浅谈初中英语学生学习兴趣的培养

金远征

摘要：兴趣是学生投入到一门学科学习中的真正原因，也是促进学生长期学习的根本动力，由此可见，培养学生们对学科的兴趣对于一门学科的学习是多么的重要，因此，教师要把培养学生们学习英语的兴趣贯彻于英语教学的始终。

关键词：初中英语；兴趣培养；师生关系

学生们对英语学习没有兴趣的原因有很多，但是主要原因有两个。第一是由于英语学科本身的特点所导致的，英语是一门语言类的学科，它涉及的知识点和知识面都是很广的，这给学生学习英语造成了不小的困难，而且英语学习是长期性的，学生很難通过短时间内的突击来提高自己的英语成绩，这就可能会伤害到学生们的积极性和主动性。第二是教师方面，教师仍然采用传统的教学方式，虽然传统教学方式能够更直观的把知识教授给学生，让学生最大限度的去理解知识点，但是由于传统教学方式过于死板，教师在课上会尽可能多的把知识教给学生，大量的重复性学习，很容易使得学生产生厌烦的感觉，但是教师并没有观察到学生们的这些负面情绪，所以就导致一部分学生对英语学习失去了兴趣，甚至有的学生放弃了英语的学习。

一、创建和谐的师生关系

（一）建立良好的师生关系。

如果说兴趣是学生学习一门学科的根本动力，那么良好的师生关系就是学生学习一门学科的基础。教师的任何教学计划都是建立在良好的师生关系之上的，只有当学生们喜欢这个教师的时候，才会愿意去听他的讲课。当教师与学生关系不好的时候，即使教师有再好的教学计划和方式，也很难实施得下去。想要建立良好的师生关系最重要的就是教师要改变观念，主动的与学生们进行交流和沟通，放下自己的架子。因为在传统的教学方式中，教师一直是课堂的主体，教师掌控着整个课堂的进度，这就让教师产生了一种自己的地位比学生高的错觉，但事实并不是这样的，师生之间的地位是平等的，教师要把自己和学生放在同样的地位上，并且要一视同仁地对待每一个学生，不能因为某一个学生学习成绩不好而忽视他。

教师想要与学生建立良好关系的方式有很多，比如说，在课下多与学生们进行交流，探讨一些学术性的问题，关心一下学生们的日常生活，解决他们在学习中遇到的难题，排除他们在生活中遇到的困惑，教师还可以与学生们一同参加课外实践活动，真正的融入到学生群体中，这样就有利于拉近教师与学生之间的距离，让学生感觉教师是可以亲近的，进而慢慢的喜欢上教师的讲课。

（二）通过提高教师的人格魅力来吸引学生。

有的学生会因为喜欢一个教师的为人处事，而喜欢上这个教师所教授的科目。这就对教师提出了更高的要求，要求教师不断的学习，不断的提升自己的人格魅力，在学习和生活中注意自己的一言一行，给学生们树立一个榜样的作用。教师存在的意义就是教书育人，教书是教授学生们知识，而育人是教学生们为人处世，让学生们能够明白事理，在教学过程中，教师的个人素质会直接影响到教学的质量。在这一方面也需要学校的积极配合，学校针对这方面可以成立监督小组，对教师的一些不良行为进行发现和纠正，让这些不良影响不会影响到学生们。

二、创新课堂教学方法

教师的教学方式过于单一，而且在课上主要给学生们讲授单词、语法以及解题技巧，这样很容易使学生感到枯燥乏味，不利于学生们积极性的调动和兴趣的培养，因此，教师要积极的创新课堂教学方式，让学生们对英语学习保持新鲜感，根据学生们的实际情况选择最适合学生们学习的教学方法。

（一）做好备课和课前导入工作。

不管是什么样教学方法，充足的备课和课前导入工作是十分重要的，它可以调整学生们的学习状态，让学生以最好的状态投入到学习中。教师在备课的时候，要深入研究下一节课的所要讲述的知识点，比如说，下节课讲解单词，教师不能再采取原来的教学方式，教师带领学生们读几遍单词，然后让学生们通过死记硬背的方式进行记忆，教师要想一下有没有什么可以高效记忆的方式，介绍给学生们，而且教师也不能仅仅局限于这一节的单词，可以根据形声、动词的不同形式等等，来给学生们扩充一些单词，让学生们能够对比和联想着来进行记忆，以此来提高学生们记忆单词的效率。

课程的导入工作也是十分有必要的，教师在备课的时候，可以根据下一节课所有讲述的知识联想一下，采取一种怎样的方式才能够在课堂的一开始就抓住学生了注意力，比如说，教师可以从网上搜索一些英文歌曲、西方国家的风土人情或者是国外领导人的重要演讲，在上课之前播放给学生们看，学生们对新的事物往往会保持着好奇心，所以这样能够很容易地抓住学生们的注意力，让学生们全身心的投入到接下来的课堂教学，这样也会使得学生在整节课中都保持一个良好的学习状态。

（二）巧妙利用情境代入。

学生们学习的课本一般都是由国外的英语专家所编写的，其中包含很多的国外传统习俗甚至是俚语，使得学生在理解的时候会产生一定的困难，教师可以通过设置情境来帮助学生们理解课文。虽然在课文中一些比较专业的知识学生们不容易理解，但是把这些课文中的对话搬入到一个相应的情境中，能让学生在这个情境中去理解对话中所要表达的感情，通过这样的方式来帮助学生们理解课文。在教师们创设情境的时候也要注意一些问题，教师要尽量从学生的角度出发，创设出学生们熟悉的情境，毕竟教师与学生的经历不同，如果教师一直从自己的角度进行情境的创设，创设出来的情境不一定是学生们能够理解的，这就使学生们在理解课文时更加困难。如果教师不了解学生们熟悉的情境，就要在课下的时候多与学生进行交流沟通，大体了解一下学生们最近的学习情况和生活情况，以此来了解学生的熟悉的情景。

（三）充分发挥多媒体的作用。

随着科技的发展，多媒体技术越来越成熟，被广泛的应用到教学中来，并且还取得了不错的效果。因此，教师可以充分发挥多媒体的作用，可以把在原来需要板书的东西制作成课件，利用多媒体播放给学生们看，这样就可以节省出许多宝贵的课上时间，让教师更好地实施自己的教学计划。当然，教学中能够使用到多媒体的地方还有很多，需要教师们进一步的发现。

三、结束语

总而言之，兴趣是学生学好一门学科的关键，它可以让学生即使在没有教师和家长的监督下，也能够主动地学习，能够充分地发挥学生的主观能动性。当然，学生们对于学习的兴趣更主要的是教师的培养以及对于学生们的一步步的引导。