浅谈增加小学体育教学趣味性的策略

李传伟

摘 要：如何在小学体育中添加趣味性内容，是现在小学体育教师需要考虑的问题。体育教师应改变教学的方式，创新出新的教学方法，要在体育教学当中合理加入趣味性内容，建立有趣味的教学环境，这样才能让体育教学更有效果。

关键词：小学体育;教学;趣味性;策略

小学阶段的学生具有活跃、爱玩等特点，教师要根据学生的这些特点，在体育教学当中添加一些趣味的内容，让学生感受到体育学习的乐趣，愿意主动参与到体育教学中，在玩的过程中锻炼体质，这样才可以全方面提升学生的能力。

一小学体育教学中增加趣味性的作用

（一）提升文化课学习效率

小学阶段的学生学习能力差，只喜欢玩。所以在教学的时候，要是没有教师带领学生，就会让学生没有学习的兴趣。在进行教学的时候，教师在体育课中加入趣味内容，把游戏和教学的知识结合起来，这样可以提升学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生的思维学习能力得到提高，也为以后学习文化课知识打好基础，间接提高文化课的学习效果。

（二）培养学生的创新和思维的能力

小学体育教学当中添加趣味教学，可以让小学生的思维和创新能力得到培养。有趣的教学活动主要是参考了课堂活动，在体育活动中进行分组活动方法，经过学生与学生之间的配合，来完成多种活动，这样让学生有了团体的意识。而且，这样多样化的体育教学活动可以让学生主动地参与进去，自主进行体育训练，加强学生的综合素质，增强体质。

二增加小学体育教学趣味性的策略

（一）对学生进行鼓励，运用有趣的教学来给学生提供表现的机会

小学阶段的学生都很喜欢受到教师的表扬和鼓励，所以，体育教学的时候，教师要给表现好的学生多一些鼓励，这样让学生明白教师对他的爱护。例如，在进行走跳练习的时候，教师要让学生模仿生活中常见的小动物的动作，让学生学习自己喜欢的动物走路的样子，这可以培养学生的模仿能力。然后，教师再根据教学的内容来给学生建立一个良好的学习环境，如动物园环境，让学生在这样有趣轻松的教学环境当中学习走跳活动，让学生体现出自身的特点。

（二）改变教学方式，设计游戏来建立趣味性体育教学

在传统体育教学中，许多小学的体育教师都觉得学生年纪小，怕进行体育训练的时候出现安全问题，导致体育教学的时候学生无法得到锻炼，很多小学体育活动都被取消了。在体育教学的时候，不少教师只让学生进行热身，然后跑一圈步，之后就让学生自行活动。所以，很多小学生觉得体育课就是自由活动的课。还有很多教师虽然组织了一些体育练习，但大多是根据教学内容来让学生进行练习，这也使体育变得枯燥无味，渐渐让小学生没有了学习体育的兴趣。所以，要让体育教学更有效果，教师就要创新教学方法，在体育教学中结合趣味性的内容，让体育教学具有趣味。

（三）创新教学方式，有效运用趣味性教学内容

在进行体育教学的时候，教师可以使用有趣的语言和有趣的动作来吸引学生的注意，让学生潜意识地学习教师的动作，这样可以达到教学的目的。例如，在进行长跑练习的时候，教师要使用多样化的方法进行长跑教学，可以在长跑的过程中设置一些障碍，让学生体会到跨越障碍的快感。教师还可以改变路线的形状，多样化的跑道可以让学生在跑步的同时感到有趣味，这样才会提升教师的教学质量。教师要在体育课中多使用一些有趣的体育项目来让学生有学习体育的兴趣，学生在有趣的游戏中提升了自身的体质，得到了全方面的发展。

在设计体育活动的时候，教师要根据学生的生活来进行设计，以便提升学生学习体育的积极性。例如，在进行篮球练习的时候，教师可以在教学中用弹力球来训练学生，让枯燥的训练增加趣味。还可以用纸制作个小游戏，将纸放到胸前进行奔跑比赛，看看哪名同学可以带着纸跑得最远、持续时间最长，如果掉落就算失败。在休息的时候，教师还可以增设一些游戏来添加兴趣，如青蛙跳等，进而将这样的游戏和生活相结合，设计出更多的活动，让学生模仿一些动物动作，这样可以让学生对体育产生兴趣。

三结语

总的来说，虽然进行趣味性的体育教学可以提高教学的效果，但是，不是所有的体育训练都可以添加趣味性的内容，所以，教师在进行教学之前，要根据教学的内容和学生的特点，选择出合理的教学活动来进行趣味性教学，这样才可以提升教学质量。在训练时也要保证安全，让学生安全地进行体育训练，这样才可以提高学生的体质，让学生可以健康成长。

参考文献：

[1]董虎.淺谈增加小学体育教学趣味性的策略[J].学周刊，2018（32）：164.

[2]张尚成.浅谈小学体育篮球教学引入游戏的策略[J].读与写（教育教学刊），2018（11）：189.

[3]马晓东.浅谈小学体育教学激发趣味性时机的选择[J].亚太教育，2015（9）：29.