探讨小学语文教学中如何培养学生语文素养

◎饶丽莎

当前的小学语文教学过程中，教学改革工作已经拥有一个十分明显的推进，在开展小学语文教学活动的过程中，很多学生们在学习的过程中，都在教师的引导下渐渐寻求提升自身语文素养的方式，在当前的小学语文教学当中，如果能够让学生们在学习的过程中得到语文素养的提升，可以让学生们在学习的过程中拥有一个更加明显的语文技能能力，从而应付更多的语文问题，并且其次可以让学生们在学习语文的过程中将自己的知识串联在一起，有效应用自身的语文知识，避免出现传统教学模式当中，学生们语文实践能力不足的情况出现。

一、小学生语文素养培养的重要意义

1．语文素养的培养能够给小学生带来积极发展 在当前的小学语文教学的过程中，教学的主要目的，是让学生们能够获得一个更加全面的个人发展，而在开展教学的过程中，大多数人的文化素质都是在语文教学当中不断养成的，语文教学素养对于学生们来说，综合性更强，并且关注的不仅仅是某一个方面的发展，而是学生们的整体发展，语文素养对于学生们来说，能够给学生们的生活和工作带来更强的便利性，让学生们在学习的过程中，能够拥有一个更加明显的实践过程中［1］。

2．减轻应试教育体制造成的不良影响 我国的教育体制在开展教学的过程中，对于学生们来说一直都是以应试教育体制为主导，学生们在学习的过程中，主要目的也是为了能够提升自身的学习成绩，但是这种单方面的学习目标，很容易导致学生们的学习过程功利性较强，如果学习成绩没有得到提升就认为不是一个高效的语文学习，但是其实语文素养的提升在很多时候都没有伴随学习成绩的提高，我国社会经济在不断发展的过程中，学生们的学习成绩也不再是衡量一个人才的全部标准，而是更加注重人才的综合能力，所以在当前的小学语文教学当中，就应该注重培养小学生的综合素养，让学生们在学习的过程中，能够不再是为了考试而进行学习，而是为了提高自己的综合素养而进行学习，改变学生们对于小学语文教学的不良印象，提高学生们的学习积极性［2］。

二、在小学语文课堂教学当中如何培养学生们的语文素养

1．从听入手 无论是在任何科目的教学当中，都需要学生们的倾听，学生们的倾听能力，直接决定着学生们的整体学习效果，并且在良好的倾听之下，也能够养成一个更加适合开展学习的学习习惯，对于小学语文教师来说，培养学生们的倾听能力也是非常关键的一项教学任务，但是在课堂教学开展的过程中，很多学生都是在听，但是是不是有效的倾听教师们也很难进行一个合理的界定，在这个过程中，就需要教师在开展教学的过程中按照四心的标准来要求学生们，让学生们尽量处于一个有效的倾听状态当中，四心当中首先就是专心，在开展教学的过程中，让学生们在课堂教学当中，能够用心倾听教师所讲述的内容，并且在这个倾听过程中，要将教师们所传达的信息，在大脑当中进行迅速的分析和过滤，思考其中的深层次含义；其次就是耐心，也就是在课堂教学开展的过程中，要耐心将教师们所讲述的内容听完，而不是在听一会之后注意力就开始涣散；第三个心就是虚心，对于教师所传达的内容，可以保持质疑的态度，但是也不能认为自己就是完全正确的，而是应该在仔细对比之后进行询问，当自己是错误的时候虚心接受教师的教导；最后就是用心，要在学习当中保留自己的想法，不能一直随波逐流，筛选性的进行学习思考。

2．从说入手 说对于学生们来说，在小学语文教学当中，是十分重要的一个能力，这是因为语文本身就是一门语言类学科，在学习的过程中，也可以培养学生们的语言综合能力，并且在日常生活当中，也不能离开和说有关的活动，口语交际也是一个人生存的基本技能，教师应该注重培养学生们说的能力。

3．从读入手 读是语文教学当中必须要进行的一个教学过程中，阅读教学也是语文教学当中的一个重要板块，在开展教学的过程中，通过对于阅读内容的有效整合，让学生们的语文整体素养得到有效提升，让学生们在学习的过程中，将一篇文章进行分割理解，提升学生们的阅读能力。

4．从写入手 写是学生们语文综合能力的一个集中体现，同时也是学生们语文素养的一个具体体现，在开展教学的过程中，教师应该让学生们先进行写作模仿，按照范文的大概，进行文章的模仿写作，之后让学生们通过自己积累的语文内容，进行原创写作，满足学生们的创作欲望，并让学生们在这个过程中充分利用自身的语文能力［3］。

从以上的内容当中我们可以看出，语文综合素养对于学生们来说，是非常重要的一个基本内容，而语文教学当中各种能力提升，对于学生们来说也十分重要，在这样的教学当中，应该保持学生们的学习积极性，给学生们带来语文综合能力的提升同时带来语文综合素养的提高。