初中数学复习课教学模式初探

◎林锐利

一、目前数学复习课中存在的问题

1．对复习课的认识不够深刻 复习的最终目的是使学生对本章所学知识有一个系统化、条理化的认识，将本章知识内化为学生的能力，在此基础上能灵活地加以运用。而目前复习课很多教师是把章节复习题一一做一遍，很少关注学生对本章知识点的梳理，使复习课成为习题课。

2．注重知识是什么，忽视学生能力的培养 目前大多教师在章节复习时，针对一个知识点，设计一类习题，最后再过度到有难度的综合性练习，最后的结果是：这种类型的习题课堂讲了很多遍，学生练了很多遍，怎么一考试还是错？这主要是我们在复习时，只给学生灌输教师认为适合的，并没有考虑学生对知识的掌握那些是已经会的，那些是没理解的。

3．复习课学生主动性没有真正发挥 上复习课时，教师过多代替学生梳理知识，很少关注学生对本章知识是否有系统性。例题的分析及解决也没有给学生时间去思考和分析，而是把学生引入自己的思路中，限制了学生间的交流与思维发展，最终的结果是学生对本章知识的了解一知半解，知识应用上，不会的仍不会做，碰到新的题目更没有思路。

二、数学复习课课型的设计原则

针对目前存在的复习问题，我们在设计复习课流程时，应遵循以下几个原则：

1．知识系统化原则 针对章节复习，教师应给学生充足的时间让学生自己构建本章知识体系，在此基础上，教师指导、帮学生完善自己的知识结构网络，使学生形成一个清晰、系统、完整的知识网络，让学生学会整理，学会学习。

2．先练后教原则 根据目前复习课存在的问题，我们确定章节复习课中对知识掌握度的考察采取先练后教原则，以教学大纲和导学案教学模式为依据，遵循教师为主导、学生为主体，通过特定的习题来诊断学生对本章知识的掌握程度，在此基础上，进行查漏补缺，能力提升。

三、复习课模式构建的内涵

1．明确目标 复习目标在教学中起着很关键的作用，基于此，我们在设计一节复习课时，要求准确的明确复习目标，教学时教师应紧扣复习目标设计教学任务，这样才能起到应有的复习效果。

2．疏理知识 复习最主要的目的是让学生对本章知识有一个系统化的了解。因此，梳理知识，形成知识体系是复习的关键。教师要指导学生学会整理，通过梳理知识体系，明确知识间的联系。

3．诊断问题 复习课的目的是通过复习，帮助学生查漏补缺，明确学生问题是复习的首要任务，避免重复复习学生已学会的，对于学生不理解的、不会的仍然不会。基于此，教师要精心设计一定的题目，利用习题考察学生，诊断学生问题。

4．拓展提高 复习的关键是使学生对知识活学活用，把知识内化为学生自身的能力。因此，根据本章知识，设计有特色的综合题目，是考察学生复习效果的主要目的。

四、教学模式构建的流程及解说

1．导入复习，明确目标 以提问的方式让学生回顾所学主要内容，教师PPT出示本章目录，引起学生回忆，在此基础上出示本节课的复习目标及重难点。

2．单元回顾，知识梳理 课前先让学生自主完成知识框架梳理，课堂展示部分学生梳理的知识框架图，在此基础上，教师PPT出示具有代表性的知识结构网络，学生通过对比，完善自己的知识框架图，通过导学案自主学习部分，细化每个知识点，在此基础上，学生以问答的形式口述基本知识点，组内同学对照自己的总结，查缺补漏，教师对重点的知识加以强调。

3．以题现知，诊断问题 这一环节主要是通过习题来诊断学生问题。要求教师在设计教学时，结合所要复习的内容，对章节复习题、学生周周清、校本作业等错题进行分类、整合精编，把基本知识以习题的形式呈现，通过习题有目的的考察，诊断问题，在此基础上，通过学生间的交流辩论，消除学生模糊的或错误的认识。学生在这一环节，要求在规定时间内，先独立完成相应类型的习题，再小组内交流，互帮互助，解决个人问题，教师巡视、收集学生解决不了的共性问题，引导学生分析、寻求解决方案。

4．专题讲解，深化提高 在巩固基础知识的基础上，教师要根据本章内容及学生实际情况，可以适当的拓展加深，也可以链接中考所涉及与本章有关的试题，总结规律，训练思维。另外，选择的题目要有综合性、启发性，并渗透数学解题技巧及数学思想方法，在此基础上，再举一反三，变式练习，达到活学活用。

5．归纳反思，作业布置 本环节，主要由学生来总结本节课的收获，内容主要涉及以下几个方面：1．整节课的感悟：对于本节所复习的内容，学生总结自己薄弱的知识是否得以巩固；在解决问题时，是否领会题目的实质；在计算时是否做到细心等；对于某个知识点及应用时的困惑还有那些。2．解决问题时所用到的数学思想及解题技巧。3．学生的差异要求教师在作业布置上要体现分层，结合本班学生实际状况，可以设置为基础性作业和提高性作业，让每位学生做力所能及的作业，巩固自己所学。

总之，这种教学模式，以学生为主体，以题组为形式，以练习为主线，以“基本知识、基本技能、基本方法”为重点，题提高思维能力为目的，通过解决逐步加深的问题，达到复习基本知识及提高能力。