浅析中职学校班主任工作的思考和创新

◎梁惠华

一、引导学生的思想发生转变

换了一个全新的环境，会使得学生充满好奇心，对中职院校的未来的生活充满了希望与向往。这种想法本身是很好的。但是很多学生错误的认为只要进了中职学校，就无需再继续拼命学习了，就可以做很多原本在中学时期一直被压制着的事情了，并且学生好好学习的意志力也会被这种错误的思想所动摇，也就很容易会因为太过沉迷于享乐，所以虚度了中职时期最宝贵的光阴。所系作为班主任，应该在学生刚入学的时候就对学生开展各种思想工作，让学生明确学习的重要性，并且改变原本存在的错误观念，端正思想态度，正确面对中职生活。

中职院校的学习与中学时代不同，主要是以自学为主，并且预留给学生很多自由支配的时间，所以在这些课余时间里，学生可以发展属于自己的兴趣爱好、提高综合能力，丰富课余生活，此外还可以去图书馆借阅书籍，学习知识、开拓视野。所以，班主任可以引导学生在课余时间主动的参加学校和社团所组织的各项活动以及讲座等等，从而保证学生的全面发展，将学生培养为复合型人才。学生在刚刚步入中职院校的时候，多少都会存在着一些不适应的情况，毕竟理想与现实之间的差距、对学习和生活的迷茫等情况会让学生认为大学生活毫无意义，这就需要班主任及时做好中职的学生的新生适应性工作，保障学生的心理健康发展。并且深入学生的日常的学习和生活中去，加强与学生之间的沟通和交流，做到对学生的生活状况以及情绪状况更为了解，帮助学生共同解决生活和学习中的困难，让学生的不良的情绪得到缓解，尝试与学生之间成为朋友关系，让学生感受到属于家的温暖，进而逐渐的步入中职学校生活的正轨中去。

二、加强学生的道德水平的培养

中职院校培养学生的健康成长的一个很重要的指标就是中职学生的道德品质的建设状况，同时这也是学生健康成长的基本要求。中职学生能否成为一个优秀的高素质人才，是与道德品质的建设的程度的高低密切相关的，同时良好的道德品质的建设也可以更好地促进社会的和谐发展。所以，班主任需要引导学生树立一个争取的人生观、价值观和世界观，将中职学生的道德品质建设落实到实处。当前，独生子女家庭越来越多，所以父母对于子女也越开越看重，会帮助子女解决任何困难，这也就导致学生在进入中职院校之前，没有经历过什么坎坷磨难，同时也就造成了学生胸怀远大理想并且对每一件事情都充满信心的情况，但是，他们心中的理想与现实之间存在着太大的差距，在真正需要为一个目标去努力奋斗的时候，很少有学生能够坚持到底，大部分的学生都会因为各种困难而选择放弃。并且中职学生普遍不太善于面对面的交流，对于中职学生而言，更喜欢借助手机短信、微信之类的即时通讯的新媒体进行交流。所以在中职院校的学生中就存在了一种非常普遍的情况——“面对面的用手机交谈”。针对这种情况，班主任可以通过组织一些具有教育意义的主题眼睛比赛以及辩论赛来提高学生的道德素养水平以及人际交往的能力。确保学生的口才与思维敏捷性以及反应速度都得到显著地提高，并且，借助这种班级内部的演讲比赛模式，实现学生的德育教育，让学生从内心深处接受并且认可道德品质教育的重要性，并且明确自己应该如何进行自身的道德品质的培养。

三、组建一个有效的班干队伍

一支优秀的班干队伍可以帮助班主任更好的对班级进行管理和引导，同时，班干队伍整体素质的好坏也代表了一整个班集体的风貌。所以，组建一支优秀的班干队伍来帮助班主任进行班级各项工作的开展是非常重要的。在进行班干部选取的时候，班主任需要深入班级进行实地考核，对整个班级的每一位学生都进行非常细致的调查研究，并且衡量一个学生是否能够成为一个优秀的班干部的标准不应该仅仅局限于学习成绩，而是更应该注重对于学生的责任心、奉献精神以及组织能力等多方面的综合能力的分析考虑。并且在完成了班干队伍的选取之后，班主任需要对班干队伍进行综合能力的培养，以保证班干队伍在日常的事务的处理上可以有着足够的威信和号召力。在完成班干队伍的选取和培养之后，班主任应该只关注班级事务中最为重要的部分，其他的班级日常管理相关的工作都应该全权交给班干部去做，这样不仅可以通过一些实践活动提高了班干部的自身的组织能力以及解决问题的能力，也通过学生与学生之间的亲和性来提高全班的学习与工作的积极性，实现整个班级体的全面发展。

四、引导学生规划自己的人生

中职毕业之后，学生就需要离开校园，步入社会了，可以说，中职本身就是学生在走进社会之前的一个过渡阶段。当前有很多学生，平日里没有注重提高自身能力，直到面临就业和择业了，才发现原本自己在中职院校中基本没有学到什么东西，他们没有什么知识和能力来帮助他们胜任他们所申请的就业岗位，并且这种情况极为普遍。所以作为班主任，应该帮助学生从一入学开始就逐渐开始规划自己的职业生涯，同时一步步实现自己的人生规划，确保学生不要因为没能够正确认知中职院校的生活而荒废了人生。班主任可以从如下几个方面帮助学生规划人生：首先是帮助学生认知社会和自我，明确自己在社会中的地位；其次是合理的规划未来的发展目标；按照所制定的目标有计划的进行学习；积极参加一些有助于未来发展的社会实践活动，全面提升自己的修养和心理素质，提高综合能力。

五、总结

中职学生身份特殊而且重要，并且中职学生的学生素质好坏与社会的进步以及教育事业的发展密切相关。班主任需要充分认识到自身工作的重要性，并且要做好班集体的管理工作和引导工作。在工作过程中，要不断提高自身的综合素质和专业素养，引导学生在中职学习期间可以健康的全面的发展。同时，作为班主任应该带头树立争取的人生观和价值观，在保证学生完成学业的同时，注重学生的职业规划和人生规划的实现，确保学生毕业之后可以胜任自己的就业岗位，可以成为有用之才。