论大学生环保意识及环境行为习惯的养成

仲继燕

摘要：大学生环保意识是他们对环境保护的认识、理解、态度以及行为的表现，如果大学生能在大学时期养成良好的环保意识，那么将会对未来环境保护产生巨大的影响。良好的环保意识和环境行为习惯的养成，应以校园环境情况为基础，注重环保理念宣传、优化环保相关课程、开展环境实践、成立环保协会志愿者队伍、加强监督管理等方面强化大学生环保意识与行为习惯的养成。

关键词：大学生；环保意识；行为习惯

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”，并明确要求“加大生态系统保护力度”。建设生态文明是中华民族可持续发展的千年大计，坚持人与自然和谐发展，把建设美丽中国作为全面建设社会主义现代化强国的重大目标，把生态文明建设和生态环境保护提升到前所未有的战略高度，集中体现了习近平总书记生态文明建设重要战略思想。

近些年来，我国工业的快速发展，随之而来的环境问题也越来越严重，这些环境问题严重影响人们的生活质量和身体健康。因此，全社会都要增强环境保护意识和担负起保护环境的重任。高等教育的飞速发展，在大力弘扬素质教育的的同时，不可忽视的是环境保护素质的提升。大学时期是大学生真正认识自我，形成价值观的关键时期，大学生作为推动社会经济发展的主力军，他们肩负时代发展的历史重任。了解当代大学生环保意识的现状，激发大学生的环保理念和意识，对于提高整个社会的环保观念有着重要意义。

一、大学生环保意识与环保行为分析

为了了解当代大学生的环境方面的常识、环境保护的态度以及平时的环保行为习惯，更好地美化校园环境，倡导环保理念，笔者对重庆能源职业学院的600名在校大学生进了一次环境意识与行为的问卷调查。其中男生200 人，女生400人。调查结果很不乐观，与环保目标的总体要求还相差较远，主要问题表现在以下几个方面：

（一）环保知识薄弱。

统计结果显示：虽然绝大多数学生认为当前中国环境污染严重，应该全社会共同关注环境发展，贡献力量。但绝大多数学生对环境基本知识认识不足，缺乏基本的环保常识。例如就“世界环境日是每年的哪一天”这个问题，回答正确的不足10%；“废弃物回收标识”的认识也仅为49.6%、“白色垃圾的危害”等问题的回答完成度不足20%。

（二）环保意识不足。

笔者在调差问卷中设计了自备购物袋、随手关灯或关水、旧电池处理、公共区域吸烟或随手扔烟头、扔垃圾等问题对大学生进行了调查。调查发现，“垃圾是否分类回收”的行为习惯问题，能做到简单分类回收的仅有16.7%。总体上分析，男生对环境问题的关注度高于女生，但是具有环保意识和行为学生比例女生多于男生。大多数学生不知道需要单独回收废旧电池，一些学生都没有及时关灯、自备购物袋等环保行为习惯。

（三）参与环保活动的积极性不高。

保护环境是每个公民义不容辞的义务和责任，但有相当一部分学生对参与环保活动没有热情、缺乏积极性，大部分学生存有“搭便车“的心理，希望别人为环境保护多做贡献，大部分大学生已经习惯大量消耗资源来获取便利的生活方式，还有一部分大学生认为环保是政府和企业的工作，与自己无关[1]。这表明学生的环保意识比较薄弱，自我要求不高。

二、解决大学生环保意识和行为问题的对策

（一）大力宣传环保理念。

目前，我国的大学教育过于重视专业知识的学习，而弱化了对大学生环保素养的培养，造成了大学生环境意识淡薄。学校要高度重视环保宣传，充分利用校内自然环境，利用树木、水、花草等进行环保教育，让学生正确认识自然资源的价值和面临的生态状况。大力支持宣传教育活动，提高学生对环境保护的热情，多参加一些环境保护的义务活动，从身边的小事做起。或者可以借用一些创意性的标语，让学生随处能感受到环境保护的重要性。

（二）优化环保相关课程。

纵观中国大学课程，一般只有环境工程、环境科学、环境治理等专业的教学开设了环境保护相关课程，而其他专业没有将生态环保教育列入教学计划，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后[2]。社会和国家应该建议各高校所有专业都把生态环保课程设为一门公共必修课，让所有学生学习并熟悉环境問题，了解环境治理和环境保护，既让他们能认识环境问题的严峻性和保护环境的紧迫感，又要让学生形成良好的环保意识及行为习惯。同时，教师要加强自身环保修养，注意以身作则、言传身教。教导学生不能乱扔垃圾、随处吐痰，不能踩踏花草，及时关灯、节约用水、少用空调等，让学生养成良好的环保行为习惯。

（三）重视环保实践活动。

环境保护教育也不能局限于教室内，更多的认识和理解是应该走出教室，参加环保类实践活动，将环保教育同课外实践活动相结合，让学生感觉到环境保护就在我们身边，从日常小事做起，能更好地提高学生的环保实践能力。

开展生态环保实践活动的内容和形式有很多，利用“特殊时日”开展宣传活动和环保教育效果就比较好。如以世界地球日、世界环境日、世界水日、植树节、气象日等开展主题活动，可以通过展览环境污染图片、环境保护活动等内容，让学生通过视觉观察了解并学习相关内容，加强对环保的认识和理解；可以聘请环境方面的专家或技术人员开展讲座，通过学生环境知识认识到环境保护的重要性；学生可以成立校园环境保护协会，鼓励学生自己拍摄环保宣传片，亲身感悟保护环境是每个人的义务和责任；鼓励学生组织定期开展以“环境保护”为主题的知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、环保创意大赛等，鼓励更多的学生参与进来，增强学生的环保兴趣；学校也可以增加支持力度，设立专项资金，激发学生的环保热情，更好地将环境保护理念融入每个人的心中。

总之，大学生环保意识的养成应该将环保课程与环保实践相结合，加强教师在课程的环保教育工作，将环保教育与专业课程学习相结合，渗透在学习和日常生活的细节中。运用充足的校内、校外教育资源和多样化的教育方式、宣传方式，拓宽环保教育途径，加强学生对环境保护重要性的认识和理解，并能自觉参与到环境保护中来，养成环保节约的好习惯。

参考文献：

[1]陈晓景，葛旭升，张蒙.大学生环保意识和环保行为的调查及对策研究[J]黑龙江科学，2018.9（6）：17-19.

[2]刘艳.华论大学生生态环保意识及行为习惯的培养北京交通大学学报[J] （社会科学版），2009，8（1）：104-107.