谈社区群众音乐文化活动的发展现状

陶忠科

（黑龙江省曲艺团有限公司，黑龙江 哈尔滨150000）

随着我国经济的发展、人民物质生活水平的提高，普通百姓精神上的需求日益凸显出来。然而，作为百姓身边关系最为密切的文化之——社区文化，与人们期许的精神需求之间存在着较大的差距，作为社区文化的核心组成部分，社区音乐文化自然成为了目前矛盾最为突出的地方，很多现实问题亟待解决。正是在这样的背景下，涌现出了很多与我国社区音乐文化相关的研究。在这些研究中，呈现出某些共同的特征，由此，可以对目前我国社区音乐文化研究的现状进行总结。

一、我国社区音乐文化发展的不平衡

由于我国经济、社会、文化发展在地域上很不平衡，东西部地区、城巿和农村、大城巿和中小城市之间存在着巨大的差距，因此，目前我国社区音乐文化的发展状况整体上也呈现出这样的特征，即东西部地区、城市和农村、大城市和中小城巿之间存在着较大的差距。目前，某些社区的音乐文化建设已经走出了自己的道路，并且初具规模。例如：北京市的彩虹城社区，建立了“彩虹十二吧”，基本实现了自主运营，并且社区居民的参与程度很高。在辽宁沈阳，“沈阳音乐学院一莱茵河畔社区艺术中心”是专业艺术院校服务大众、与社区音乐文化结合的有益探索和尝试。中心在专业设置上涵盖了声乐、器乐、舞蹈等门类，在教学上最大程度满足各个年龄段、不同人群的艺术需求，在服务方式上很灵活，如一对多的兴趣服务、点对点的个性服务、一对一的VIP 服务等。此外，该项目还在朝产业化的方向推进，将类似的社区艺术中心向全市、全省乃至整个东三省推广，同时以此来带动毕业生的就业。北京市石景山区的”金顶街地区翠微艺术合唱团”，已经走出了社区，在一些地区实现了巡演，并且尝试在北京音乐厅这样的专业场所进行演出，取得了良好的社会效益，受到了广泛的好评。尽管有这些个例，但不得不正视的现实是，很多地方社区音乐文化尚处在萌芽状态，并且在相当长的时间内很难成长起来。

二、社区音乐教育发展较为迟缓，社区音乐文化发展后劲不足

“所谓社区教育是指反映和满足社区发展需要的，对社区全体成员的身心发展施加影响的教育活动和过程。”社区音乐教育作为社区教育的子项，是社区音乐文化发展的推动力量。就整体而言，目前我国普通社区居民的音乐素养水平较低，一定程度上制约了大家参与社区音乐文化建设的积极性。当下束缚社区音乐教育发展的因素有很多，较为核心的问题是专业音乐教育资源匮乏，很少有专业音乐教师愿意从事社区音乐教育。当然，像”沈阳音乐学院一莱茵河畔社区艺术中心”这样专业音乐教育资源加人到社区音乐教育中来，是有益的尝试，只有社区音乐教育蓬勃开展起来，社区音乐文化才能获得持续的动力。目前，社区音乐教育已经受到了政府的重视与扶持，一些相关活动陆续开展起来，然而，类似活动仍属个案，无法从根本上改变我国社区音乐教育发展迟缓的现状。

三、群众音乐文化活动的创新策略

在群众音乐文化活动创新方面，首先应当丰富群众音乐文化活动的开展形式，打破传统的群众音乐文化活动开展思维，建立起更加多元化的群众音乐文化活动开展模式。例如在群众参与方式方面，可以改变以音乐欣赏为主的群众音乐活动模式，通过举办全民参与的歌唱比赛模式或者全民参与的K 歌模式等来吸引群众，激发群众的参与热情。

对于群众音乐文化活动创新来说，促进舞蹈、乐器等多种音乐元素的整合也有着重要作用，群众音乐文化活动本身就是多样性的，喜爱各种音乐形式的群众也是多种多样的。音乐有着丰富的表现元素，特别是将民族音乐文化的舞蹈、乐器进行整合，形成完整的音乐活动表现形式，能够极大的提升群众的参与热情。将舞蹈、乐器等多种音乐元素进行有机的融合，促使舞蹈表演者以及乐器演奏者有着更佳的配合，将舞蹈、乐器等音乐元素组合为整体性的音乐展示活动。

四、结语

群众音乐文化活动的开展对于促进社会主义精神文明建设有着重要的作用，从当前的群众音乐文化活动开展情况来看，还存在着一些显著的问题和不足，例如群众音乐文化活动的开展形式单一、缺乏较高的音乐文化活动普及程度、农村地区群众音乐文化活动开展匮乏等。因而为了更好地促进群众音乐文化活动的开展，应当针对这些问题积极进行解决，创新群众音乐文化活动的开展形式，加强关于群众音乐文化活动的宣传力度，积极在农村地区开展群众音乐文化活动。