关于规范小学生上网行为的几点思考

◎郭娇莉

网络的出现是现代社会的进步，是科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，网络给小学生带来了一些好处。

1、可以开阔视野，丰富资源和信息。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

3、可以对外交流。互联网可以让学生们在交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，

1、使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2、网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为小学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上歪路。

3、长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4、一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5、许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6、长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上不正道。

但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。在小学阶段，要想让学生做到文明上网，就必须：

一、正确引导，充分发挥互联网的工具作用

对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意正确引导学生使用网络。鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。或者浏览新闻实事，也可以选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站等。

二、明确上网的目的，强化网络意识

如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。当然，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。因此，我们教师和家长要做好引导工作，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任孩子在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。

三、关注孩子的兴趣和爱好

我们师长引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然地孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。

四、控制上网时间

对于低年级的学生上网必须要在家长或老师的监督下进行。适度地玩些游戏，不仅能愉悦我们的身心，还能开拓学生的思维，提高孩子的思维敏锐度，激发学生的好胜心。家长和孩子可以尝试共同玩网络游戏，这种亲子活动的方式是一种有益的形式，家长不仅可以与孩子拉近彼此的心理距离，而且家长也能起到一定的监督的作用，同时也能让孩子养成良好的上网习惯。这样，不仅对孩子的上网行为进行了监督，在上网时间上也进行了控制。小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，并且严格控制小学生的上网时间。老师可以找机会和家长进行沟通，给孩子限定上网条件：一是每星期只有周六、日可以上网；二是每次上网时间不能超过二小时；三是作业不写完，不能上网，除非老师让上网查资料；四是坚决杜绝孩子上网吧。

五、培养和提高孩子的自制能力

随着年龄的增长，小学生的独立性以及自主意识也逐渐增强，对于同龄人之间的交往很向往，交往范围也不断扩大，与同学交流在网上的见闻等，对其上网行为产生很大的影响。如果我们再陪着孩子一起玩游戏或者总是在一旁监督，就会对让孩子产生一种压抑的心理，反而容易让孩子生成心理逆反。要想解决这个问题，家长必须让孩子养成自制能力。这个过程是循序渐进的，家长要做到在不让孩子随心所欲的同时，能管控好自己。我们应当让孩子从小就逐渐养成良好的作息习惯和自我约束的能力。

我认为作为一名教师，平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。

总体而言，网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。只有这样，我们的身心才会健康发展。互联网对小学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。只有多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才能发挥网络积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航。