运用微课上好一节初中数学课

◎陈莹

微课普遍运用在初中数学的教学过程当中，通过运用微课教学能够大大地提高学生对数学学习的兴趣，并且能够调动学生的主观能动性，有效地提高数学学习成绩，进而为学生今后的数学学习奠定一个良好的基础。所以，初中数学教师当务之急就是寻求在教学过程中充分运用微课的有效途径，进而充分发挥微课的重要作用。微课技术通过视频等新媒体技术将知识点传授给学生，不仅可以起到辅助教学的作用，并且可以激发学生的学习兴趣，打破传统教学模式的束缚，实现信息化技术和课堂的完美结合。在教学实践中，教师要充分利用现有的教学资源，提高教学效率，帮助学生更好地理解知识，使师生均能受益。

一、微课课件与课堂授课相融合

微课在教学中的应用，改变了传统模式教学的生硬，教师利用微课将一系列教学程序进行综合运用，由于微课存在时间限制，所以微课制作时只能使用组合教学，但是随着教学现代化的创新与发展，教学理念与形式都需要在实践教学当中教师进行完善。教师在初中数学课程的教学当中，将微课与课堂授课相互融合，教师根据课堂时间将微课与课堂授课进行分组，利用微课的视频效果将学习重点更加直观的，将抽象的理论知识能够进行立体化的展现给学生，使学生更加深入的理解课业内容。教师还可以将学生进行分组合作学习，使学生在分工协作中对微课教学内容进行探讨，在探讨中将知识面拓展，活跃学习思路，将重点难点突破。这种新型的教学模式，改变了传统教学模式的枯燥乏味性，利用电子技术使教学内容更加生动与直观，消除了学生对学习的排斥心理，使学生学习自主性增强。

二、将课堂中每个因素的作用与关系把握好

教师在数学课堂授课中，将师生与教材之间的关系与作用把握好，是微课能够更好地运用的基础前提。教师在数学教学当中起到组织与引导的作用，教师在新课程改革中，由原来的知识传授者的角色，转换成了帮助学生学习知识的组织者与引导者；学习是学生的主要任务，使学生在学习实践中学会学习是新课程改革的要求，让学生在创新、实践、运用知识来解決问题的能力方面通过亲身实践提高，培养学生成为课堂学习的主体，使其成为学习的主人；教材是连接教师与学生的纽带，是教师完成教学任务的教学桥梁，教师通过教材进行授课内容的组织与引导，学生在教师的引导下进行学习，教师利用教学内容组织学生进行相关的教学活动。所以，教师在使用教材时，首要考虑的问题就是学生的学习内容，也可以说是教师的教学内容，教师怎样进行授课才能时学生达到预期的教学效果等问题。

三、增强学生们解决问题的能力

在初中阶段的数学教学活动中应用微课教学方法主要是通过教学课件和教学视频等方式，在我国教育体制不断发展的情况下，此种教学模式逐渐提升了其适应能力，并且将信息化教学和数学理论知识的传授相互融合，从而为学生们展现了更加多样化的学习内容。与此同时，初中阶段的微课教学手段应用范围也在持续扩展当中，从形式、内容、教学目的以及应用方式等多方面进行了创新发展。通过增强学生们的学习能力，使微课教学手段在初中阶段的数学教学活动中的应用持续深入，让学生们通过网络资源搜索、书籍资料查询等方式，进一步提升微课教学效果，推动智慧课堂的构建。

四、培养学生们的创新思维

在传统的初中数学课堂教学环节中，大部分的教学模式为教师单方面传授知识，学生们单方面学习的模式。学生们在课堂当中所学习和掌握的知识虽然能在一定程度上帮助学生们顺利通过校内测验和各类考试，但是由于学生们在学习的过程中，忽视了创新能力的培养，所以并未真正理清数学问题的分析思路，掌握数学问题的解决方法。被动的学习模式导致了学生们在学习环节中，对老师产生过度的依赖性行为，对于数学学习的兴趣也逐渐降低。针对这一问题，我国初级中学的数学教师需要借助微课教学手段，在进行授课的过程中为学生们构建智慧课堂，让学生们在较为开放的智慧化和素质化的课堂中养成发散性的思维，拓宽解决问题的思路，提高解决问题的能力。

五、运用微课实现辅助教学

很多的教师都能够认识到在实际的教学过程当中运用微课教学的重要意义，这种教学方式也值得广泛的推广运用，教师能够在实际的教学过程中运用微课进行辅助教学，例如在学习“圆”的时候，由于教师在实际的教学过程当中很难将圆完美的画在黑板上，所以借助微课这种教学方式相关的教学工具，例如多媒体来绘制出符合要求的圆形图案，学生能够对圆有更加全面的认识，更好地学习圆和圆的位置关系以及直线和圆的位置关系等方面的知识，不但如此，也能够减轻教师的教学压力，在提高学生的学习效率的同时，也有助于教师教学效率的提高，教师能够更好地实现拓展教学。

六、运用微课将教学与实际生活相联系

数学与我们的生活有着密切的联系，几乎我们生活中的方方面面都有数学的影子，所以教师在实际的教学过程当中要将教学与我们的日常生活联系起来，这不但有助于激发学生的学习兴趣，也有助于提高学生学习的主动性，实现高效教学，也能够更好地运用微课实现对教材的拓展。

微课作为一种新型的教学方式，已经在教育领域内引起了广泛的关注，微课的应用不仅仅是需要教师和学生的共同参与，它也需要有配套的使用设施和完善的管理制度，未来微课需要克服的困难还有很多，我们需要一点一点改善。本文通过分析微课在数学教学中的应用来展现微课的优势特点等，以期能够让人们了解微课在信息技术时代下对教育的重要性，为研究微课提供一点拙见。