把握政治课程特点优化高中政治教学

秦淮

摘 要：伴随我国经济、政治不断发展和进步，我国教育也需要做出积极的改变，特别是高中阶段政治教学，需要充分结合实际情况，把握相关课程特点，从而更好地优化教学质量。就现阶段相关教育教学而言，仍然存在着不同程度不足之处，这样的不足直接影响最终教学效果，对整体教学成效产生较大影响，需要充分认识并结合实际情况，把握住课程特点，积极开展有效教学，优化最终教学成效，提高学生学习效果。

关键词：高中政治;课程特点;政治教学;教学问题;优化

一现阶段高中政治教学不足分析

（一）教学方法问题

教学方法是保障教学质量的最为关键一部分内容，所起到的作用十分突出，但就现阶段有关教学活动而言，主要不足还是围绕着教学方法方面，由于方法较为陈旧，对于学生有效学习知识来说也存在着一定不利影响[1]。政治课程是一门具备着较强实际性、时效性和社会性的课程，相关教学方法更是需要与时俱进，才可以更好地优化最终教学效果，为学生日后的哲学思想学习与思政学习打下基础，并为其思想道德和三观树立、形成做出保障。但就现阶段教学而言，教学工作缺乏应有的实际性和恰当性，尤其很多教学仅仅局限于走形式，所学内容相对较为死板，问题的提出没有争议性和时效性，无效问题明显，探究合作过于形式化，師生互动缺乏实质性价值和意义，浪费了教学时间同时也对学生自主学习能力提高有着较为不利影响。这在一定程度上实际影响了最终教学成效和教学效果，影响此类课程的有效落实。

（二）新要求问题

时代变化让政治课程的教学也产生了较大程度的改变，特别是教育对该课程有效落实带来了新的要求，如果不能对这样要求加以有效满足，则后续很多教学质量问题也会日益明显，直接对教学效果和人才培养带来较明显的负性影响[2]。在社会日渐多元化、发展速度日渐加速的情况下，教育也需要应对时代改变做出积极有效的改变，特别是对于政治教学来说，多元化社会让学生思想特点也发生了很大改变。如果课程不能理论与实际结合，结合学生特点与受众特点开展有关教学工作，则很容易使教学质量出现问题并让教学仅仅停留在表面，无法深入对学生道德、思想等多方面起到积极作用。针对这一系列问题，需要充分认识到现存教学不足所在，继而针对性进行优化与提高，规避常见教学质量问题出现，有效提高政治教学的时效性。

二把握政治课程特点优化高中政治教学策略分析

（一）结合日常与实际开展教学

政治教学需要具备应有的时效性和实际性，需要充分结合学生特点和学生生活，进一步利用贴近生活的方式与政治理论进行一定联系，才可以更好地优化最终教学效果，转变学生学习观念，让学生掌握更好的学习方法，避免利用传统的学习效率、效果不佳的死记硬背方式来学习[3]。可以肯定的是，政治课程具备较强实际性和时效性，对于学生来说应该与生活贴近，以往教学方法与教学效果方面不足之处主要都是围绕着有关教学缺乏实际，没有结合实际情况帮助学生解决生活中的问题，而用一些结合实际生活的方法开展教学，则可以更好地让学生掌握如何利用政治的眼光看待生活，看待社会现象和经济现象。例如在“生活在人民民主专政的国家”这一课教学过程中，就可以结合具体历史情况和现阶段周围生活中与党政相关的事例进行学习，从而让学生掌握有关知识及特点的同时，也能够让学生发现书上知识与理论之间的联系，激发学生的学习兴趣，然后让学生自主将书上概念、知识，与生活实际情况进行联系。

（二）利用问题促进学生积极反思

教学过程中，用一些问题引导学生进行反思和深度思考十分关键，教学不能一味回避学生无法理解或者无法回答的问题，更主要是要通过这样的问题引导学生对有关学习内容进行反思，从而有效提高学生的学习效果。不管是科技还是思想政治、哲学思想的发展，都是在问题反思过程中进步的，因此在教学过程中需要积极引导学生来对思政问题、社会现象进行反思，从而养成学生良好的辩证思维，注重学生在思维层次方面的创新，优化学生的学习效果，提高学生思维能力等综合情况，提高最终教学成效。

三结语

如上所述，政治课程现阶段教学仍然存在着一定程度的不足之处，尤其教学活动中有很多不足都是围绕着教学方法问题、教学要求问题，需要充分认识到课程时效性、日常性的特点，结合实际生活情况开展教学，辅助学生知识的运用，并利用各类问题来促进学生积极对相关知识进行反思。

参考文献：

[1]侯建明.新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性分析[J].中国校外教育，2017（19）：98.

[2]巫玉华.新课改下优化高中政治教学有效性的策略[J].学周刊，2017（7）：249.

[3]童俊志.实践与反思：提高高中政治新课程教学的有效性[J].新课程（下），2017（12）：252.