高校音乐专业校地合作人才培养实践探讨——以湘南学院音乐学院为例

张亚伶

（湘南学院，湖南 郴州423000）

一、引言

“校地合作”是指在二级学院的教学过程中，与地方政府、企业之间进行合作，通过签订校地（企）合作协议，实现三方虹之间共同培养社会人才的目标。地方政府与企业参与到学院的教学工作中，有利于提高学院教学的专业性与科学性，有效提高学生的就业率是目前我国二级学院实现自身教育教学目标的重要手段之一。

二、湘南学院音乐学院校地合作人才培养概述

1.校地合作人才培养的目标。湘南学院音乐学院成立之初，其核心的目标之一便是为地方经济的发展而服务，满足人民群众对于艺术的追求。随着我国时代的进步，我国对于人才的要求不断提高，不仅要具备扎实的专业技能，还必须具备良好的自主学习能力与创新思维能力，以快速适应时代的发展。因此，湘南学院音乐学院“校地合作人才培养”的目标便是：培养出具有高素质、高技能、以及良好学习能力的人才。

2.校地合作人才培养的内容。目前，湘南学院音乐学院“校地合作人才培养”具有三大内容。一是在建立完善现有的“校地合作”成果的同时，发展建设2-4 家新的校外“实训实践基地”，实践基地的合作者，则由原来的国有、集体企业向私营企业转化，进一步提高学生的就业问题，使学生能够快速的融入社会工作当中。二是深化“海外高校合作培养人才”项目。三是将“人才培养方案”作为高校发展的、人才培养的核心。

三、现阶段湘南学院音乐学院校地合作人才培养实践的成果

1.修订完善人才培养方案。完善人才培养方案是实现我院校地合作的基础前提。在人才培养方案完善的过程中，由分院院长带头从自身专业角度出发开始了调研活动，召开了音乐学院专业带头人专题会议以及教研室主任会议，对我们的课程设置注入了地方音乐元素。例如：舞蹈学方向课程融入了湘昆形体练习的身段元素；音乐表演方向则加大了实践课程的比重等。在2018 年4 月由湘南学院牵头，结合音乐学院现有资源，建立起一个动态的、符合学科发展规律的、能够服务地方经济、服务百姓群众的“动态人才培养方案”。

2.校企合作专业实践基地的建立。根据音乐表演专业人才培养方案的要求，为了拓展学生的视野，锻炼学生的能力，提供给学生们更广泛的发展平台，由原来的市内专业实习辐射到了省外，我院分别与广州建国集团、深圳世纪文化有限公司、深圳卓越嗓音研究所，深圳德雅艺术中心签订了专业实习基地合作协议。在完善、巩固现有“校地合作”成果基础的同时，发展建设2-4 家新的校外“学生创新创业产业孵化园”。合作思路由原来的国有、集体企业向私营企业转化，进而达到帮助学生尽快解除、融入、适应市场经济社会。

3.完成了校企的初次合作。校企合作项目“音乐表演专业航空服务与管理方向”是由湘南学院牵头，音乐学院与长沙空乘人力资源有限公司合作为地方航空服务企业培养专业服务于管理人员的合作项目。合同规定在第一个合作周期时，由长沙空乘人力资源有限公司出资建设基础培训设施以及使用航空模拟设备。每年我院将视招生生源情况为该企业培养、输送专业人才40 余名，预计四年在校培养规模控制在200 人左右，通过大学阶段的学习，从2020 年开始，学院正式为企业输送空乘方向专业人才。

4.加强校地交流联系，建立合作机制，服务地方经济文化。我院与郴州市群艺馆、文化馆、五岭歌舞剧团、永州宁远文化馆、广东清远连州文化馆等地均已建立了合作关系，并与这些地方机构不定期有合作演出机会。此外，在校地合作“精准扶贫，助力文化产业”是本阶段落实校地合作，深化人才培养的重要工作，也是学校为服务地方经济与地方政府合作的项目。2018 年4 月3 日，由笔者带领同学前往临武县开展“龙源临武、最美瑶乡”临武县春季文化旅游节开幕，以刺激临武县旅游资源的开发。

四、结语

综上，在湘南学院音乐学院校地合作人才培养的过程中，我院根据自身的教学情况，积极的与地方政府、企业进行合作，并且还与国外音乐高校取得合作的可能，这些合作提高了我院音乐学院教学的科学性，有利于我院培养出具有高素质、高技能以及良好学习能力的综合性人才。