现代信息技术促进课堂高效的策略研究

在小学教育教学改革以及素质教学理念不断深入的情况下，小学教育教学也在不断创新，在教学过程中，教师需要将信息技术教学手段不断落实，这对完善小学教学有着较为重要的意义。对于小学阶段的学生而言，进行各学科学习有着较大的难度，而信息技术在教学过程中的应用，是一种创新的教学模式，能有效丰富教学手段，学生能通过观察图片、观看视频以及动画等对抽象的知识有更为准确的理解，进而为学生学好各个学科奠定良好的基础。

一、教师要不断提升自身的信息素质

在信息技术与小学各学科课程整合的过程中，教师要适当改变自身角色，应当从原来的知识传递者变成学生学习和运用信息技术的指导者。另外，还应该突破传统以教为主的教学模式，采取师生互动的模式，这样能够有效培养学生的创新能力与实践能力。与此同时，教育部门要加强对小学教师的信息技术和小学各学科教学理论以及教育技术理论等方面的培养，以提高小学师资队伍的整体信息技术水平，进而提高信息技术与小学各学科课程整合的进度。教师自身也应加强对信息技术的应用以及提升自身的专业素质，熟练掌握和运用信息技术，对教学资源进行优化，从而提高小学各学科课堂的教学质量和效率。

二、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣

我国教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力并运用多媒体课件进行教学，可以调动学生的求知欲和学习兴趣，发挥他们的主体作用。多媒体课件以大量视听信息，高科技手段来冲击学生的思维兴奋点，加上清晰的图像、鲜艳的色彩、三维动画，再运用信息技术手段，可以通过创设情境激发学生主动获取知识的积极性，创设出有利于开发他们智力、求知探索的心理环境。从而有效实现精讲、突出重点、突破难点。此时教师无需更多言语，只需借助多媒体，便无声地传递了教学信息，将不易表述的内容清晰、形象、生动地展示在学生面前。

三、运用现代信息技术拓展资源环境

人类社会已进入信息时代，计算机网络教学实现了资源共享，多媒体教育教学资源库提供了针对性素材，这在传统教学中都是无法实现和不可想象的。网络环境下教学资源的特点是：开放的信息资源；多向交流传播媒介；多媒体传递系统；跨越时空限制。在数学课堂教学中，各种教学资源都可以从Internet中获取，信息技术可以为小学各学科教学提供资源环境。

四、运用信息技术突破难点并解决问题

小学生社会实践经验少，对于问题的想象能力受到年龄的制约，思维受到局限性，难以自主完成学习要求，信息技术将课本中生硬的内容唤醒并形象直观的展示出来，学生可在短时间内完成基础知识的融会贯通，节约口头的授课时间，既让教师的双手从板书中解放出来，又能让学生快速融入到问题探究中，一举两得。课本中的重点部分是在信息技术的趣味演示下，以音频、视频等播放途径，通过各种类型的智能效果，表达出种种规律，实在妙不可言。新课程标准提出“教学要贴进生活”“教学问题生活化”。这就要求教师的教学必须密切联系生活。为突破教学由于地域、时空等因素的局限，利用课件把相关的影视资料、动画、图像巧妙的加以组合，并在教学中播放，有利于让学生跳出书本的局限，拓宽知识面。

五、运用信息技术发展学生的形象思维

小学生的年龄较小，接受事物的能力有限，对于比较直观、生动形象的事物接受得较快，那么信息技术在小学教育教学中的出现正好可以将课堂中的知识具体化、形象化地展示在小学生的眼前，使小学生能够很好地接受。教师在教学中已经习惯了以教师为主角的模式，教师在课堂中通过自己的掌控来安排教学，小学生得不到积极的展示，主观能动性不能被调动起来。在教师一番意味深长的演讲中，小学生的学习会陷入低谷，自己的小头脑已经出现了冻结的状态，这对于双方来说都是很大的损失，教师在这样的状态下偏离了教学目标。信息技术的融入会很大程度地解决这种现象的出现。为此，教师要利用信息技术制作优良的教学课件来打破双方的学习僵局。

六、现代信息技术可以及时反馈学生的学习情况

各学科教学通过反馈信息可以把学生的注意力集中到学习任务的某些重要部分，有利于学生学习难点的解决，反馈越及时越有利于学习。在教学中提供了丰富的形式多样的反馈练习，改变了传统信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢的缺点，促进了师生交流形式的多样化，信息反馈及时化，从而提高教育教学的效率。通过及时反馈，教师可以及时了解学生掌握知识的情况，及时调整教学内容和教学方法。学生也可以通过反馈及时了解自己的学习结果，看到自己的进步，促使自我激励，不断提高学习兴趣。

信息技术在我国小学课堂教学体系中已经得到了普遍应用，但就当前的具体情况而言，两者并没有实现有效整合。因此在未来的发展中，信息技术在教学领域仍然具有丰富的发展空间。作为一名小学教师，更应该在当前的背景下明确信息技术对于课堂教学效果的重要影响，在探明这种新型技术具体价值的基础上，从多个角度来分析信息技术与课堂教学的整合，能够充分利用这种技术激发学生的学习兴趣。