新课改下小学数学教学方法创新对策

◎王永花

在当前的小学数学教学当中，教学方法上的转变已经非常深入的渗透在当前的小学数学教学当中，尤其是在新课程标准改革不断推进的过程中，小学数学教学更是能够给小学数学整体教学带来更加明显的转变，那么在这样的教学背景当中，教师不仅仅迎来全新的机会更是迎来全新的挑战，教师的教学计划，也会对于学生们的整体学习质量带来更加明显的影响，并决定着学生们是否能够在学习的过程中获得更加全面的发展。

一、新课程标准改革当中教学方法创新的要求

1．教学方法创新应该和实际生活拥有更强的联系 在当前的小学数学教学开展的过程中，教师应该充分意识到学生们所需要的各种提升，在新课程标准改革的背景当中，学生们需要提升的不仅仅是最为基础的数学知识提升，更为重要的是能够在数学学习当中获得更加明显的综合能力成长，并且能够将自己所学习的数学知识，更加充分的应用在自身的实际生活当中，从而让学生们在日常生活当中能够感受到数学学习的意义所在，数学作为小学阶段的重点教学课程，本身的实用性就较强，所以在开展教学的过程中，教师也不能忽略这种实用性，在开展教学的过程中，将实际生活和学生们的数学学习进行更加充分的结合，从而让学生们能够获得实际数学应用能力的有效提升［1］。

2．教学目标的进一步明确 在新课程标准改革开展教学的过程中，教师应该开展对于教学目标确立工作的转变，在传统教学模式当中，教师们制定的教学目标一般是给学生们带来学习成绩上的提升，而在新课程标准改革当中，对于教学目标则提出更加明显的要求转变，教师在开展教学的过程中，应该结合学生们的实际情况，对于教学目标有一个更加清晰的认知和提升，并且进行更加详细的教学目标制定，首先制定一个教学最终目标，给学生们带来全面能力的发展提升，之后进行分层教学目标的制定，在不同的教学环节，制定不同的教学目标，让学生们逐渐的掌握整个数学知识体系，循序渐进的给学生们带来提升。

3．让学生们的创造力获得更加明显的提升 在当前的小学数学教学过程中，教师应该从根本上注意到给学生们带来能力提升，在小学数学教学当中，由于数学教学的特殊性质，能够给学生们带来的能力提升，也非常的广泛，在数学教学开展的过程中，不仅可以让学生们的创造力获得有效提高，也可以让学生们的在学习的过程中获得逻辑思维能力的有效提升，从而让学生们在学习其它科目或者是在生活当中，也可以获得更加明显的提高，让数学知识对于学生们产生的积极影响渗透到生活当中［2］。

二、小学数学教学方法的创新

1．有效培养学生们的学习兴趣 想要让学生们获得一个更加完整的数学学习水平提升，教师就应该在开展教学的过程中，循序渐进的给学生们带来提高，首先从最为基础的学习兴趣开始入手，在开展教学的过程中，让学生们先从知识提升的角度当中脱离出来，寻找自己为什么要学习数学，明确自身学习数学的意义，从而让学生们的学习兴趣获得更加有效的培养。这种基础教学目标，在新课程标准改革当中也有一个更加清晰的要求，要求学生们在小学数学的学习过程中，应该能够获得学习兴趣的有效提升，而小学生本身是一个非常特殊的存在，他们拥有较强的好动性，并且注意力非常容易出现转移，无法长期融入在小学数学教学当中，所以教师在开展教学的过程中，首先要做到的就是改变传统的教学方式，避免小学生本身就不高的数学学习兴致出现进一步降低，之后在开展教学的过程中，结合自身对于学生们的了解，找到学生们的兴趣方向，按照这种兴趣方向开展相应的小学数学教学。

2．培养学生们的自主学习能力 在当前的小学数学教学过程中，如果教师想要通过课堂教学，就让学生们获得更加明显的全面能力提升是远远不够的，所以教师就应该培养学生们的自主学习能力，让学生们在学习兴趣的支撑下，通过自主学习能力的有效发挥，让学生们在课外也能够进行有效的数学学习开展，这就需要教师在开展教学的过程中，渗透给学生们一定的学习方法，从而让学生们能够获得自主学习能力的提升，在课堂教学开展的过程中，教师应该让学生们更加充分的发挥自身的主动积极性，通过不断的问题创设，让学生们自行解决问题，或者是通过合作的方式进行问题的解决，从而让学生们能够建立一定的学习自信，并领悟更加适合自己的解决问题方式，从而有效提升学生们的自主学习能力［3］。

综上所述，在当前的小学数学教学过程中，教师应该在开展教学的过程中，通过教学活动的开展，让学生们充分的感受到小学数学教学的转变，从而更加主动积极的投入到小学数学教学当中，改变传统小学教学的弊端，实现整体数学教学的提升。