分析中职班主任管理班级的方法与技巧
2018-04-08王存丽
王存丽
摘要:文主要以中职班主任管理班级的方法与技巧为重点进行阐述,结合当下中职班主任管理班级存在的问题为主要依据,从提升班主任的道德素养、创建完善的奖惩制度、打造优良的班级环境这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加提升中职班主任管理班级的质量和水平,从而为学生提供一个健康良好的生长环境。
关键词:中职;班主任;管理班级
引言:班级是学生学习和生活的主要场所,学生想要得到健康的发展和成长是离不开班主任的有效管理的。因此,班主任需要充分发挥出自身的价值和作用,使学生的学习和生活变得更加有秩序,使学生的学习成绩有所提升。特别是中职班主任在进行管理时,因为受到各种因素的影响,在管理时会存在一定的困难。因此中职班主任需要结合实际情况,创建完善的管理制度,多和学生进行沟通,利用多种方式对学生进行管理。本文针对中职班主任管理班级的方法与技巧进行深入分析。
一、中职班主任管理班级存在的问题
(一)学生叛逆性较强,思想不够成熟
中职学生正处于青春期,年龄还小,其存在较强的叛逆心理,情绪变化无常,存在较大的波动,并且思想不够成熟,对待事物没有明辨是非的能力[1]。并且,受到各种因素的影响,学生容易形成各种恶习,甚至会走上犯罪的道路。因此,中职班主任时刻关注学生的身心健康,指引其可以走向正确的道路,健康的成长,形成良好的人格和性格,树立正确的三观。而由于中职班主任的工作内容较为繁杂,很难做到时刻关注学生的身心健康,从而影响到班级管理的质量。
(二)就业压力较大,思想包袱较重
大部分中职学生的学习基础和学习成绩较差,步入社会和工作岗位是其主要目标。但是,由于和其他院校毕业的学生相比,其缺乏一定的优势。而且,在社会竞争激励的今天,中职学校和学生数量在不断变多,因此,经常出现供大于求的情况。学生的就业压力逐渐变大,对自己的未来经常感到困惑、迷茫,以至于其失去了学习的动力、信心,甚至部分中职学生已经开始放弃自我,这给班主任的管理工作带来了较大的影响。
(三)班主任自身管理能力和性格存在一定问题
在班级管理中,除了学生的因素以外,班主任自身的因素也会影响到班级管理质量和水平[2]。在中职教育中,部分班主任性格较好,受到学生们的喜爱,但是性格过度的温和,很难在学生面前树立微信,学生容易和班主任嬉皮笑脸,从而严重影响到班级管理质量和水平。部分班主任性较为严肃,学生对其会有畏惧、惧怕的心理,这样的班主任很难和学生友好相处,会被学生认为是敌人,在这样的情况下,班主任无法及时了解和掌握学生的心理和思想动态,从而严重影响到班级管理的质量和水平。
二、中职班主任管理班级的方法与技巧
(一)提升班主任的道德素养
中职学生在学校期间和班主任接触最多,因此班主任需要充分发挥出自身的带头作用和模范作用。首先,班主任需要提升自身的道德水平,使学生可以感受到自身的魅力,使学生把自身作为榜样,为学生营造积极向上的班级分为,从而使学生可以得到全面发展[3]。班主任需要以身作则,通过约束自身的行为,来对学生的行为进行约素,使学生可以在集体生活中更好的生活。其次,班主任需要提升自身的风险精神,中职班主任和高中班主任的相比,工作内容更加复杂繁琐。因此,中职班主任想要提升班级管理质量和水平,需要全身心的进行管理工作,在课余时间,班主任可以多和学生沟通交流,对学生的生活情况和学习情况进行了解,使学生可以敞开心扉,使学生更加崇拜和尊重自己。
(二)创建完善的奖惩制度
中职班主任想要有效提升班级管理的质量和水平,就需要创建完善的管理制度,其中奖惩制度是最为有效的一种管理制度。班主任在创建奖惩制度时,需要根据班级中学生的实际学习情况和性格以及教学目标,针对表现优秀的学生,班主任可以给予适当的精神奖励和物质奖励,从而促进其可以往更好的方向发展;针对表现较差的学生,班主任需要及时指引其发现自身存在的问题和进行改正,从而实现进步。在这个过程中,班主任需要注意避免出现过度表扬和过度批评的情况,过度表达会使学生变得自负,过度批评会使学生产生怨恨心理。因此,在实施奖惩制度时,班主任需要掌握好度,从而有效提升班级管理的效果。
(三)打造优良的班级环境
班主任不仅需要作为班级的大家长,还需要和学生之间成为朋友,从而为学生打造优良的班级环境,促进师生关系的和谐[4]。首先,班主任需要做到公平公正,平等的去对待每个学生,避免通过学习成绩或者是某个点,对学生进行评价和管理,班主任需要做到真诚的对待每个学生。其次,班主任需要做到尊重学生,把学生作为主体,在管理时坚持民主理念,激励学生表达自身的观点和想法,从而加深对学生思想和心理的了解。此外,班主任需要鼓励学生表达对自身的看法,从而充分了解自身管理工作的优点与不足,及时对管理模式进行改进和完善。最后,教师需要多给予学生关心和爱护,和学生之间形成良好和谐的关系,多和学生进行交流和沟通。在交流过程中,班主任需要利用友好平等的态度,对学生烦恼和困难进行倾听,并指引其利用有效的方法进行借鉴,使其可以树立信心。
结束语:
总而言之,在新时代背景下,中职班主任加强班级管理是非常重要的,其是保证学生健康成长的关键。在学生的学习生涯中,班主任是非常重要的一个角色,其是班级的领导者和组织者,而中职院校作为培养高素养技能型人才的教育主体之一,班主任的责任和任务非常重大。因此,中职班主任需要利用有效的管理方法和技巧,做到以身作则,提升自身的道德素养,创建完善的奖惩制度,为学生打造优良的班级环境。只有这样,才可以保证学生的健康成长,提升班级管理的质量和水平。
参考文献:
[1]卜杨.关于中职班主任管理班级的方法及技巧的分析[J].现代职业教育,2017(08):178.
[2]王祥.中职班主任管理班级的方法與技巧探讨[J].新校园(中旬),2015(11):178.
[3]董陶静.中职班主任班级管理的方法与技巧分析[J].课程教育研究,2015(23):189-190.
[4]夏汉英.中职班主任管理班级的方法与技巧探讨[J].新课程研究(中旬刊),2014(04):87-88.