探究流行音乐引入初中音乐教学中的作用

李秀娟

摘 要：流行音乐是学生生活中接触较多的音乐类型，节奏明快，易于理解，可以吸引学生的学习兴趣。本文结合实际，对流行音乐内容在初中音乐教学中的作用进行了探究。

关键词：流行音乐;初中音乐教学;作用

流行音乐的特点是内容通俗、形式活泼，可以吸引学生的学习兴趣。传统的初中音乐教学中的内容大都是古典音乐以及民族音乐，难以吸引学生的兴趣。在未来的教学中，教师可以在初中音乐教学中引入流行音乐，以此来提升学生的音乐学习兴趣，并借助具备积极感情的流行音乐来促进学生心理的健康发展。

一流行音乐教学内容可以提高学生的课堂兴趣

随着经济的发展以及信息传输便捷性的不断提升，流行音乐在人们生活中的重要性不断提升，是人们生活中的重要娱乐内容。学生在生活中接触流行音乐较多，流行音乐的节奏丰富、歌词简单直白，可以吸引学生的欣赏兴趣。在初中音乐课程的教学中，教学思维限制以及教学内容的影响导致音乐教学中的内容较为单一，大都是一些古典音乐和民族音乐，降低了学生的音乐课程学习兴趣，不利于学生音乐欣赏能力的提升。在未来的教学改革中，教师可以将流行音乐引入音乐教学中，提高学生的音乐学习兴趣。在流行音乐的选择上，教师应当注意保持一定的选择原则，保证在课程上使用高质量且具备积极思想感情的流行音乐。当前流行音乐的发展规模大，歌曲数量多，在思想表达和旋律的创作上存在较多的差异。初中音乐教学除了提升学生的音乐欣赏能力之外，还应当对学生的心理发展起到一定的作用，因此，初中音乐教学中要选择积极健康的曲目，促进学生的心理和思维的发育成长。借助在教学中使用流行音乐，学生的音乐学习兴趣得到了提升，积极向上的教学内容也有助于推动学生心理和思维的健康发展，极大地提升了课程教学质量。

二流行音乐内容可以培养学生的音乐素养

初中音乐教材中的内容大都是古典乐和民族乐等经典音乐作品，这些作品的欣赏难度较高，学生在日常生活中较少接触这些作品，陌生的音乐作品以及作品欣赏难度高的特点使得学生的学习兴趣不高，影响了学生的音乐素养的提升。将流行音乐引入初中音乐教学中可以使学生在学习中接触熟悉的音乐形式，提升学生在音乐学习过程中的学习体验。教学中，教师可以从更为专业的角度对流行音乐的结构进行分析，学生在学习中也能提升对流行音乐的理解质量，从一个新的视角对流行作品进行欣赏，有效地促进了学生音乐素养的提升。在初中音乐教学中，教师可以选择具备积极励志感情的作品来作为课程内容，有助于学生思维的健康成长，帮助学生养成正确的价值观，推动学生音乐素养的提升。这也是未来初中音乐教学的发展方向。

三流行音乐内容可以缓解学生的学习压力

流行音乐的重要特点是娱乐性，是人们生活中重要的娱乐内容。合适的流行音乐作品可以缓解学生的学习压力，激励学生的学习和生活，推动学生学习质量的提升。初中音乐课程除了培养学生的音乐素养和欣赏能力之外，还能有效地缓解学生的学习压力和生活压力，有助于学生的心理发展。当前初中课程较多，学生在学习中可能存在较大的心理压力，借助流行音乐，学生可以养成积极向上的人生观念，从而缓解学习压力。积极向上的流行音乐作品有着明快的旋律以及积极的思想，对于学生的音乐鉴赏能力和心理健康有着积极的作用。当前流行音乐中有着许多以校园为主题的音乐，其通俗的歌词和内容可以引起学生的共鸣，加深学生对这些流行音乐作品的理解效果，提升学生的音乐鉴赏能力。

四流行音乐可以激励学生的学习和生活

现代流行音乐中的许多作品的歌词包含有一些人生哲理，其音乐旋律优美，对于学生的人生观的养成和价值观念的形成有着重要的作用。初中学生正处在心理的发育和成熟过程中，其心理状态不够稳定，对于生活中的一些失誤缺乏判断能力。在这一阶段中，教师可以结合学生的心理特点，通过对学生的生活和学习情况来选择合适的流行音乐作品，使用流行音乐作为教学内容，通过选择一些对人格的养成有着积极作用的优秀作品来激励学生的生活学习，帮助学生来全面地理解流行音乐的内容，加强自己的音乐鉴赏能力，提升初中音乐教学效果，提升学生的音乐鉴赏能力。

五结语

流行音乐是学生生活中接触较多的音乐形式，其音乐节奏明快，具备许多积极的内容。初中音乐教学中存在一些问题，教学内容难度较高，影响了学生的学习兴趣以及音乐鉴赏能力的提升。在未来初中音乐课程的发展中，教师可以引入流行音乐内容，选择具备积极感情的流行音乐来提升学生的音乐鉴赏能力，帮助学生养成积极的人生观和价值观，实现课程教学目标。

参考文献：

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