家庭德育环境，这样才能更好地帮助幼儿改善自身存在的品行缺陷。幼儿时期，孩子对父母有着严重的依赖性，父母在其心中也有着重要的地位，父母的一言一行都会影响幼儿的品德和行为养成。为此，父母要做好幼儿的榜样，让其感受到良好的德育环境[3]。

（三）幼儿园教育和家庭教育有机融合

幼儿教育不应单纯依靠学校来完成，家庭教育也应承担其培养学生的责任。只有将幼儿园教育和家庭教育有机融合，才能有利于幼儿的健康成长。例如幼儿园开展关爱小动物活动，让家长辅助幼儿完成。家长对学校教育的内容要具体落实，可以给幼儿买一个喜欢的小动物，并让其放学后照顾它，在这个过程中，若是遇到不懂的问题，家长可以进行指导，让幼儿从中体验关爱小动物的乐趣。

（四）转变教学理念

转变教学理念是加强幼儿德育培养的有效策略之一。不少教师利用体育游戏来对学生的行为给予引导，也有教师利用有趣的游戏来开发幼儿的智力，让幼儿懂得游戏规则，控制好自己的言行举止，促进意志品德的养成。例如老鹰抓小鸡游戏，让幼儿了解团结的力量，合作的意义以及顽强拼搏的精神。

四结语

良好的道德品质是一个人成功的基石，为此幼儿教育要重视德育。学校和家庭教育要同步进行，落实好幼儿的德育培养。加强幼儿德育培养的教学策略有活动环节渗透品德教育、构建家庭德育环境、幼儿园教育和家庭教育有机融合三种。教师应根据幼儿的发展情况，采取相应的策略，有助于教师实现德育教育终极目标，有助于幼儿养成良好的道德和品行。

参考文献：

[1]刘静.不断探索德育新途径，让爱在幼儿心中绽放[J].学周刊.2019（10）

[2]岳琦.无痕教育在幼儿德育中的实施[J].内江科技.2015（04）

[3]孔梅.幼儿园教师如何进行幼儿德育教育[J].农场经济管理.2015（11）